资源简介

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1教学目标
1. 知道中华文明起源地，了解新石器时代我国农业、手工业的发展，进入文明社会的史实。
2. 掌握中华文明起源的史实；分析我国进入文明社会的表现，分析大河文明产生的原因。
3. 体会物质生活的提高促进了人们精神生活的改善，感悟人类文明的起源和传承。
2学情分析
七年级学生对我国文明起源的史实很陌生，对我国进入文明社会的表现，文明产生的原因储备知识不够，用文物古迹来说明我国文明的起源学生理解起来有一定难度，学生的分析能力和历史思维能力不够强，还需着重培养。21cnjy.com
3重点难点
学习重点：中华文明诞生的史实依据。
学习难点：大河流域文明产生的原因。
教学活动
活动1【导入】　　第一节　　中华文明的曙光
播放《龙的传人》歌曲导入
活动2【讲授】中华文明的曙光
（一）早期农业（关注：文明发祥地的自然条件）
1.时间、时代
距今 年前后，属于 时代。
2.分布特点及原因
▲活动体验1：观察课本图8－31，分析下列问题。
①分布特点：都分布在 地区（事实）
②黄河、长江流域成为古代先民重要聚居地的原因：
黄河中下游地区：
长江中下游地区：
3.南北两大农业区：
北方 农业区；南方 农业区。（以什么为界？）
（二）早期手工业（关注：文字的出现）
1.主要产品：
2.陶器生产的演变：
最初的陶器： 、 ，以 为主。（如河姆渡的黑陶钵）
后来的陶器： 、 ， 丰富，体现了 和非凡的 。（如人面鱼纹
彩陶盆、 ）
说明：随着物质文明进步，人们的 精神 生活也发生了变化，开始有了原始 审美观 。
3.重大考古发现：半坡遗址陶器上的
▲活动体验2：观察课本图8－32，分析说明这些陶文（事实）的出现反映了什么（观点）？
观察课本图8－33、图8－34，分析说明蛋壳黑陶杯的出现反映了当时出现了什么社会情况？
（三）社会分化（关注：阶级的出现）
1.原因： ， ，打破了原来的宁静生活。
2.表现：
①出现 （原来共同分享资源的公有制解体）
②出现 （先前人人平等的社会关系悄然改变）
3.重大考古发现：① ② （反映社会分化、阶级出现）
（四）早期城市（关注：城市的出现）
1.出现原因： 、 、
2.时间：距今约 年。
3.重大考古发现：河南 古城
▲活动体验3：阅读课本P110页内容，结合图8－35，说说平粮台古城与河姆渡、半坡遗址相比有什么不同？21世纪教育网版权所有21世纪教育网版权所有
城墙、规划（说明生产力水平提高、手工业、商业发展的产物，也与军事防御有关。）
（五）精神世界（关注：等级观念）
▲活动体验4：观察课本图8－36～38，说说这些考古发现反映古人类哪一方面的文明进步？
原始先民跳舞是文艺表演吗？
1.时代：
2.宗教形式： 、 、图腾崇拜，有 专门负责宗教活动。发现祭祀的
大型 、 。
3.重大考古发现：东北辽河流域牛河梁遗址的 。
▲活动体验5：观察课本图8－38，说说牛河梁遗址的布局特征，反映了什么？
该遗址以圆形祭坛为中心，呈东西对称分布，南北也形成一定格局。这反映了当时已初步形成了较为明显的 。
4.图腾崇拜：
▲活动体验5：观察课本图8－39～41，这些文物都出现了什么图案？说明了什么？因此华夏民族称为什么？ 龙 原始社会对龙的图腾崇拜 龙的传人21教育网
五、【课堂总结】
黄河、长江是中华民族的母亲河。
活动3【练习】中华文明的曙光
1.自然崇拜和祖先崇拜等宗教形式出现于 （ ）
A旧石器时代 B新石器时代 C奴隶社会 D文明时代
2.人类在史前时代的巨大进步包括 （ ）
①人工取火的成功 ②农耕、畜牧的发明 ③定居生活的实现 ④城市出现、国家形成
A②③④ B①②③ C①③④ D①②④
3.下列哪些文物出土于黄河流域？ （ ）
①蛋壳黑陶杯 ②玉琮 ③粟和粟壳的遗存 ④骨耜
A②③④ B②③ C①③ D①②④
活动4【导入】中华文明的曙光
完成《课时达标》48面内容。
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