资源简介

《5.1 走近老师》教案
学科 初中道德与法治 年级册别 七年级上册 共1课时
教材 人教版 授课类型 新授课 第1课时
教材分析
教材分析 本节课是人教版七年级上册第五单元的第一课，主要围绕“走近老师”展开。通过学习古今模范教师的故事，学生将了解教师职业的重要性，学会全面认识和理解老师。教材内容包括教师的职业特点、作用以及新时代教师的发展方向。这些内容不仅有助于学生树立正确的教师观，还能激发他们对教师的尊重和热爱之情。 学情分析 七年级的学生正处于从小学到初中的过渡阶段，他们对教师的认识还比较模糊，缺乏系统的了解。虽然他们在小学阶段已经接触过多位教师，但对教师职业的理解多停留在表面。因此，本节课需要通过具体事例和互动活动，帮助学生深入理解教师的重要性和不可替代的作用。此外，学生在信息技术环境下成长，获取知识的渠道多样化，容易产生教师是否会被取代的疑问，这也是本节课需要重点探讨的问题之一。通过本节课的学习，学生将能够更加全面地认识教师，树立正确的师生关系观念。
课时教学目标
政治认同 1. 通过学习古今模范教师的故事，增强学生对教师职业的尊重和认同感。 2. 理解教师作为人类文明传承者的重要地位，树立正确的教师观。 道德修养 1. 培养学生尊师重教的良好品德，懂得感恩和回报老师的辛勤付出。 2. 引导学生在日常生活中尊重老师，遵守课堂纪律，积极与老师沟通交流。 法治观念 1. 了解《中华人民共和国教师法》的相关规定，明确教师的权利和义务。 2. 认识到教师不仅是知识的传授者，更是法律规定的责任承担者。 健全人格 1. 通过小组合作讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。 2. 引导学生从教师身上学习优秀品质，塑造健全的人格。
教学重点、难点
重点 1. 教师的重要作用：教师不仅是知识的传授者，更是学生锤炼品格、创新思维、奉献祖国的引路人。 2. 教师作为人类文明传承者的使命：教师承载着传播知识、思想、真理，塑造灵魂、生命、新人的重任。 3. “四有”好老师的标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 难点 1. 新时代教师角色的转变：随着信息技术的发展，教师从单纯的知识传授者转变为学生学习活动的设计者和引导者。 2. 学生对教师职业的全面理解：帮助学生认识到教师不仅是传授知识的人，更是学生心灵的导师。 3. 打破学生对教师职业的误解：如认为人工智能时代教师将被取代等误区。
教学方法与准备
教学方法 讲授法、情境探究法、合作探究法 教具准备 PPT课件、视频资料、学生用纸
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 生活观察 (1) 请学生分享自己印象最深刻的老师，描述老师的形象和特点。 (2) 引导学生思考：为什么这些老师让你印象深刻？他们在你的成长过程中起到了什么作用？ (3) 播放一段关于教师的感人短片，展示不同年代、不同领域的教师形象，引发学生的情感共鸣。 (4) 提问：你心目中的理想老师是什么样的？你觉得教师这个职业有哪些特点？ (5) 引导学生讨论：教师的工作不仅仅是传授知识，还包括哪些方面？ (6) 总结：教师是一个神圣的职业，承担着教书育人的使命，既是知识的传递者，也是学生心灵的引路人。 (7) 引出本节课的主题——走近老师，了解教师职业的重要性。 (8) 展示本节课的学习目标，明确学习任务。 归纳总结 (1) 通过学生的分享和讨论，教师总结出教师职业的特点：不仅是知识的传授者，还是学生心灵的引路人。 (2) 强调教师作为人类文明传承者的重要作用，引用韩愈《师说》中的名言：“师者，所以传道受业解惑也。” (3) 解释这句话的含义：教师不仅要传授知识，还要传播思想、真理，塑造学生的灵魂和人格。 (4) 引导学生思考：在现代社会，教师的角色发生了哪些变化？ (5) 介绍《中华人民共和国教师法》的相关规定，明确教师的权利和义务。 (6) 强调教师的职业道德要求：不仅要具备广博的学识，还要有良好的职业道德素养。 (7) 通过实例说明教师在学生成长过程中的重要作用，如鼓励学生、指点迷津等。 (8) 总结：教师是学生成长道路上不可或缺的引路人，值得我们尊敬和感激。 1. 分享自己印象最深刻的老师，描述老师的形象和特点。 2. 思考并回答问题：为什么这些老师让你印象深刻？他们在你的成长过程中起到了什么作用？ 3. 观看教师感人短片，感受教师的伟大。 4. 讨论：教师的工作不仅仅是传授知识，还包括哪些方面？
设计意图 通过生活观察和情感共鸣，帮助学生初步认识教师职业的重要性，激发学生对教师的尊重和感激之情。
核心任务一：教师的作用 活动一：解读古今模范教师的故事 教师讲解 (1) 介绍春秋时期的思想家、教育家孔子，讲述他的教育理念：“因材施教”、“有教无类”，强调教师的教育智慧。 (2) 介绍中国近现代教育家陶行知，讲述他的“生活即教育”理念，强调教师在学生生活中的重要性。 (3) 引导学生思考：这些教育家的理念对我们今天的教育有什么启示？ (4) 通过视频展示孔子和陶行知的教育故事，让学生更直观地感受他们的教育精神。 (5) 提问：你觉得这些教育家的成功之处在哪里？他们对后世产生了哪些影响？ (6) 引导学生讨论：在现代社会，教师应该具备哪些素质才能成为像孔子、陶行知这样的好老师？ (7) 总结：教师不仅是知识的传授者，更是学生心灵的引路人，肩负着传播思想、真理，塑造灵魂、生命的重任。 (8) 引用习近平总书记的话：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。” 小组讨论 (1) 将学生分成小组，每组讨论一位古今模范教师的故事，分析其成功的原因。 (2) 各小组派代表分享讨论结果，其他同学补充。 (3) 引导学生思考：这些模范教师的故事对你有什么启发？ (4) 讨论：在现代社会，我们应该如何做一名好学生，尊重和感恩老师？ (5) 总结各小组的讨论结果，强调教师的重要作用。 (6) 引导学生思考：在你的生活中，哪位老师对你影响最大？为什么？ (7) 鼓励学生写下对这位老师的感谢信，表达自己的感激之情。 (8) 收集学生的感谢信，作为课堂作业的一部分。 1. 观看视频，了解孔子和陶行知的教育故事。 2. 参与小组讨论，分析模范教师的成功原因。 3. 分享讨论结果，表达自己的看法。 4. 写下对影响自己最大的老师的感谢信。
设计意图 通过古今模范教师的故事，帮助学生深刻理解教师的重要作用，激发学生对教师的尊重和感激之情，培养学生的感恩意识。
核心任务二：教师职业的新挑战 活动二：探究与分享 情境创设 (1) 提出问题：随着信息技术的发展，我们获取知识的渠道越来越多，有些方面的知识不通过老师也可以学到。你同意这种观点吗？为什么？ (2) 播放一段关于在线学习的视频，展示学生通过网络学习的情景，引发学生思考。 (3) 引导学生讨论：信息技术的发展是否意味着教师的作用减弱了？ (4) 提问：在你看来，教师除了传授知识，还有哪些重要的作用？ (5) 引导学生思考：教师与学生之间的互动和情感交流是其他技术手段无法替代的。 (6) 介绍新时代教师的角色转变：从单纯的知识传授者转变为学生学习活动的设计者和引导者。 (7) 引导学生讨论：在新时代背景下，我们应该如何重新认识教师的作用？ (8) 总结：尽管信息技术发展迅速，但教师在学生心灵成长和品格塑造方面的作用是不可替代的。 小组辩论 (1) 将学生分成正反两方，分别支持“教师的作用正在减弱”和“教师的作用依然重要”的观点。 (2) 正方观点：随着信息技术的发展，学生可以通过网络获取大量知识，教师不再是唯一的知识来源。 (3) 反方观点：尽管信息技术提供了更多的学习渠道，但教师在学生心灵成长和品格塑造方面的作用是其他技术手段无法替代的。 (4) 各小组进行辩论，教师适时引导，确保辩论有序进行。 (5) 最后由教师总结双方的观点，强调教师在新时代的重要作用。 (6) 引导学生思考：在信息技术飞速发展的今天，我们应该如何更好地利用这些资源，同时尊重和感激老师的辛勤付出？ (7) 鼓励学生结合自身经历，谈谈自己对教师作用的看法。 (8) 总结：信息技术的发展并没有削弱教师的作用，反而为教师提供了更多元化的教学工具，帮助他们更好地履行教书育人的职责。 1. 观看视频，思考信息技术对学习的影响。 2. 参与小组辩论，表达自己对教师作用的看法。 3. 结合自身经历，谈谈对教师作用的看法。 4. 思考如何在信息技术时代更好地尊重和感激老师。
设计意图 通过辩论活动，帮助学生辩证地看待信息技术对教师职业的影响，认识到教师在新时代背景下的重要作用，培养学生的批判性思维能力。
课堂总结 总结回顾 (1) 回顾本节课的主要内容：教师的重要作用、新时代教师的角色转变、教师的职业特点等。 (2) 强调教师不仅是知识的传授者，更是学生心灵的引路人，肩负着传播思想、真理，塑造灵魂、生命的重任。 (3) 引导学生思考：在日常生活中，我们应该如何尊重和感激老师？ (4) 引用习近平总书记的话：“做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。” (5) 强调“四有”好老师的标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 (6) 总结：教师是人类文明的传承者，是学生成长道路上不可或缺的引路人，值得我们尊敬和感激。 (7) 布置课后思考题：结合本节课所学内容，写一篇关于“我心目中的好老师”的短文，字数不少于300字。 (8) 提醒学生完成课堂作业：写下对影响自己最大的老师的感谢信。 1. 回顾本节课的主要内容，加深理解。 2. 思考如何在日常生活中尊重和感激老师。 3. 完成课后思考题和课堂作业。
设计意图 通过课堂总结，帮助学生梳理本节课的重点内容，巩固所学知识，培养学生的反思能力和写作能力。
作业设计
课后思考题 1. 结合本节课所学内容，写一篇关于“我心目中的好老师”的短文，字数不少于300字。要求：文中要结合古今模范教师的故事，阐述你对好老师的理解，并表达对老师的感激之情。 2. 完成课堂作业：写下对影响自己最大的老师的感谢信，字数不少于100字。要求：信中要具体描述这位老师对你的帮助和影响，表达真挚的感激之情。 3. 阅读相关资料，了解《中华人民共和国教师法》的相关规定，思考教师的权利和义务，并写一篇小短文，字数不少于200字。
板书设计
教学反思
成功之处 1. 通过生活观察和情感共鸣，成功激发了学生对教师的尊重和感激之情。学生积极参与讨论，分享了自己的真实感受，课堂气氛活跃。 2. 通过古今模范教师的故事，帮助学生深刻理解了教师的重要作用，培养了学生的感恩意识。学生在小组讨论中表现出了浓厚的兴趣，讨论结果丰富多样。 3. 通过辩论活动，帮助学生辩证地看待信息技术对教师职业的影响，认识到教师在新时代背景下的重要作用。学生的辩论热情高涨，观点明确，思辨能力得到了有效提升。 不足之处 1. 在课堂时间安排上，部分环节的时间控制不够精准，导致个别活动未能充分展开。今后应更加合理地分配时间，确保每个环节都能得到充分讨论。 2. 部分学生在表达个人观点时，语言组织能力较弱，表达不够清晰。今后应加强对学生表达能力的训练，帮助他们更好地表达自己的想法。 3. 个别学生对教师职业的理解仍然较为表面，未能深入体会到教师在学生心灵成长和品格塑造方面的重要作用。今后应通过更多的案例分析和实践活动，帮助学生进一步深化对教师职业的认识。
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