资源简介

(共18张PPT)
跨学科实践活动6
海洋资源的综合利用与制盐
2025广东化学
【活动解读】
该项目以海洋资源综合利用为载体，以制取食盐为核心，引导学生认识海洋中的物质资源，融合化学(如用海水制取食盐涉及的操作等)、地理(如海水资源的分布等)等多学科内容，让学生通过海洋资源综合利用的问题解决过程，认识海洋资源的不同利用方式；通过制盐的实践活动，认识溶液组成、溶解和分离方法。
【活动专练】
1. (2024佛山禅城二模)综合利用海水资源是工农业发展的需要。海水晒盐是世界上最
早利用海水资源的产
业，渗析海水浓缩制
盐是最常见的制盐技
术，其工作原理如图
所示。
浓缩海水的主要成分为氯化钠、氯化镁、溴化钠等。液态溴单质通过酸化氧化的方法得到，因其沸点低，可用热空气法吹出溴气(Br2)。剩余的浓海水和石灰乳可制备氢氧化镁阻燃剂。海洋中还含有丰富的生物资源如海带，海带的利用已实现产业化。
依据上文，回答下列问题。
(1)海水中的钠、溴、镁以________ (填“单质”或“化合物”)形式存在。
(2)溴化钠中溴元素的化合价为－1，溴化钠的化学式是______。
化合物
NaBr
(3)海水晒盐析出氯化钠晶体后的母液是氯化钠的______ (填“饱和”或“不饱和”)溶液。
(4)热空气法吹出溴气，利用了溴的______ (填“物理”或“化学”)性质。
饱和
物理
海水晒盐是世界上最早利用海水资源的产业，渗析海水浓缩制
盐是最常见的制盐技术。
液态溴单质通过酸化氧化的方法得到，因其沸点低，可用热空气法吹出溴气(Br2)。
(5)将氯化钠和氯化镁的混合溶液通入如图所示装置中，Cl－通过AEM(阴离子交换膜)，____________(填化学符号)通过CEM(阳离子交换膜)，得到淡化液和浓缩海水。
Na＋、Mg2＋
剩余的浓海水和石灰乳可制备氢氧化镁阻燃剂。海洋中还含有丰富的生物资源如海带，海带的利用已实现产业化。
(6)浓海水与石灰乳制备氢氧化镁的基本类型是_______反应。
(7)从人体健康角度分析，海带利用产业化的意义：___________
_________________________________________________________________________。
复分解
通过提供富含多种营养成分的海带产品，满足人们对健康饮食的需求，促进人体健康(合理即可)
2. (2024广东定心卷)海洋孕育了生命，联通了世界，促进了发展。某校化学兴趣小组的同学在老师的带领下对了解海洋资源的种类、利用海洋资源制盐、海洋资源的保护展开一系列项目式探究学习。
项目一：了解海洋资源的种类
【参观调查】同学们通过参观海洋博物馆后了解到海水资源的综合利用主要包括海水淡化、海水资源直接利用。海洋中还蕴藏着丰富的石油资源，石油属于________(填“可再生”或“不可再生”)能源。
不可再生
项目二：利用海洋资源制盐
【进行实验】通过在阳光下暴晒海水可获得粗盐，获得的粗盐中含有MgCl2、CaCl2等可溶性杂质，为除去杂质同学们进行如下实验：
实验步骤 实验目的
①取少量粗盐于试管中，加水溶解，滴加过量的_________________溶液 除去粗盐中的MgCl2
②过滤，向滤液中加入过量的碳酸钠溶液 _________________
③过滤，将滤液蒸发结晶 得到精盐
氢氧化钠(或NaOH)
除去粗盐中的CaCl2
【交流反思】(1)步骤①中发生反应的化学方程式为____________________________________。
(2)有同学认为通过以上步骤还不能得到精盐，需对步骤③进行改进，改进后的方案是___________________________________
___________________。
MgCl2＋2NaOH=== Mg(OH)2↓＋2NaCl
过滤，向滤液中加入适量(或过量)稀盐酸，将滤液蒸发结晶
实验步骤 实验目的
①取少量粗盐于试管中，加水溶解，滴加过量的_________________溶液 除去粗盐中的MgCl2
②过滤，向滤液中加入过量的碳酸钠溶液 _________________
③过滤，将滤液蒸发结晶 得到精盐
氢氧化钠(或NaOH)
除去粗盐中的CaCl2
(3)海水制盐过程中，可将获得的氯化钠饱和溶液电解获取更多的资源，该过程中氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和另一种气体单质，该气体单质为___________。
氯气(或Cl2)
【总结交流】通过上述实验，老师和同学们一起归纳了如图所示的混合物除杂的思维模型。海水淡化是将海水中的盐与水分开，常压加热蒸馏法是其中的一种：常压下将海水加热形成水蒸气，再液化得到淡水。从建模角度分析，海水加热形成水蒸气属于如图模型中的________(填“分离转移”或“反应转化”)。
分离转移
项目三：海洋资源的保护
【成果分享】通过此次学习，同学们认识到丰富的海洋资源具有极大的发展前景，请为保护海洋资源提出一条合理建议：_____________________________。
加大沿海两岸的绿化(合理即可)
3. (2024东莞模拟改编)图1是海水综合利用的部分工艺模拟流程图(部分过程和产物省略)，据图问答下列问题。
图1
图2
(1)海水淡化：小明同学取少量海水，用图2所示装置进行了蒸馏法淡化海水的模拟探究实验。下列有关说法中，正确的是________(多选，填序号)。
A. 蒸馏过程中试管a里NaCl的质
量不变
B. 烧杯中用冰水，效果会更好
C. 蒸馏主要是利用物质的沸点不
同将混合物分离
图2
ABC
(2)海水晒盐：晒盐时，采用的结晶方法是_________；海水晒盐后得到的卤水是氯化钠的_____(填“饱和”或“不饱和”)溶液。
蒸发结晶
饱和
图1
(3)海水制“碱”：图l是用粗盐(含MgCl2和CaCl2杂质)制纯碱的过程。写出一种能加快粗盐溶解速率的措施：______________________________，加入过量的Na2CO3溶液发生反应的化学方程式为___________________________________。调节pH制取食盐水应选择的试剂是________(填“稀硫酸”或“稀盐酸”)。
搅拌(或将粗盐研碎等，合理即可)
Na2CO3＋CaCl2 === CaCO3↓＋2NaCl
稀盐酸
图1
(4)由氯化钠制取纯碱，从元素守恒的角度看，还需要含有_____
(填元素符号)的物质参加反应。
C、O

展开更多......

收起↑