资源简介
(共22张PPT)
第五课 少年的担当
5.1 走向世界大舞台
目录
一
二
多彩世界中的我
我为世界添光彩
越来越多的中国青少年踏上世界舞台
分享:结合你的生活经历,说说你是如何探索和走向世界的?
多彩世界中的我
第一目
联合国中国青少年环境大会上,青少年做环保倡议
青少年通过网络游戏国际版、海外版,与各国朋友交流
青少年参与国际研学活动,感受海外生活
参加英语演讲比赛,向世界讲好中国故事
思考:参与上述活动,走向世界有何意义?
我们走向世界的形式是多样的。
成长的力量
解决问题
承担责任
学会关爱,相互理解,赢得尊重,获得成长的力量。
勤于沟通,真诚合作,更加理性、智慧地解决问题。
不断自我更新,为国家乃至世界承担起更多的责任。
1.青少年走向世界的意义?(p56)
探究一 我们在交往中走向世界的意义
提示:宅男宅女过分迷恋网络,不理会现实世界的交往活动,是消极的,很可能造成在现实世界中的交流障碍,容易产生对网络的依赖性,形成性格的两面性。由于人们在现实世界中的接触逐步减少,由此可能造成社会中人们之间的疏离、孤独和冷漠。
探究一 我们在交往中走向世界的意义
宅”沉浸在虚拟世界中,没有走向世界。我们走向世界的形式是多样的,但是无论哪种形式都不能脱离实际。“宅”把人局限在虚拟世界,与现实严重脱离。我们要在现实中走向世界,在交往中探索世界,彼此守护,共同成长。
(2)他们这样“宅”着,是否也在走向世界呢?
笔记 我们在交往中走向世界的意义
(对个人) P56
(1) 我们在交往中探索世界,彼此守护,共同成长。我们学会关爱,相互理解,赢得尊重,获得成长的力量。
(2)面对困难时,我们勤于沟通,真诚合作,更加理性、智慧地解决问题。
(3)我们一路历练、成熟,不断自我更新,逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
我为世界添光彩
第二目
这是袁隆平先生送给学生的话
自1979年中方首次对外提供杂交水稻种子以来,中国杂交水稻已在亚洲、非洲、美洲数十个国家和地区推广种植,年种植面积达800万公顷。中方还通过国际培训班为80多个发展中国家培训超过1.4万名杂交水稻专业技术人才。
杂交水稻解决了马达加斯加岛的粮食问题,当地政府为了感谢中国杂交水稻团队的功劳,最终把稻穗设计在他们当地的最大面值的纸币20000元上。
纸币的中间是中国的杂交水稻的稻穗
探究二 为什么要为世界添彩
思考:袁隆平先生及其团队为什么要远赴非洲工作?
笔记区:为什么要为世界添光彩?
①我们与丰富多彩的世界紧密相连,始终与这个世界彼此互动,同呼吸,共命运。P56
②每个人都是世界的一员,所做的事都有可能对世界发展产生影响。P57
思考:你还能举出哪些中国公民为世界做贡献的实例?
中外工作人员合作进行物探施工
医生帮助发展中国家有效应对疟疾疫情
思考:结合以上案例,为世界添光彩,我们可以怎么做?
探究三 怎样为世界添彩
机器人实验室里,老师编好程序,学生进行技能训练,从未知到已知。
科技馆里,学生分成若干个小组,师生一起针对某个问题进行有目标、有组织的研究。
岳阳楼前,老师带学生游学,进行《岳阳楼记》 教学。
创客空间,老师出一个题目、
给一些指导,学生自主探究。
思考:这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义
提示:着眼未来,我们要适应世界发展趋势要求,全面提升个人素养。
探究三 怎样为世界添彩
思考:我们怎样全面提升个人素养?P59
人文底蕴
科学精神
关注社区发展
不断丰富知识
储备,
增强人文底蕴
树立科学精神,
掌握科学思维方法
增强社会责任感,学会观察、思考各种社会现象,积极参与社会实践活动,培养实践创新能力。
(1)我们要从普通的事做起,通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献自己的智慧和力量。P57
(2)着眼未来,我们要适应世界发展趋势要求,全面提升个人素养。P59
①不断丰富知识储备,增强人文底蕴。
②树立科学精神,掌握科学思维方法。
③增强社会责任感,学会观察、思考各种社会现象,积极参与社会实践活动,培养实践创新能力。
笔记区:怎样为世界添光彩?
本课小结
走向世界大舞台
多彩世界中的我
我为世界添光彩
我们为世界添光彩的原因
如何为世界添光彩?
我们走向世界的形式是多样的
我们在交往中探索世界的意义
1.小明是一个个性活泼、爱好旅游的学生,2019年暑假期间,他和父母一起去国外旅游了一次。通过旅游,他了解了当地的一些风土人情和风俗习惯。回国后他又通过互联网了解这些地方的相关文化等。这说明( )
A.我们在交往中探索世界,彼此守护,共同成长
B.世界是多彩的,我们可以通过多种形式了解世界
C.我们只能通过旅游和互联网方式了解、探索世界
D.在走向世界的过程中,我们会遇见越来越多的人
课后练习
B
2.乐乐某年暑假和同学去了德国旅游,拜访了曾经教过自己的德语老师。他玩得很开心,用简单的德语和德国朋友交流,收获满满。乐乐在这次旅行中交到了许多德国好朋友。这说明在走向世界的过程中,我们( )
①会经历许多的人和事,历练自己,发展自己的个性与能力
②要学会相互关爱,相互理解,获得成功的力量
③要珍视每一次交往的经历,努力建立起彼此之间的协作关系
④要参加各种活动,精通各国语言
A.①②③ B.①② C.①③ D.①③④
课后练习
C
3.中国女药学家、中国中医科学院中药研究所首席研究员屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖。这是中国科学家因为在中国本土进行的科学研究而首次获诺贝尔科学奖,是中国医学界迄今为止获得的最高奖项。获奖理由是“因为发现青蒿素——一种用于治疗疟疾的药物,挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命”。这告诉我们( )
A.我们要从大事做起,通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量
B.面对困难时,我们要勤于沟通,真诚合作,更加理性、智慧地解决问题
C.每个人都是这个世界中的一员,所做的事都有可能对世界发展产生影响
D.随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平的提高,人们面临各种机遇与挑战
C中小学教育资源及组卷应用平台
部编版《道德与法治》九年级下册第五课第一课时教学设计
课题 5.1 走向世界大舞台 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 九年级
学习 目标 通过分析青少年走向世界的活动,评析“宅着不是挺好的”这一观点,理解走向世界对个人的意义。 通过分析袁隆平及其学生远赴非洲传播杂交水稻技术等事例,理解为什么要为世界添光彩,怎样为世界添光彩?
重点 为什么要为世界添光彩,怎样为世界添光彩
难点 为什么要为世界添光彩
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 情境:中国12岁少年郑好好参加巴黎奥运会、李宏宇获得47届世界技能大会冠军,越来越多的中国青少年踏上世界舞台。结合你的生活经历,说说你是如何探索和走向世界的? 思考、回答 创设情境,启发学生思考,激发学生的学习兴趣。
讲授新课 讲授新课 一、多彩世界的我 情境一:走向世界的多样形式 通过游戏国际版与各国朋友交流、参与国际研学活动,感受海外生活等 思考: (1)参与上述活动,走向世界有何意义? 探究一:“宅”着不是挺好吗 思考: (1)你如何评价上述观点? (2)他们这样“宅”着,是否也在走向世界呢? 总结:我们要在现实中走向世界,在交往中探索世界,彼此守护,共同成长。 二、我为世界添光彩 探究二:为什么要为世界添光彩 情境介绍:“一粒种子藏世界”这是袁隆平先生送给学生的话,袁隆平先生带领的团队将杂交水稻技术推广到世界各地。 目前,中国杂交水稻已在亚洲、非洲、美洲数十个国家和地区推广种植,年种植面积达800万公顷。中方还通过国际培训班为80多个发展中国家培训超过1.4万名杂交水稻专业技术人才。杂交水稻解决了马达加斯加岛的粮食问题,当地政府为了感谢中国杂交水稻团队的功劳,最终把稻穗设计在他们当地的最大面值的纸币20000元上。 观看视频,思考:袁隆平先生及其团队为什么要远赴非洲工作? 总结: ①我们与丰富多彩的世界紧密相连,始终与这个世界彼此互动,同呼吸,共命运; ②每个人都是世界的一员,所做的事都有可能对世界发展产生影响 探究三 怎样为世界添彩 思考: (1)这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义 (2)我们怎样全面提升个人素养? 总结:着眼未来,我们要适应世界发展趋势要求,全面提升个人素养。 总结:不断丰富知识储备,增强人文底蕴; 树立科学精神,掌握科学思维方法;增强社会责任感,学会观察、思考各种社会现象,积极参与社会实践活动,培养实践创新能力。 参加讨论 学生观看视频、认真思考,积极回答问题。 学生认真思考,积极回答问题。 通过分析“宅男宅女”,探究走向世界的意义。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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