资源简介

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1教学目标
学习目标：1.复习回顾已有的社会学习知识，如地图、自然环境等；
2.学习了解镇海的人文历史；
3.了解镇海个行政区域的特点；
4复习巩固运用图格、数据、地图、文字、视频等多种资料获取信息解决身边的实际问题，给学生以习得、内化、提升的平台；21·cn·jy·com
5. 培养多角度多渠道分析分体的能力；
6. 利用辩论、小组探究，进行团队意识的培，在合作中竞争，在竞争中合作，提升学习实效；
7.养通过学习进行爱国爱乡的教育，树立主人鞥意识，自觉投入学习中。
2学情分析
已有一定地图、自然环境和人文环境的分析能力；
对本乡本土有一定的感官认识；
对熟悉环境的认可和兴趣。
3重点难点
重点：多角度讨论分析镇海老城区与骆驼新城的各自优势特点。
难点：尊重事实、面对现实为骆驼新城的发展做好思想、学习的准备。
教学活动
活动1【导入】做镇海居民　参镇海规划
教学经过：
导入：开门见山。我们的地址？浙江省宁波市镇海区骆驼街道
问：你是镇海居民吗？
利用百度导出在坐的所有学生和老师都是镇海居民。今天作为镇海居民的我们要了解镇海的居住环境，积极参与到镇海的规划中去。21世纪教育网版权所有
新课：
板块一 了解镇海的居住环境分析环境改善的原因
利用图表引导学生从大气、水体、噪声等角度了解镇海居住环境的现状，看到正在向好发展。
请学生从提供在文字资料分析环境持续改善的原因。教师总结如下：
社会监督水平不断提高。
政府重视：加快行动、加大投入、加大执法力度。
国家通过法律保障：立法——修改法律；司法——执法指导。
公民素质提高：自觉节能减排，参与环境保护和监督。21教育网
（结合了历史、社会与政治的相关内容，重视依据）
由拆迁公告引出行政中心的转移，过渡到板块二……
板块二 关于区政府搬迁的大讨论，以便理解政府行为，主动配合促进骆驼、镇海的发展
阅读镇海区地图，检测学生相关知识。并使学生了解到镇海的行政区划。
通过学习镇海各街道的简介，根据任务单的详细要求了解个行政区划的特点（8分钟）。可行实效。
关于行政中心搬迁的正反方大PK。锻炼学生阅读、理解、语言组织、逻辑呈现的能力。
板块三 全面了解镇海新城的优势提出对区政府的期望
通过视频(新城介绍片)，全面了解骆驼新城的优势，引导学生整合刚才了解的镇海乡土内容。
结合前面头论中的疑惑、期望，在任务单上提出对镇海区镇府各方面的要求期望。写得好的建议可提交镇海区人大。21cnjy.com
过渡到实际操作下一个环节
板块四 结合学习的知识给要落户镇海的重点醒目安个家
小组合作完成：根据个行政区划的特点安排重点工程，并说明理由。教师总结。长三角数字硅谷（庄市街道——宁大科技园） 、浙江海洋经济圈 （招宝山街道——镇海港）、炼化一体化项目 （澥浦街道——化工区，环保意识强设施配套全）、www.21-cn-jy.com
宁波镇海植物园 （骆驼街道——行政中心突出政治职能环境要优美）
此地补充各街道发展重点到任务单。放在对区政府期望一栏。
最后学习感悟……
版块五 结合课堂小结发挥主人翁态度觉悟自己的言行
以小组为单元填写任务单中学生可以做应该做的事
总结：我们该如何论证现实生活中的问题？（回顾课堂收益）
利用各种资料：地图、图表、文字、视频等
有理有据地分析判断。
课后收起任务单。
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