资源简介

1教学目标
（一）知识与能力方面：识记十一届三中全会的召开时间、主要内容，理解十一届三中全会的意义，感悟新时期最鲜明的特点就是改革开放。经济体制改革的展开，内容，影响。对外开放的展开，相关情况及影响。
（二）过程与方法方面：通过对图片、影像、歌曲等资源的收集、整理，培养学生提炼历史信息的能力。通过阅读、讨论、辩论培养学生运用历史唯物主义观点分析问题、解决问题以及探究历史问题的能力。
（三）情感态度与价值观方面：通过“改革开放实效的展示和交流”使学生明确共产党是我们的领导核心，树立拥护党的领导，爱党爱人民的情感。确立求真、务实、创新、实事求是的科学态度，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2学情分析
3重点难点
重点：（1）中共十一届三中全会的召开及伟大的历史意义。（2）改革开放的内容。（3）感悟新时期最鲜明的特点是改革开放。
难点：（1）感悟新时期最鲜明的特点是改革开放（2）激发爱党爱人民，拥护社会主义，拥护党的领导的情感，树立坚定不移的坚持改革开放的信念。
设计目的：紧扣时政设置问题情景，激发学生兴趣。间接告诉同学今天的政治就是明天的历史，并懂得从歌曲、图片等资源中捕捉历史信息。
教学活动
活动1【导入】新课引入——时政导入法
上课前，给同学们播放一遍《走进新时代》片段。
教师：同学们，你们知道歌词中唱到的“继往开来的领路人”是谁吗？是谁“带领我们走进那新时代”？“改革开放”这一伟大抉择又是什么时候开始的呢？带着这些问题，让我们一起走进今天的学习内容——《改革开放的年代》。
活动2【活动】新课教学：
1、阅读感知——构建网络
设计目的：学生自己阅读教材，整体感知本课知识要点。在初步落实本课的知识目标同时，构建本课知识网络，培养学生的阅读习惯。
2、小试牛刀（自学导读）（3分钟）
（1）十一届三中全会召开的时间，内容和意义
（2）经济体制改革首先从哪里开始？什么内容？有何影响？
（3）对外开放从哪里开始？大致情况如何？有何好处？
（4）列举你们家改革开放前后的变化？
（5）展示之前收集计划经济时代的物件（如粮票，糖票等）或者衣，食，住，行等方面变化的实物。
形式：小组讨论 自学导读 展示收集的材料
设计目的：因为新课程呼唤开放民主、自由和谐、以学生为根本、视学生为主人的课堂教学，教师的课堂设计应当以学生的发展为根本目标和原则。作为学习主体的学生，在课堂上有权发表自己的观点，教师没有理由以自己静态的教学设计和期待的教学生成，禁锢学生的思维，圈定学生的空间新的课程观旨在打破学生被动接受的教育模式，构建以学生为主体的，探究性的，积极主动的学习模式希望学生在学习活动中要先入为主，主动探究。以生生合作、组组合作、师生合作的方式，为“课堂教学”建构一个前置平台，创造一个课程各要素间积极合作，主动探究的课程学习氛围。所以通过以上自学导读题目的设计，可引导学生主动解决问题，分析问题，探究问题。提升“我要学 ，我会学”的理念和能力。设计让学生收集材料并展示材料在一定程度上锻炼了学生收集材料，整理材料，分析材料的能力，同时也培养了学生间合作学习的能力。真正体现“以学定教”，“学生主体”的新课程理念。
结论：正是邓小平创导的改革开放，使中国经济得到了持续，稳定，快速的发展，也使中国人民的生活水平，获得了前所未有的提高。所以我们要坚定不移的坚持改革开放不动摇。
3、情景再现（播放视频大概6分钟）
——（1）中共十一届三中全会召开的视频（2）安徽小岗村包产到户改革的视频
（3）深圳变化”视频
形式：创设会场，小组讨论
设计目的：：通过观看“十一届三中全会”和安徽小岗村包产到户改革”及“深圳变化”视频，直观地反映和再现当时情景，激发学生学习和探究的兴趣和动力，了解并掌握教材知识点，而且产生思维的共鸣。小组讨论的方式，培养学生学会收集历史信息、分析问题的能力，并将信息用在自己的讨论中，懂得论证。明白和感悟“改革开放使中国社会面貌焕然一新” 课程改革强调要改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背的现状，倡导学生主动参与，乐于探究的能力。在教学实践中，探究性情景教学的创设对改变学生的学习方式和教师的教学方式很重要。而且建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获取知识的过程。在建构主义学习环境下，教学设计不仅要考虑教学目标分析，还要考虑有利于学生建构意义的情境的创设问题，并把情境创设看作是教学设计的最重要内容之一创设会场情景，将“死”的历史“活”起来，一是将“十一届三中全会的内容”用会议报告的形式呈现，二是对“十一届三中全会的意义”借会后的讨论形式加以分析和理解。充分调动学生积极、热情、主动的情绪。进而达到行为参与、认知参与和情感参与的有机统一。突出重点，突破难点。
结论：十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。
4、拓展延伸——对比为什么说党的十一届三中全会和遵义会议都是中国共产党历史上的伟大转折点？
活动3【活动】课后总结
十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期。是改革开放让中国的社会面貌发生翻天覆地的变化，让我们的生活水平得以提高，所以我们要坚定不移地坚持改革开放。
活动4【活动】课堂收获新闻发布会
让学生分别谈本节课的收获和感悟。

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