资源简介

教学目标
（一）知识与能力
1．通过学习我国古代炎帝、黄帝和尧舜禹的相关传说，了解炎帝和黄帝被尊为华夏族的人文始祖的原因；解我国古代人民同洪水等自然灾害作斗争的历史和抵御灾害的措施；初步理解禅让制；掌握禹建立夏朝的史实。
2.理解古老的神话传说也是先民精神世界的体现和文化成就的反映。
（二）过程与方法
通过比较传说故事及考古学家和历史学家的考证和推测，了解传说故事体现出的史料价值。
(三)情感态度与价值观
1．通过对“我们都是炎黄子孙”的学习，培养爱国主义情感和民族自豪感；
2．通过对尧、舜“禅让”的学习，培养以人为本、任人唯贤的美德；
3．通过对“大禹治水”的学习，培养坚强的意志、无私忘我的奉献精神、科学务实的精神，懂得人类要遵循自然规律等。学时重点
传说时代所取得的文明成就；炎帝和黄帝被尊为华夏族的人文始祖；传说故事中体现出的史料价值
学时难点
通过大禹治水学习，懂得人类要尊重自然规律，才能与自然和谐相处。
教学活动
活动1【导入】导课
同学们，我们中国不仅有着5000多年的文明史，还留下许多远古时代的传说，今天我们将举行一个传说故事会，一起品传说，学历史吧。
活动2【活动】环节一：走进传说时代
【故事会】在中国，虽然没有史诗，但有许多远古时代的传说，同学们能说说你们知道的中国远古时代的传说吗？
（盘古开天辟地、女娲造人、炎黄传说、夸父逐日、尧舜禹禅让传说、大禹治水传说等）
师述：以上这些故事中我们发现，很多故事传说带有神话色彩，不具有历史的真实意义，具有一定的历史发展意义有哪几个？
（炎黄传说、尧舜禹禅让传说和大禹治水传说）活动3【导入】环节二：品传说，感悟文明曙光
【故事一】黄帝与炎帝的故事
活动一：论炎黄功绩
教材中列举了黄帝和炎帝的很多贡献，请大家阅读书本中新石器文化遗址的考古发现成果并思考：
找：传说中的炎帝、黄帝对当时及后世的人们在生产和生活方面做出了哪些贡献？2、辨：这些传说是真是假？如果你认为是真的，那请你以资料证明？这些贡献真的全部都是他们两个所做出的吗？活动二：辨传说与史实
考古发掘和古史传说有何区别？对我们了解没有文字记载的历史有何意义？
（这些传说，其中包含着后人附会的成分，不能全信为真，但其中一定又含有真实的历史史实）
（意义：二者相互印证,都是很重要的历史资料,可以从不同侧面揭示历史事实,帮助我们了解没有文字记载的历史发展与沿革.）活动三：识人文初祖
4月4日上午，清明公祭轩辕黄帝黄帝陵是华夏子孙流行几千年的最严肃庄重的最大传统民俗及国家行为。来自海内外万余名炎黄子孙齐聚桥山，祭拜中华民族的“人文初祖”轩辕黄帝。
我来归纳：
为什么炎帝、黄帝被尊为中华民族的人文初祖呢 为什么炎黄二帝的陵墓不止一处？
（1、从物质、精神方面领导人们改善生产与生活,推动了人类社会的发展。
2、通过战争与融合定居中原后，共同开发黄河中下游两岸，形成了日后华夏族的主体。中华民族的形成过程是一种动态的过程，是通过长期的战争而最终走向联合的。其中有两次大战，一次是炎帝和黄帝联合打败蚩尤，另一次是黄帝与炎帝间的战争，炎帝战败臣服，炎黄走向联合，成为华夏族的主体。）
小结：从炎帝黄帝传说中，我们应知道传说时代农业技术的发展，黄帝时代是农业文化长足进行的时期，农业文化发展的许多必要条件，当时大概都已具备了，那时已有了原始的农业，原始的医药业，原始的商业，这些发明创造是人类迈向文明时代的重要标志，是先民发挥聪明才智、辛勤劳动的结晶。【故事二】尧舜禹的“禅让”
设问1：课文中除了讲黄帝和炎帝，还讲了三个中国的重要历史人物，分别是哪三位英雄呢？他们之间有着怎样的故事流传下来呢？（尧、舜、禹，禅让）
模拟体验：禅让会议
各抒己见：请同学们评价尧、舜、禹之间的“禅让制”。【故事三】大禹治水的故事
讨论：大大禹治水这个故事传说，反映出当时哪些社会情况？大禹有哪些精神值得我们学习？大禹治水的成功对我们今天“五水共治”带来了什么启示？
要点提示：大禹治水反映当时黄河流域经常泛滥，我国人民自古就有同洪水等自然灾害长期斗争的历史；“大禹治水是历史上人们顺应自然规律、成功改造自然的事例。
大禹治水的传说，说明在当时，随着原始农业的发展，水与农业生产之间的关系进一步密切，是时代和社会进步的表现，体现了古代人民利用自然规律，征服自然的伟大创举。同时大治水中的“三过家门而不入”的无私奉献精神，以及“疏导”的方法，成为中华民族文化的一个重要内涵。
（1）大禹治水的成功说明解决问题、处理问题要灵活多变，要有创新精神。我们应该注重创新思维、创新能力的训练。
（2）大禹治水还让我们体会到做任何事情，要取得成功必须具备坚持不懈的精神，应具有奉献精神。
（3）另：人类的发展是通过与自然的不断斗争中进行的，大禹时代发生洪水，上个世纪末中国及世界各地自然灾害不断，说明人类要更好的生存就还要注意与自然的和谐相处，做到可持续的发展。人类应保护大自然。
活动4【活动】知识梳理 炎帝
尧 舜 禹 启
黄帝
禅让 制 世袭制
讲述：夏朝建立
建立时间：距今大约4000年
建立者：禹
地位：我国历史上第一个王朝
标志：新石器时代大体结束，中华文明正式开始
活动5【练习】练习
材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲……
材料二：当尧之时，天下犹未平。洪水横流，泛滥于天下。
材料三：禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入……左准绳，右规矩，载四时，以开九州，通九道。
（1）材料一反映了我国传说时代哪种推选部落联盟首领的办法？请举一例说明。（2）材料二和材料三反映了我国古代哪一历史典故？后来禹用什么方法使得治水成功？（3）尧舜禹这样的传说故事浓缩地反映了文明起源时期的什么状况？
活动6【作业】课外作业
搜集你感兴趣的传说故事，谈谈把您的看法，下节课在课堂上交流。

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