资源简介

12.1《拥有积极的人生态度》教学设计
课题 12.1拥有积极的人生态度 课型 新授课 教具 多媒体、课件 主备人
素养 目标 1.通过“漫画”故事理解不同的人对待生活和生命的态度不同，结果也可能不同。启发我们树立正确的人生态度。 2.通过探讨苏轼、屠呦呦、王浩泽等案例，启发同学们要具备乐观向上、认真务实、勤奋进取的积极人生态度。同时培养辩证的看待问的意识和能力。
核心 问题 积极的人生态度表现在哪些方面
教学 方法 积极的人生态度表现在哪些方面
教学过程
教学环节 教师主导 学生主体 设计意图
时政评说 教师点评。 学生说评时政 培养核心素养
自主学习 重点问题： 1. 人生态度的内涵及影响？ 2. 积极的人生态度表现在哪些方面？ 构建第三课思维导图 启思
合作学习 导入：漫画 人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。以什么样的态度面对复杂的人生境遇，关系到一个人的成长和发展。我们应该拥有怎样的人生态度？本节课一起学习12.1《端正人生态度》！ 引出本课主题—拥有积极的人生态度 小故事，大道理 人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。以什么样的态度面对复杂的人生境遇，关系到一个人的成长和发展。我们应该拥有怎样的人生态度？ 阅读思考：你赞同哪种态度？ 不同的态度会对各自的发展产生什么影响？ 阅读课堂材料，思考：这个故事启示我们应该树立怎样的人生态度？ 阅读“三起三落”的苏东坡，请你评价一下苏轼的一生。如果你是苏轼，在人生的最后时刻，你会怎样看待自己这一生？ 请同学分享自己的答案 观看课堂视频，思考：结合苏轼的人生经历和诗词，谈谈你对积极的人生态度的认识。 神十九航天员王浩泽：中国首位女航天飞行工程师，思考：王浩泽的经历给我们哪些启示？ “7-11”院士—薛其坤材料，你在薛院士身上看到一种什么精神？ 总结笔记 积极的人生态度表现在哪些方面 通过视频导入，激发学生的兴趣，为后面的知识讲授做了铺垫。
探究一 人生态度的内涵及影响 思考：你赞同哪种态度？ 提示：我赞同女同学的态度。这是一种积极的人生态度。 思考：不同的态度会对各自的发展产生什么影响？ 提示：影响：①积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。②消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面， 从而心灰意懒、消极懈怠。 思考：这个故事启示我们应该树立怎样的人生态度？ 提示：我们应当努力拥有积极的人生态度。 笔记 人生态度的内涵及影响 （1）内涵：人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。 （2）影响：①积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。 ②消极的人生的积态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。我们应当努力拥有积极的人生态度。 探究二 积极的人生态度表现在哪些方面 思考一：请你评价一下苏轼的一生。 提示：大起大落 坎坷一生 思考二：如果你是苏轼，在人生的最后时刻，你会怎样看待自己这一生？ 思考：结合苏轼的人生经历和诗词，谈谈你对积极的人生态度的认识。 提示：积极的人生态度体现为乐观向上。 思考：屠呦呦为什么能够成为世界上第一位发现青蒿素的研究人员？ 思考：王浩泽的经历给我们哪些启示？ 提示：积极的人生态度表现为认真务实。认真务实的人，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。 思考：你在薛院士身上看到一种什么精神？ 提示：积极的人生态度体现为勤奋进取。 思考：“聪明在于学习，天才在于积累”对你的启示是什么？ 笔记 积极的人生态度表现在哪些方面 1.积极的人生态度体现为乐观向上。 2.积极的人生态度体现为认真务实。 3.积极的人生态度体现为勤奋进取。 通过结合学生生活实际，引发学生思考不同态度对生活的影响。 能评价苏轼的一生坎坷，大起大落。
互动学习 教师点评并总结： 1. 人生态度的内涵及影响？ 2. 积极的人生态度表现在哪些方面？ 教师寄语： 愿中国青年都摆脱冷气， 只是向上走， 不必听自暴自弃者流的话。 能做事的做事，能发声的发声。 有一分热，发一分光， 就如萤火一般， 也可以在黑暗里发一点光， 不必等候炬火。 此后如竟没有炬火： 我便是唯一的光。 小组汇报学习收获 并提出疑惑之处 总结提升
课后作业 1.许多行业的职工评级或晋升都有在期刊上发表论文的要求， 这给平时疏于学术研究、文字功底薄弱的人带来了困扰。 一些不法分子瞄准“商机”，宣称“花钱就能在正规期刊 上发表文章”，从而实施诈骗。对于这些花钱发论文的人， 下列认识正确的是（　　） A.他们的行为警示我们做事要认真务实 B.发论文不是本职工作，可以走捷径 C.追求晋升说明他们有积极的人生态度 D.应仔细甄别，找到靠谱商家发论文 习题练习 导行
教学反思

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