资源简介

附件3：
集体备课教学设计
年级 高一 学科 思想政治 主备人
课题 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用 备课组长签字
教材及学情分析 本课主要基于学生初中政治知识的基础上，对我国的社会主义基本经济制度有了进一步的认识，能够较为容易理解市场配置资源的优缺点。但本课经济概念比较多，较为抽象，需要通过理论联系实际，将生活中的案例引入教学之中。并利用学生的求知欲使学生自主探究市场配置资源的规律。
教学目标 1.政治认同：通过学习社会主义市场经济的内容，增强对中国特色社会主义道路的信心和认同。 2.科学精神：辨证眼光看待市场机制的优点与局限性； 3.公共参与：学法守法用法，做合格的市场参与者
教学重难点 【教学重点】市场配置资源的优点和局限性 【教学难点】市场配置资源的机制、建立市场体系
教 学 过 程 教学环节（要求问题化呈现） 课后反思
1.新课导入 教师活动：以零花钱的使用为话题引入：假如本周家里给了你20元，你想怎么安排？结果怎么样？ 学生活动：积极讨论平时零花钱的使用。 设计意图：贴近生活的话题，吸引学生兴趣，更好开展教学 2.新课讲授 教师活动：20元钱不够花是因为想要购买的东西太多了，钱不够，不够怎么办呢？ 学生活动：需要合理的去安排好怎么花钱 教师活动：钱需要合理的安排，同样，资源也要合理的利用和配置。 一、市场调节 合理配置资源的原因： 资源有限与需求无限的矛盾，解决这一矛盾需要合理的配置资源。并解读资源的含义 配置资源的两种基本手段 【图片呈现】资源配置的基本手段——计划和市场以及两种不同经济体制。 教师活动：播放视频：“群众抢盐、屯盐”引出问题：为什么要抢盐？ 学生活动：因为怕买不到，因为怕价格高... 教师活动：当某种商品价格上涨的时候，我们是增加对它的购买？还是减少对它的购买？并引导学生绘制市场经济中价格与供求的传导图图。 教师归纳：引导学生了解价格与供求之间相互影响，引导资源的配置。当价格上涨，生产扩大时，该行业对资源的需求增大，资源流入该领域；当价格下降导致生产减少时，该行业对资源的需求减少，资源流出该领域。资源的一进一出，实现资源的合理配置。在市场中，除了价格与供求以外，买家与卖家之间为了自身利益通过各种手段开展竞争，引导资源的流向。因此，可以看出市场配置资源由价格、供求、竞争三大机制决定。 3.市场配置资源的三大机制：价格、供求和竞争 4.市场配置资源的优缺点： 价格能够准确及时灵敏的反映供求。引导资源在全社会调节。 竞争机制能够能够引导资源流向效率高的领域和企业，推动科学技术和经营管理进步，实现优胜劣汰。 二、市场体系 教师活动：如果我想开一家养殖场，请同学们帮我出谋划策：我需要跟哪些市场打交道？这些市场涉及哪些要素？市场之间关系？ 学生活动：讨论并回答 市场体系是什么： ①构成要素： 商品市场，服务市场，生产要素市场(劳动力市场、土地市场、金融市场)等。每类市场都是由交易双方、交易对象、交易价格等基本要素组成的。 ②联系： 这些市场相互作用，形成有机联系的市场体系。 教师活动：图片展示：思考:下列乱象体现了市场体系中存在哪些问题？如何解决？ 为什么要建立市场体系？ 地位：统一开放、竞争有序的市场体系，是充分发挥市场在资源配置中的决定性作用的基础。 意义：有利于提高资源配置效率和公平性。 教师活动：要怎样建立市场体系？ 怎样建立市场体系？ （1）建设高标准市场体系要强化市场基础制度规则统一。 （2）建设现代市场体系要完善主要由市场决定价格的机制。 三、市场缺陷： 教师活动：展示图片：引出话题 学生活动：讨论市场失灵的情况 1.市场调节不是万能的， （1）国防、治安、消防等公共物品——“调不了” （2）枪支、危险品、麻醉品等——“不让调” （3）医疗、教育等民生领域——“调不好” 教师活动：展示情境 场景一：隔壁店铺看见你的奶茶店销量大，以为开奶茶店收入可观，便重新装修门面，改做奶茶，结果一个月不到损失惨重。 场景二：奶茶行业的竞争愈加激烈，导致有某些奶茶店往产品中加奶精、香精，使用劣质珍珠、劣质椰果、过期原料等损害人体健康的原料，以此压低成本，赚取更多利润。 场景三：去年多肉葡萄畅销，葡萄生产者决定多种葡萄，没想到第二年葡萄产量太多，市场消化能力有限，葡萄滞销，奶茶店也面临危机。 学生活动：思考上述场景体现了市场调节的什么缺点？ 学生阅读书本后回答市场的缺陷 2.结合材料分析市场调节的局限性 （1）自发性 （2）盲目性 （3）滞后性 3.危害 （1）会影响资源配置效率，导致资源浪费； （2）会导致经济运行大起大落，社会经济不稳定； （3）会产生不正当竞争、垄断，损害社会公平； （4）会导致收入差距过大。 3.课堂小结（5分钟） 在经济发展的过程中我们要充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，认识市场发展变化的规律，同时要正确认识市场调节不是万能的，也存在一定的弊端和局限性，需要政府的宏观调控来弥补。 4.板书设计 5.作业布置 在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，通过引导学生分析具体事例，帮助学生认识市场调节的缺陷，同时培养学生分析身边经济现象的科学精神。但在教学过程中也存在一些不足之处，学生对于经济现象的了解和掌握仅限于书本知识，没有实际生活的运用。

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