资源简介

(共17张PPT)
识别危险源，远离危险（一课时）
识别危险源，远离危险
危险源
高压危险
易 燃
易 爆
危险化学品
放射物
生物危险
当心扎脚
注意高压电
教室里有危险源吗？
教室是我们学习、活动的主要场所，如果缺乏安全意识，很容易发生意外伤害。结合自身情况，讨论并总结出有哪些危险源，又该如何预防这些给我们身体健康带来危险的事项。
远离体育运动中的危险
作业
寻找路途中和家里的危险源， 和家长一起讨论如何避免？
谢 谢
霞
基础教言精品课
河边水深
注意安全
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安全
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第四节
识别危险源，远离危险
让学生了解在生活中什么是危险源，学会识别各种危险源的标志，使他们知道在日
常生活和学习中做到远离各种危险源，避免伤害事故的发生
一、教学目标
(一)知识
学会识别生活中常见的危险标志，远离各种危险源。
(二)技能
能够做到远离各种危险源，进行各种安全有效的体育活动和锻炼。
(三)态度
提高安全意识，能够劝阻和帮助他人远离各种危险源。
）二、教学重点
识别生活中各种常见的危险标志，进行安全有效的体育活动和锻炼。
三、教学内容
(一)危险源的概念
危险源是指可造成人员伤害、财产损失或环境破坏的各种根源
小学生参加体育锻炼，同样存在一些危险源，比如在校园中、操场上，或者是学生
自身所携带与穿着的物品、衣物等，也可能造成危险，需要进行有效的规定与指导，使
学生远离危险源免受伤害。
(二)危险标志
识别危险标志是远离危险源、保护自身安全的前提。危险标志的基本图形是黑色等
边三角形，一个角向上。危险标志的背景颜色为黄色，中间图形为黑色。
32第二部分体育与健康基础知识
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课程基本信息
学科 体育与健康 年级 5-6 学期 秋季
课题 识别危险源，远离危险
教科书 书 名：体育与健康 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月
作业练习
一、连连看，将图片与对应的标志连在一起。 二．我们去找一找自己的家中，有哪些危险源，怎去避开这些危险？
●包江
我就喜欢这些，哈哈哈哈！
汽油
酒精
658时试世，
花罐/门0/《识别危险源 远离危险》教学设计
课程基本信息
学科 体育与健康 年级 5-6 学期 秋季
课题 识别危险源，远离危险
教科书 书 名：体育与健康 出版社：人民教育出版社 出版日期：2013年 月
教学目标
1. 帮助学生们了解体育运动和日常生活中的危险源。 2. 培养学生们的自我保护意识，使他们能够远离危险。 3. 培养学生们团队合作精神，共同确保自己和他人的安全。
教学内容
教学重点： 能够识别常见的危险标志。 教学难点： 掌握远离危险源，避免伤害事故发生的方法。
教学过程
一.开始准备部分 导入： 师：同学们，首先我们来看几张图片，告诉老师你们发现了什么？（出示PPT，见图1）。 师：同学们说得很对，这些地方都有一个共同点，都属于危险地带，我们一定不要靠近这些地方，同时还要告诉你身边的人要远离这些地方，今天这节课我们就来谈谈和危险有关的话题。 基础部分 1.生活中的危险源 游戏：猜一猜 师：我们常常会看到这样一些标志，大家来猜猜它们分别代表什么意思？（PPT依次出示图片）。 师：谁来猜猜三角形内这些图形是什么意思？ 学生4人一组讨论，教师随机抽答。 学生积极举手回答。 学生快速抢答。 教师小结评价，并表扬回答正确的学生。 师：这些标志都有什么共同点，谁来说说？ 学生自由回答。 教师总結：它们都是危险标志，共同点是它们都由黑、黄两种颜色组成，形状都是等边三角形，有这些标志的地方就属于这节课要学习的内容——危险源，所以我们不管在任何地方看见这样的标志都应当立即远离。 游戏：画一画 方法：教师将学生分成4组，每组从第一名学生开始依次到黑板上画一种危险标志，进行接力比赛，比比哪一组画得又快又准确。所画标志可以是本课学的，也可以是本课所学以外的，甚至可以是自己设计的，但每个小组不能有重复的标志，每组对画出的标志要能说出其含义，对设计的标志要能给出合理的阐述。 2.教室里的危险源 师：刚才学习的危险标志你们都认识了吗？这些都是显性的危险源，而且通常都会有警示标志，还有很多隐性的危险源时常出现在我们的生活中，比如我们的教室是我们学习、活动的主要场所，如果缺乏安全意识，很容易发生意外伤害。结合自身情况，让我们想一想，说一说。 师：总结学生发言，并做适当补充（当然教室里的安全事项还有一些：比如我们不能在教室里私拉乱接电线，安全正确使用电子电器，不能把大型体育器材带到教室。还比如我们在美术课上，要使用圆头剪刀，削尖的铅笔尖不能正对同学，颜料不要弄进眼睛里等等。） 3.运动中的危险源 师：教室有危险源，那操场上有吗？先来看一段视频（学生在体测时，跑道上突然出现行人，学生撞倒行人，行人和学生都受伤倒地不起。），你从视频中看到了什么？我们就这段视频来讲，该如何去避免危险的发生呢？ 生：自由回答。 师：总结并肯定学生言之礼的地方，那么结合我们平时体育课上，我们又该如何去避免类似的危险发生呢？ 生：自由回答。 师：总结，肯定学生的回答，并做适当补充，（从刚才同学们的回答可以看出，同学们对体育课中正确和错误的行为都能准确地区分，老师希望你们不仅能区分，更能严格要求自己，在以后的体育课中遵守各项运动的规则，养成安全意识，远离伤害事故）。 三 .总结部分 师总结，并布置课后作业，寻找路途中和家里的危险源，和家长一起讨论该如何避免危险的发生？

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