资源简介

1教学目标
了解我国是多民族的国家，在少数民族地区实行民族区域自治制度，理解设立该制度的原因及地位、作用
知道民族团结的重要意义和履行维护民族团结的义务，知道我国维护国家统一（台湾问题）和民族团结的方针、政策
2学情分析
这个内容，在新授的时候，学生对于我国是一个统一的多民族国家，56个兄弟民族聚集在祖国大家庭中，这个内容比较熟悉，但是在少数民族聚集的地区实行的政治制度他们不了解，对于维护国家统一和民族团结这一政治义务他们更是不清楚，所以在复习过程中需要通过具体的实例和材料，让学生更深的理解这一知识点，并能转化为自己的实际行动，维护国家统一和民族团结，与分裂势力和破坏民族团结的行为作斗争
3重点难点
在少数民族聚集的地区实行民族区域自治制度，学生比较难以理解，所以在复习的过程中还应加以强调
如何履行维护民族团结的义务有一定的难度，应在复习过程中通过具体材料让学生理解
教学活动
活动1【讲授】专题六：国情教育考点34复习教案
一：复习导入
教师出示新疆近年来一些疆独分子制造的恐怖袭击事件的图片，引导学生讨论这些疆独分子的行为是一种什么样的行为，然后导出今天要复习的考点：我国是一个统一的多民族国家，自觉维护国家统一和民族团结
二：复习过程
知识点梳理：
请学生查阅课本快速完成下面两张表格，教师加以分析讲解：
民族国情
有着56个民族的统一多民族国家；大杂居、小聚居……
民族关系
平等、团结、互助、和谐
民族原则
民族平等、民族团结、民族共同繁
民族政策
民族区域自治制
团结意义
维护祖国统一和繁荣昌盛的根本前提和重要保证
设立
原因
统一的多民族国家，“大杂居、小聚居”的民族分布特点
地位
基本政治制度，基本民族政策
作用
维护国家统一和安全，保障少数民族人民当家做主的权利。
你说我说：
李晨晨：新疆人太恐怖了，在我们桐乡卜院也有很多的新疆人，应该把全部新疆人驱逐回去，让他们永远不能出新疆
请你用所学知识对这位网友的观点进行评析
在学生回答的基础上，教师再次指导对于评析类题目的答题技巧
1、辨：判断对或错
2、析：分析为什么对或错
3、总结：得出正确的观点或针对材料反映的现象提出怎么办
要“一辨二析三总结”
（三）在评析的基础上请学生回忆整理我国不同时期的民族政策
唐朝
对少数民族一视同仁
清朝
实行“怀柔”“德化”的民族政策
现在
坚持和完善民族区域自治制度
坚持民族平等、团结和各民族共同繁荣
防止和克服大汉族主义
依法打击破坏民族团结的不法行为
实施西部大开发战略……
（四）延伸拓展：关于台湾问题
台湾是中国不可分割的一部分
卫温赴夷洲，成功收台湾。
隋通流求岛，元设巡检司，
清置台湾府，后置台湾省,
本是同根源，自古皆中华。
请根据上述材料，用史实证明台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分
（五）聚焦两会：
2015年3月10日李克强总理答记者问
[台湾东森电视台记者]：请问您对新的一年两岸关系发展有什么期待？谢谢。
[李克强]两岸是手足同胞，一家人，此话可以说常讲常新。
讨论：为了一家人真正能统一在一起，你觉得我们该作怎样的努力？
请学生从政府、两岸人民、青少年三个不同的角度作答
三、实战演练：题目详见PPT
四、课堂巩固：
阅读材料，结合所学知识回答问题:
我国自古以来就是一个统一的多民族国家，正确处理好民族关系和维护国家统一是我国政府十分重视的问题，我们伟大的中华民族，是由56个民族构成的，在我们祖国的大家庭里，各个民族的关系是平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，随着二十世纪九十年代香港、澳门的回归，伟大的祖国繁荣强盛。
1.列举中国古代北方少数民族建立的统一的封建皇朝（举一例即可）
2.魏晋南北朝时促进北方民族大融合、加速国家统一步伐的改革是什么？
3.元朝时民族融合达到高潮，原因是什么？当时中华民族大家庭又增添了一位新成员，它是指哪一个少数民族？
4.西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分，请列举史实加以证明（至少两例）
5.邓小平为香港、澳门、台湾的回归、实现祖国统一提出一个什么伟大构想？
6.通过对上述问题的探究，在国家统一问题上你有什么样的认识？
五、解疑答惑：
通过本堂课的复习，你对这一考点还有什么疑问吗？
六、作业布置：
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