资源简介

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1教学目标
2学情分析
对待新课，学生充满了好奇心，期待教师满足他们的求知欲，老师必须抓住学生的这些心理特征，把全班学生的精神凝聚在一起，集中指向即将进行的全部教材内容。
3重点难点
重点1：第一次世界大战爆发的原因。
重点2：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的经过。
教学活动
活动1【导入】第一次世界大战
19世纪末20世纪初，围绕着巴尔干问题的争端，在欧洲出现缔约结盟的狂潮，逐渐形成了两大军事对抗集团，这两大军事对抗集团的形成，对世界产生什么什么影响 　
活动2【讲授】第一次世界大战
（一）基础知识的学习
1.战争的背景
　普法战争　　普鲁士为了统一德国并与法国争夺欧洲大陆霸权，于是在1870年 - 1871年与法国爆发普法战争。这场战争以法国大败，普鲁士大获全胜，建立德意志帝国告终。而普法停战的和约极其苛刻，和约规定法国割让阿尔萨斯和洛林予德国，并赔款50亿法郎。结果使德法两国结怨，成为第一次世界大战的远因。21cnjy.com
2.战争的原因
（1）、根本原因：资本主义经济发展不平衡。
（2）、具体原因：帝国主义国家之间相互争夺相互勾结，最终形成“三国同盟”和“三国协约”。
3.第一次世界大战的目的：争夺霸权，重新瓜分世界。
4.第一次世界大战的性质：帝国主义的非正义战争。
（二）突破重点
重点1：第一次世界大战爆发的原因。
1.两次工业革命改变了世界的面貌。
（1）生产力迅速发展。
（2）垄断与垄断组织形成，资本主义国家进入帝国主义阶段。
（3）帝国主义加紧瓜分世界，政治经济发展不平衡加剧，世界格局发生了变化。
2.新兴的资本主义国家提出重新瓜分世界。尤其是德国，他们也想要阳光下的地盘。
英国占有的殖民地面积大；
德国占有的殖民地面积小。
3.战争的原因
（1）根本原因：资本主义经济发展不平衡。
（2）具体原因：帝国主义国家之间相互争夺相互勾结，最终形成“三国同盟”和“三国协约”。
重点2：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的经过。
1.三国同盟：德国、意大利、奥匈帝国。 核心国：德国。
2.三国协约：英国、法国、俄国。 核心国：英国。
3.两大军事集团的对峙局面形成，并且疯狂的扩军备战，第一次世界大战一触即发。
4.一战前欧洲的三大矛盾：法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾。21世纪教育网版权所有
5.大战的经过：
（1）.导火线：萨那热窝事件
（2）.时间：1914年6月。
1914年 ----1918年
（3）.三条战线：东线、西线、南线、
西线出现了一战中规模最大的战役：马恩河战役、凡尔登战役。
（4）一战的战场：欧洲。
（5）.重大战役：凡尔登战役。（凡尔登绞肉机）
（6）.结果：以同盟国的失败而告终。
德国投降、奥匈帝国瓦解。21教育网
（7）.影响：一方面世界大战给人类带来空前的浩劫，给参战各国带来巨大的灾难。大战历时4年，30多个国家，15亿人口卷入战争，伤亡人员3000万，经济损失3400万美元。 另一方面，战争促进了亚非民族独立国家的形成和殖民地人民的觉醒。战争后期，俄国爆发了十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家苏维埃俄国。（最大的成果）
（三）中考历史复习题：第一次世界大战
　1、第一次世界大战的原因　　（1）、根本原因：资本主义经济政治发展不平衡。　　（2）、具体原因：帝国主义国家间相互争夺相互勾结，最终形成“三国同盟”和“三国协约”。　　（3）、两大敌对军事侵略集团（三国协约：英国、法国、俄国；三国同盟：德国、奥匈帝国、意大利）
（4）.一战前欧洲的三大矛盾：法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾。　　（5） 、导火线：1914年6月，萨拉热窝刺杀事件。　　2、第一次世界大战的过程：　　（1）、爆发：1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。　　（2）、结束：1918.11.11 德国投降。
（3）.第一次世界大战的目的：争夺霸权，重新瓜分世界。
　（4）、第一次世界大战的性质：帝国主义掠夺战争。
　（5）、第一次世界大战的影响：第一次世界大战是人类历史上第一次规模空前的战争，它给交战各国人民带来了深重灾难。新式武器的使用，造成了重大的物质损失和人员伤亡，在客观上也推动了科学技术的发展。21·cn·jy·com
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