资源简介

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1教学目标
1、运用具体事例，说明自己同长辈在思想意识、价值观念、兴趣爱好、行为习惯等方面的差异。
2、运用具体事例，分析自己同长辈之间的看法存在差异的原因。
3、结合自己的生活经历，知道生活的时空意义，感悟记录历史、认识社会的时空条件。
2学情分析
“生活的代际差异”着重描述不同社会群体之间思想观念的不同，侧重的是社会生活中思想观念的“共时性“差异。通过活动设计，让学生在感受生活变化的基础上，知道生活时空的意义，感悟记录历史、认识社会的时空条件，认识历史学习的价值。2·1·c·n·j·y
3重点难点
重点：理解生活的代际差异及其原因。
难点：学会用历史的眼光看待生活的变化。
教学活动
活动1【导入】
看图“不同的消费观”
归纳一下图中两人在消费观念上的差异。
你的消费观念与你的长辈想比较，是否有差异？如果有，尝试分析其中的原因。
引出代际差异的含义及原因。
活动2【讲授】说一说
出示资料：关于摇滚音乐的家庭讨论
说一说：
1、在你看来，为什么很多年轻人都喜欢不同形式的流行音乐？
2、这些年里先后都有什么作品流行一时？为什么它们会流行开来？为什么其中有些流行了一阵就消失了？
3、了解一下，你的父辈、祖父辈在学生时期都流行哪些文艺作品？你认为这些对他们现在的观点是否还有影响？如果有，请举例说明。21世纪教育网版权所有
活动3【活动】畅所欲言
代际差异是我们身边生活中常见的现象。请说一说生活中关于代际差异的所见所闻。（可以从吃、穿、用、爱好、习惯、对新事物的观点等等角度）21教育网
从中感悟：一般来说，在思想上，上一代比较实际并趋于保守，下一代比较开朗、奔放；在生活态度上，上一代注重实际，下一代比较多幻想；在服装方面，上一代比较重质地，主张大方、朴素、实用，下一代则重时髦，追求时装、款式及色彩搭配；在交际方面，上一代选友持重，关系多较实用，下一代交际广泛，其中不乏志趣朋友……21cnjy.com
活动4【活动】出谋划策
代际差异仿佛是一圈圈年轮，印证着社会生活的变迁。不管喜欢不喜欢，这种代际差异会始终伴随着我们的人生旅途。那么，我们应该如何对待生活中的代际差异呢？
活动5【活动】唇枪舌战
历史是过去发生的事情，了解过去对于我们现在的生活，有没有关系和意义？我们生活在当下，学习历史对我们的学习和以后的工作有没有用处？对于我们的人生，又有没有帮助？（让学生持不同的观点进行自由辩论）21·cn·jy·com
从中感悟：历史犹如一条奔腾不息的长河，沟通了过去、现在和未来。历史告诉我们怎样选择、怎样做事、怎样为人。历史的教训值得汲取，它凝聚着先驱们付出的辛勤劳动和牺牲；历史的经验值得珍惜，它是我们励精图治的智慧和力量之源。www.21-cn-jy.com
活动6【作业】作业
作业本
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