资源简介

1教学目标
（一）知识与技能：通过对内蒙古大草原的学习，初步学会从地理环境、生活、生产、风土人情等方面分析大草原的特点，体会牧民们如何利用不同的自然条件安排生活，感受多姿多彩的牧区生活。
（二）过程与方法：能够从地图和相关资料中获取有用信息分析问题、解决问题，并培养用全面联系的观点看问题的能力。
（三）情感态度与价值观：通过学习，了解草原文化与自然的和谐关系，认识到人地和谐发展的重要性。
2学情分析
由于大多数学生对内蒙古草原有认知，已有一定的知识基础和经验积累，教学上可以侧重内蒙古草原风情形成的原因组织教学，对内蒙古草原的独特风情进行探究，抓住内蒙古的自然环境决定了草原牧民们的生产和生活状况这一难点，突出人地关系，使学生认识到：一方水土养一方人及人地关系的协调对发展的重要性。
3重点难点
教学重点：
让学生在自主探究过程中，认识内蒙古大草原的民俗风情。
教学难点：
自然条件对生产生活的影响，认识人地和谐发展的重要性。
教学活动
活动1【导入】歌曲民歌导入
课间播放歌曲《美丽的草原我的家》，用音乐渲染草原气氛。
师：今天老师给同学们带来了一首耳熟能详的的诗歌，让我们一起来朗读一下。
PPT：放映诗歌《敕勒川》
师：同学们，这首诗歌反映的是我们国家哪里的风情？
生：内蒙古草原风情
师：同学们说的很对，诗歌描述的是我国内蒙古草原的景象。
这节课，我们就一起来看看，中国的草原是否独具风情。
活动2【讲授】寻找草原的位置
PPT：出示本课学习目标。
师：老师给你们五分钟的时间，根据本课的学习目标来阅读书本60-62页的内容。
师：接下来，开始我们此次的内蒙古草原之旅。第一篇，寻找草原的位置。
PPT：呈现图6-66《内蒙古自治区在中国的位置》
师：根据这张位置图，分析内蒙古在中国的位置。
生：位于我国西北地区，位于北温带
活动3【讲授】探寻草原环境
PPT：第二篇 探寻草原环境
师：根据老师PPT上给出的这张中国地形图，分析内蒙古的地形？
生：内蒙古高原，所以以高原为主，地势平坦
师：请同学们翻到书本的53页，了解内蒙古地区的主要气候类型？
展示中国气候图，分析内蒙古的气候？
生：以温带大陆性气候为主，冬冷夏热，降水较少，昼夜温差大。
师：我们都知道，分析气候包括两个方面，气温和降水。我们来看看内蒙古的降水分布特点。
PPT：呈现图3-26 《中国年降水量的分布》
生：降水由东向西逐渐减少
师：这种降水分布会对内蒙古草原上的牧草生长产生什么影响？
生：东部茂盛，西部逐渐减少
师：对的，老师给你们看四张，内蒙古草原上不同降水量区域的景观图。东部地区水草丰美，越往西越不利于牧草生长，甚至出现了大面积的荒漠。
师：刚才我们通过书本和图册，了解了内蒙古的自然环境。这里分布着广阔的草原（板书），生活着蒙古族、达斡尔族、朝鲜族、汉族等40多个民族的人民。下面让我们一起走进草原，感受草原风情。
活动4【讲授】品味草原风情
PPT：第三篇 品味草原风情
师：内蒙古草原地区由于草场广布，所以生活在这里的人们的生产方式是什么？
生：畜牧业
师：不错，内蒙古草原也是我国重要的畜牧业基地。这里的人们也过着逐水草而居的生活，我们看一看这里的人们有着怎样独特的生产、生活方式？
小组合作探究：把学生分为五组“衣、食、住、行、民俗”组
要求：每个学生先自己独立思考“内蒙古草原牧民们的衣食住行乐到底有怎样的特色？这些特色与当地的自然环境和生产方式存在怎样的联系？”，然后再分别讨论、交流自己的观点，最后派一个代表发言。
（温馨提醒学生，结合课本、图册及课外知识）
第一组学生：衣
生：蒙古袍
师：这种样式的民族服饰有什么特点呢？
生：袍身肥大
师：与当地的自然环境和生产方式有什么样的关系？
生：适合牧民在马背上活动，天冷时抵御寒冷。
生：略
师：所以，内蒙古草原独特的衣着，其实是为了适应当地自然环境和生产方式的产物。
第二组：食
生：牛羊肉、奶制品
学生解释“红食、白食、茶食”分别是什么。
师：为什么要以这些作为食物呢？
生：因为他们主要蓄养牛羊
师：除了这一点还有没有呢？
师：我们来具体看一看，牧民们平时的饮食与我们有什么不同？〈主食与副食的区别〉
师：所以，内蒙古草原独特的食物，也是适应他们的生产方式和当地环境的
第三组：住
生：蒙古包
师：有什么特点？
生：搭建拆卸方便，不打地基等
师：他们为什么不建造跟我们一样的房子居住呢？
生：方便游牧生活；保护草原
师：同学们分析得很好，蒙古包除了同学们分析得这几点外，还有几点独特之处，一起来看书中介绍。
第四组：行
生：马
师：为什么呢？
生：主要蓄养马
师：除了马之外，内蒙古草原上还有一种独特的交通方式：勒勒车。
PPT展示：勒勒车文字材料
你能不能尝试着解释一下勒勒车这样的设计的好处？
生：保护草原、便于放牧
第五组：民俗
生：那达慕大会、长调、歌舞
师：从“好汉三艺”中可以看出蒙古人民具有哪些性格和精神？这与草原、牧场之间存在怎样的联系？
生：略
师：粗犷豪放，自强不息。
PPT小结：内蒙古草原的牧民生产与生活深受草原的影响.
师：由此，我们可以看到，牧民的生活无时无刻不是围绕着这片神奇而美丽的草原，应当与这片草原和谐共处。但事实上草原并不是一直都得到了该有的保护
活动5【讲授】规划草原发展
PPT：第四篇 规划草原发展
PPT：草原退化的资料
师：你们认为草原退化的原因是什么？有什么对策？
生：人为的原因，过度放牧……
生：退耕还草，控制畜牧量……
师：不同的区域由于自然条件的千差万别，会形成各具风格的生产生活方式，世界正是由于不同而精彩，各地的人们要根据各自区域的特点来选择生活的方式、发展的道路，实现人与自然的和谐相处。
师重点强调三点：因地制宜、人与自然和谐相处、走可持续发展道路。
活动6【活动】[课堂小结]
利用板书进行知识小结。
活动7【作业】课后作业
详见作业本

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