资源简介

1教学目标
（一）知识目标
1、了解新文化运动兴起的背景；掌握新文化运动兴起的标志、核心思想、代表人物和活动阵地。
2、理解新文化运动的主要内容及其历史意义。
（二）能力目标
1、创设情境让学生参与体验，在过程中形成感悟。
2 在讨论交流的过程中，学会比较和综合分析历史事件，培养合作意识。
（三）情感目标
1、感受到新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇于探索真理的精神和先锋作用，形成对“新文化运动”及其先驱的敬仰和赞赏。
2、认识到新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，“民主”和“科学”是新文化运动的两面旗帜，增强在新时代条件下民主与科学的意识。
2学情分析
初三学生思维较为活跃，乐于与老师、其他同学就有关历史问题进行互动探究，且在教师的引导下，已初步具有了阅读、分析史料的能力。本课是培养学生社会责任感和爱国主义情感的良好平台。要求学生能够理解新文化运动的背景和主要内容，并进而分析、探讨其对中国思想解放的作用和影响。所以，教师需要根据学生已有的知识和理解能力，采取深入浅出、生动形象的方法进行教学。
3重点难点
重点：新文化运动的主要内容
难点：新文化运动兴起的背景和影响
教学活动
活动1【活动】新文化运动
(一)情境导入：【北大的历史蜕变】
导入语：首先，金老师想给大家看张照片，这是哪儿？……今天我们的课堂就要从这座百年名校说起。哪位同学能向大家简单介绍一下北大的源起历史。（结合八年级相关知识）……
幻灯片呈现：1898年 戊戌变法 京师大学堂 1912年改名北大
大家知不知道上世纪初北京大学师生之间的问候是怎样的呢？请看大屏幕，我们现在体会一下一百年前的北大师生之间的相互问候：
师：老爷们请起立！生：懒懒散散站起来师：老爷们好！生：大人好！师：老爷们辛苦了！生：升官发财！
大家发现没有，昔日北大的问候语有什么特别呢？……可见，当时的北大真可谓“官气十足”。
但后来，北大随着一场运动发生了脱胎换骨的变化，什么运动呢？就是这节课我们要学习的“新文化运动”。
（二）教学新知
环节一：辛亥之后——封建阴霾应犹在？
师：今年是新文化运动兴起99周年，我们可以借这堂课的学习机会，办一张《新文化运动纪念小报》，来了解一下新文化运动的背景、内容及影响。
教师板书：一、背景 二、内容 三、影响
师：首先，让我们的思绪回到1915年的中国。此时的中国为什么会爆发新文化运动呢？有3位记者为我们收集了以下三则新闻报道。首先我们有请记者A为我们作财经报道。
请学生A作财经报道，教师板书：经济
师：谢谢！从这两则财经新闻你们可以得出怎样的结论？ （或者层层提问学生：张裕酿酒公司是什么性质的公司？民族资本主义企业。从1892年张裕酿酒公司创办到1915年世博会获金奖和《1912-1918年全国注册厂矿数量大增》进一步说明一战期间民族工业得到了迅速发展。）
师：随着民族工业的迅速发展，民族资产阶级的力量迅速壮大，他们迫切要求实现真正的民主，以促进民族资本主义的更好发展。1912年孙中山领导辛亥革命建立了中华民国，这是亚洲第一个共和制国家。但是，后来的中华民国有没有实现真正的民主呢？我们来看看政治新闻。
板书：2、政治。
学生B作政治新闻报道：《袁世凯率文武百官祭孔 袁接受日本的“二十一条”》
师：①新闻报道了袁世凯的哪些卑劣行径？
生：刺杀宋教仁、解散国会、废除《临时约法》、破坏民主共和，率文武百官祭孔、接受二十一条等
师：②袁世凯接受“二十一条”的目的是什么？（复辟帝制）
师：我们看到辛亥革命已经革了清朝皇帝的命，但袁世凯还是想做皇帝，说明帝制是有它的思想基础、社会基础的。我们看看几则社会花絮，了解一下辛亥革命后普通民众的思想。
板书：3、思想。
记者C报道《广东富豪纳妾创纪录，社会鼓励妻妾成群》
师：这两则报道说明什么？（民众满脑子是什么思想？）
生：封建思想。
师：这两则报道说明辛亥革命虽然推翻了封建君主专制，但封建思想的统治地位没有动摇，民众满脑子都是封建思想。很明显，辛亥革命强调政治斗争，忽视了思想批判和文化变革。
师：那如果你是当时的中国人，你认为要改造中国最紧迫的任务是什么？
生：改造中国人的思想。
师：非常好！你也是先进的中国人，认识到了最紧迫的任务是改造中国人的思想。当时有没有人认识到要改造中国人的思想呢？
以陈独秀为代表的一批先进知识分子率先站起来，一场猛烈的矛头指向封建传统思想的新文化运动兴起了！请大家看一段录像，了解新文化运动的概况，看完录像后归纳抢答新文化运动的代表人物、文化阵地、活动基地、主要内容以及《新青年》的概况。
【关于文化阵地——新青年】（超链接到幻灯片6：）
时间：1915年 地点：上海 创办人：陈独秀 旗帜：新青年
意义：新文化运动兴起的标志
结合图片和书本P46，理解陈独秀创办新青年的用意：号召青年 启迪民智
【关于活动基地----北大】
为什么北大会成为新文化运动的活动基地呢？（超链接到幻灯片7：）
环节二：未名湖畔——群英荟萃为哪般？
我来认一认：1917年：讲坛上的教授
师：无论是新潮还是旧派，北大讲坛之所以能汇集这么多的学者教授，出现百家争鸣的局面，主要得益于谁。？（蔡元培）
“无论何种学派，苟其言之成理，持之有效，尚不达自然淘汰之命运，即使彼此相反，也听他们自由发展。”――蔡元培
设问：这体现了蔡元培什么样的办学理念： “思想自由”“兼容并包”。
师归纳：书本P47
正因为蔡元培担任北大校长后，锐意改革，以“兼容并包、思想自由”为办学理念，提倡“学术思想自由”，聘请具有新思想的学者任教，使北大变成了思想最活跃、学术最自由的最高学府，成为新文化运动的活动基地。
新文化运动的内容是什么呢？咱们继续一起来探讨：
环节三：红楼飞雪——先哲竞歌启民智
板书：提倡 反对 （三提倡三反对）
“新”在何处：新思想 新道德 新文学
【文学篇】
呈现材料1：中国第一首白话诗——胡适《朋友》
请学生朗读，并说说与文言文、古律诗相比，这首诗有什么特点？
说明：直白 通俗易懂
鲁迅的声援：1918年，发表第一篇白话文小说《狂人日记》，开始他真正的文学革命道路。
呈现材料2：文学“须不避俗字俗语”---胡适1917《文学改良刍议》
设问：胡适的主张是什么？
说明：提倡新文学，反对旧文学，倡导用白话文代替文言文。
过渡语：与此同时，陈独秀在《新青年》上发表了《文学革命论》一文，提出了自己的见解。
呈现材料3：我们认定文学革命须有先后的程序：先要做到文学体裁的大解放，方才可以用来做新思想、新精神的运输品。……推倒陈腐、雕琢、迂晦的旧文学，建设新鲜、平易、明了的新文学。——陈独秀《文学革命论》
设问：陈独秀任务，与旧文学相比，新文学的特点是什么？提倡新文学的目的（好处）是什么？
说明：提倡白话文有利于新思想、新文化的传播
过渡：由于白话文是新生事物，对于胡适提出的白话文新文学，北大师生中也有不少人表示反对和批判。
如当时的国学大师黄侃就曾批判说：八部之外皆狗屁！
电报举例：
白话文：你太太死了，快点回家啊！
文言文：妻亡速归
胡适对此不以为然，依然在课堂上大讲特讲白话文的优点，同样有学生反驳说白话文的语言不够精炼。胡适说现在这样，有人请你们去做官，而你不愿意去，你们用文言，我用白话，咱看谁短。这一帮学生开始用文言文起草，其中，最简短的一位学生是这样写的:才学疏浅，恐难胜任，不堪从命。而胡适只用了5个字,你们知道胡适是怎么写的吗？——干不了谢谢
提出疑问：文言文与白话文究竟孰优孰劣？中国的传统文化真的如此不堪吗？
【文化大讲堂】
议题：我对中华文化的认识和思考
过程组织
1.将全班同学根据议题，分为文学组、思想组、道德组、习俗组等组别;
2.以4人小组为单位,围绕自己组的议题，结合历史和现实中的相关问题、现象和热点，展开讨论，发表各自意见，时间为3分钟左右;
3.讨论结束，各小组可自由选派代表发言。（其他小组也提出自己问题和想法）
小结归纳：
弘扬和培育中华民族精神，建设中华民族共有精神家园。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。 —— 摘自《中共十七大报告》
环节三：新潮澎湃——拨云见日解彷徨
过渡语：随着民主、科学思想的传播，我们来看看几年之后的中国发生了怎样的变化？
请同学们结合我们的小记者发过来的1919年中国的几则新闻报道，同桌两人讨论一下：
新文化运动为近代中国带来了什么影响？有什么积极意义？是否有局限性？
共同归纳：
积极性：新文化运动是一次伟大的思想解放运动，它动摇了封建思想的统治地位，使人们的思想，特别是青年学生的思想获得极大解放，唤起了人们对国家政治事物的关心，对整个社会产生了广泛而深刻的影响。
局限性：没有同群众运动相结合，对东西方文化的态度片面化、绝对化。
（三）课堂束尾
环节四：致礼青春——圆梦中华待后生
经历了新文化运动等一系列历史的洗礼，历史给北大，给我们留下了一笔怎样的精神财富呢？接下来，让我们一起来聆听一首歌曲，这首歌曲的名字叫《燕园情》
播放歌曲：《燕园情》
呈现歌词：
红楼飞雪，一时英杰。先哲曾书写，爱国进步民主科学。忆惜长别，阳关千叠。狂歌曾竞夜，收拾山河待百年约。我们来自江南塞北，情系着城镇乡野。我们走向海角天涯，指点着三山五岳。我们今天东风桃李，用青春完成作业。我们明天巨木成林，让中华震惊世界。燕园情，千千结，问少年心事，眼底未名水，胸中黄河月。
结束语：让我们养浩然正气，塑高尚人格，更好地继承和发扬爱国、进步、民主、科学的民族精神，在今天东风桃李，用青春完成作业，到明天巨木成林，让中华震惊世界，

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