资源简介

1教学目标
1、知识与技能：
（1）通过读图，学生能够说出台湾的地理位置和交通战略的重要性。
（2）通过读图，学生能够描述台湾的气候和地形特点，理解自然因素对台湾自然资源的影响。
（3）通过读图分析，学生能够理解区域人文特色和区域差异主要受到自然地理要素的影响，理解它们之间的内在联系。
2、过程与方法：
（1）通过图说位置、图究特色、图品台湾，了解台湾的地理位置、自然环境、
人文环境，以及他们之间的关系，形成因地制宜、扬长避短、人地和谐的意识；
（2）通过小组合作探究的形式；培养学生能够形成独立解决问题的能力，以及面
对困难、复杂的问题时，能够以小组合作的形式提高学习效率。
3、情感态度价值观：
（1）感受区域的差异性与独特性，体会自然环境与人文环境对社会生活与
风土人情的影响，形成因地制宜、扬长避短、人地和谐的意识；
（2）台湾是祖国不可分割的一部分，增强对台湾的热爱之情。
2重点难点
重点：能结合图文资料，分析台湾的自然环境及人文特色以及区域差异的明显特征
难点：通过认识台湾，掌握分析区域特征的方法
教学活动
活动1【导入】图片导入
展示图片（水果）
今天，老师给同学们带来一些好吃的，瞧。这些水果产自哪里？(台湾)
今天老师将带领同学们一起去学习《综合探究五——认识宝岛台湾》。
活动2【讲授】温故知新
我们已经在七上学习过《如何认识区域——以南非为例》，那么，请你回顾一下，我们认识区域时用到哪些工具？用这些工具开展对区域的认识过程中，我们可以通过哪些角度去认识？
结合所学知识，回答问题：
认识区域的方法：借助地图和图表等工具
1.确定区域的位置与范围
2.评析区域的自然条件
3.关注区域的人文特色
4.感受区域的发展
今天，我们就用这些工具方法来认识宝岛台湾。
活动3【活动】图说位置
首先，我们来认识一下台湾的地理位置。
展示地图，回答下列问题：
指一指:台湾岛在哪里
比一比：ABC三大岛屿中,哪个岛屿的面积最大
找一找：台湾岛周围有哪些地理事物
说一说：这样的地理位置有什么优势
结合地图分析台湾的地理位置及其位置的重要性。
地理位置：
1.北回归线穿过台湾中南部
2.位于我国东南部,隔台湾海峡与福建省相望，北濒东海，东临太平洋，南濒南海;处于欧亚大陆和太平洋的连接地带,
3.台湾省由台湾岛和澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等众多小岛组成。
（特别强调：台湾岛是台湾省的主体，这堂课主要探究台湾岛）
重要性：
海上交通四通八达,是东南沿海的天然屏障，具有重要的战略和交通作用。
活动4【活动】图究特色
过渡：借助地图，明确了台湾岛的地理位置，接着我们进一步探究它的自然环境、人文环境特色。
（一）探究一
展示三幅图（台湾物产分布图、中国的气候类型图、台湾省图）
1.从图一中，你发现台湾岛有哪些物产？它们主要分布在哪里？
这么丰富的物产为它赢得了哪些美称？
2.请选择图二、图三中的任意一幅图，说说它所反映的有关台湾的信息
与图一中物产及其分布之间有怎样的关联？
结合地图的分析与比较，得出台湾有丰富的物产，以及与地形、气候之间的关系，得出：自然环境影响人文环境，人文环境适应自然环境。
根据图一，得出：
1.物产有水稻、甘蔗、香蕉、菠萝、茶叶、森林里蕴含着丰富的动植物资源。
2.主要分布在西部平原
3.美称：海上米仓、水果之乡、东方糖库、天然植物园、蝴蝶王国等
读图二，得出关联：
问：台湾主要的气候类型是什么？它们的共同点是什么？有什么作用？
1.台湾主要的气候类型是亚热带季风气候、热带季风气候，
2.关系：季风气候，雨热同期的特点有利于农作物和森林的生长。
读图三，得出关联：
问：1.台湾主要的地形类型及其分布？你是怎么得出来的？
2.山地呈长条状延伸形成山脉，台湾主要有哪些山脉？走向？
3.台湾岛的地势特点如何？
得出关联：平原地势平坦，土壤肥沃，有利于农作物的生长。
过渡：物产及其分布离不开地形、气候、河流等自然环境的影响，也正是这样的自然环境形成了美丽的自然风光，造就了富饶的物产，带来了许多特色小吃。同学们可以在课后深入地去探究。
其实，台湾的城乡特色也非常明显，让我们一起来进入探究二。
（二）探究二
小组合作探究：探究台湾人口、交通、城市、工业的分布及其内在联系
小组合作探究任务单
围绕主题，选择地图
你会选择哪些地图？
运用地图，探究问题
（1）台湾岛的人口分布有何特点？
（2）台湾岛主要交通要线的分布有什么特点？
（3）台湾主要有哪些大城市？这些城市各有什么特色？主要分布在哪里？
（4）台湾岛的工业分布有何特点？
（5）人口、交通、城市、工业在分布上有什么共同点？为什么呈现这样的分布特征？
要求：
① 4人小组为单位，相互合作
②利用手中的资料，如书本、地图册，完成探究单
③每组选出一位记录员记录，并派代表发言
④时间6分钟
过渡：通过刚才对台湾的2个探究过程，我们认识到了自然环境影响着人文环境，人文环境适应自然环境。因此，在区域发展过程中，应遵循：因地制宜、扬长避短、人地和谐的规律。
如果用一个词来形容台湾，你会怎么形容？
（用一个词来形容台湾，得出：台湾是一个名符其实的宝岛。）
活动5【活动】探寻联系
那么，台湾与祖国大陆在哪些方面存在密切联系呢？
1.请你根据材料，连一连它在哪些方面与大陆有着密切联系。（连线内容见课件）
2.这些说明了什么？
（完成连线，得出：台湾是中国领土不可分割的一部分。）
活动6【作业】课后延伸
请同学们在课后，从刚才探寻联系的这些方面出发，结合今天回顾的方法，选择其中一个方面，具体探究台湾与祖国大陆的密切联系。
（课后自主探究，加深对台湾的认识，增强对台湾的热爱之情。）

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