资源简介

1教学目标
知识目标：知道经济全球化相关的基础知识点。明确经济全球化的的整体知识框架。
能力目标：通过对经济全球化的分析，指导学生联系实际分析其利和弊，提高学生辨析能力，以全面的眼光看问题
情感态度与价值观：切身感受全球化，培养学生正确的世界观，人生观，以正确的态度对待外来文化，培养责任意识，理性
2学情分析
此班学生大部分基础知识扎实，有很强的理解力，接受力，有一定的自学能力。因此在教学过程中速度可以稍快一些，然后让学生有更多的时间复习所要掌握的知识点
3重点难点
重点：经济全球化加速的原因
难点：中国如何应对入世挑战
教学活动
活动1【导入】7.2经济全球化
1．导入新课：
活动：感受经济全球化
教学预设：出示多张图片，说一说：材料说明了什么经济现象？
设计意图： 通过设问的方式来激发学生的求知欲。
活动2【讲授】7.2经济全球化
2．新课教学：
教学环节一：经济全球化的加速
1、学生阅读教材，并结合八年级下册所学，了解世界从分散走向整体的过程，明确 ：经济全球化形成的过程。
设计意图：通过温故而知新对经济全球化的形成过程有明确的认知。
2、学生仔细观察棒球手套的生产流程图，说一说：
美国、日本、巴西三者是如何建立起联系的？
设计意图：通过活动学生感知经济全球化无处不在。
教学环节二：经济全球化加速的推动力
学生阅读教材，抓住教材提供的两个影响因素：科技的推动作用与冷战的结束。
科技的发展如何推动了经济全球化的进程？
（1）根据教材描述，在地图上找到哥伦布出发和到达的位置，以及北京和旧金山的位置。
（2）结合图文中提到的交通工具，将教材中的三个事件，从距离、交通方式、时间等方面进行比较
（3）设问：通过比较，说一说你有怎样的发现？
设计意图：通过比较，让学生体会交通工具等科学技术的进步，即为经济全球化提供了可能，也为经济全球化的加速起到了巨大的推动作用。
2、经济全球化加速的第二个推动力：冷战的结束
学生回顾本册第五单元的内容，说一说：
（1）冷战因何而起？又为什么结束？
（2）为什么冷战结束为经济全球化的加速消除了障碍？（小组合作讨论）
设计意图：通过对上述问题的分析，帮助学生认识到：20世纪90年代以后，经济全球化步伐加快；科技的发展和冷战的结束在此过程中起到巨大的推动作用。
教学环节三：经济全球化的表现和影响
学生阅读教材及图7-14，说一说：
（1）柱状图显示了什么样的发展趋势？
（2）这种趋势说明了什么问题？
（3）经济全球化是如何促进国际贸易和国际投资增长的？
学生阅读图7-15的汽车的生产，思考下列问题：
（1）有哪些国家参与了汽车的生产经营活动？说一说他们各自参与的生产环节。
（2）为什么这家汽车公司的产品要由多个国家共同完成
（3）根据图示，说一说这家汽车公司的生产经营有哪些特点？
出示资料，学生阅读资料，回答问题
资料一：根据联合国贸易和发展会议发布的《2011年世界投资报告》，跨国公司的全球生产带来约16万亿美元的增值，约占全球GDP的1/4；跨国公司外国子公司的产值约占全球GDP的10%以上和世界出口总额的1/3。
资料二：运输和通信成本的大幅度下降，推动了跨国公司数量和投资规模的迅速发展。美国一家软件公司就联合了世界上1.2万个子公司。
（1）根据资料一，说一说跨国公司的生产经营活动对全球经济产生了什么样的影响？
（2）资料二又说明了什么问题？
（3）综合以上所述，说明在经济全球化过程中跨国公司有什么作用？
设计意图：通过对具体事例的分析，说明经济全球化对世界经济的推动作用：
教学环节四：经济全球化是把“双刃剑”
学生阅读教材及图7-16，小组合作，进行观点辨析：有一种反对经济全球化的观点认为：全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的“敲门砖”，是新殖民主义的一种形式，因此发展中国家应团结起来，抵制全球化。对此，谈谈你的观点并说明理由。
设计意图：通过合作探究，引导学生学会用辩证的观点全面地认识经济全球化。
教学环节五：世界贸易组织以及中国加入世界贸易组织
1、出示世界贸易组织的标志，学生结合教材的阅读卡，了解世界贸易组织的成立时间和在世界经济中发挥的重要作用，了解世贸组织与关贸总协定的关系。
2、学生阅读教材，了解中国加入世界贸易组织的时间和意义。
3、出示资料，学生阅读资料，回答问题
资料一：中国加入世界贸易组织十年的成绩单：我国货物贸易进出口规模从2001年的5098亿美元增长到2010年的近3万亿美元，增长4.8倍，其中出口规模增长4.9倍，进口规模增长4.7倍。中国已成为世界第一大出口国和第二大进口国。十年来，中国每年平均进口7500亿美元的商品，相当于为贸易伙伴创造1400多万个就业岗位。中国在“走出去”的过程中切实履行社会责任。（《人民日报》）
（1）中国为什么要加入世界贸易组织？
（2）资料一中的数据说明了怎样的问题？
（3）说一说中国入世取得了哪些成绩，又面临怎样的问题？
（4）对此，说一说你对加入世界贸易组织的理解。
设计意图：通过教师的讲述及对资料的分析，让学生知道中国与世界贸易组织的关系，培养学生的分析能力。
3．课堂小结：由学生来梳理本节课的知识点。
4．作业布置：完成作业本相关内容。
活动3【练习】7.2经济全球化
经济全球化（练习）
一、选择题：
1．定居北京的加拿大女孩琳达，早晨起床后，打开韩国制造的电视机收看早间新闻，一边吃着美国产的面包，一边喝着巴西产的咖啡。然后开一辆由世界最大经济体成员国所产的汽车，去一中加合资企业上班。这反映了世界发展的哪一趋势( )
A．思想自由化 B．政治民主化 C．经济全球化 D．文化多元化
2．一部iPhone手机，美国公司提供创意，德日韩企业提供核心零件，中国富士康把它组装起来。这说明( )
A．技术信息化 B．经济全球化 C．文明多元化 D．区域集团化
3．美国波音飞机的部分发动机在英国制造，部分尾翼在中国制造。这说明( )
A．高新科技推动世界经济迅速发展 B．中美两国在经济上不存在利益冲突
C．世界经济发展不能脱离相互合作 D．发达国家与发展中国家的交易不平等
4．世界经济全球化趋势出现的主要原因是( )
A．生产力和社会分工的发展 B．世界政治格局多极化的影响
C．国际贸易大幅度增长所致 D．生产的国际化程度大大提高
5．下列哪一事件为经济全球化进程消除了障碍( )
A．世界贸易组织成立 B．第三次科技革命
C．冷战的结束 D．第二次世界大战结束
6．跨国公司是当今国际经济活动的重要主体，他们控制着全球生产的40%，国际商品贸易的50%～60%，国际技术贸易的60%～70%，科技研究与开发的80%～90%，国际投资的90%。这表明跨国公司( )
A．决定着经济全球化的发展程度和趋势
B．是经济全球化的核心
C．使发达国家难以掠夺和剥削发展中国家
D．有力地促进着生产、流通和消费的全球化
7．马来西亚前总理马哈蒂尔说：“世界变得越来越小，因为通讯和交通越来越方便。没有国家可以孤立存在。”法国前总统德斯坦说：“……这个世界上……这样的舞台，使各国的命运你中有我，我中有你。任何国家都不可能成为世界经济海洋中的孤岛。”这两则材料说明经济全球化( )
A．使得各国经济相互依存性进一步加强 B．冲击了马来西亚和法国的国家主权
C．带来了日益增多的全球性国际问题 D．对发展中国家来说既是机遇也是挑战
8．哥伦比亚前总统桑佩尔说：“在经济全球化过程中，蛋糕做大了。但是大蛋糕分给了富人，其他人只能得到面包屑。”这句话反映出经济全球化带来的问题是( )
A．环境污染严重 B．恐怖主义泛滥 C．毒品走私猖獗 D．贫富差距悬殊
9．“对于发展中国家来说，经济全球化既是一个难得的历史机遇，也是一个巨大的挑战。”说它是“难得的机遇”是因为( )
①有利于世界范围内资源的合理配置
②有利于各地区加强经济技术合作
③有利于世界经济和人类的发展
④经济全球化是社会生产力发展的客观要求和必然趋势
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
10．说经济全球化是“巨大的挑战”的原因有( )
①经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的，发达资本主义国家掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，主导着世界市场的发展
②经济全球化加剧了世界经济发展的不平衡，会进一步扩大世界范围内的贫富差距
③会产生一系列的问题，如非法移民、毒品走私等
④使世界各地形成你中有我、我中有你的关系
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
11．经济全球化同样给中国的发展带来了机遇，因为经济全球化( )
①有利于我国扩大出口，发展对外贸易
②使我国能更好地利用国内、国外资源
③有利于同各国合作解决跨国犯罪等问题
④有利于我国引进更多的科技人才，提高我国的国际竞争力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
据统计，世界上最富的20%和最穷的20%人群之间的收入差距，1960年为30︰l，1990年为60︰1，1999年为74︰1，现在还在继续扩大。据此回答12～14题。
12．对以上现象的认识，正确的是( )
A．这是经济全球化的必然结果
B．上述现象存在的根本原因是科技落后
C．说明经济全球化后，世界贫富分化进一步加剧
D．贫困问题是发展中国家自己的问题
13．解决上述问题的根本措施是( )
A．发展中国家自力更生地发展经济 B．建立公正合理的国际政治经济新秩序
C．各国保持稳定的国内政治环境 D．发达国家加大对发展中国家的援助
14．下列关于经济全球化的说法，错误的是( )
A．是世界经济发展的必然趋势 B．有利于全球的环境保护
C．是科技发展的必然产物 D．对于发展中国家来说是一柄“双刃剑”
15．构建知识结构是学习历史的有效方法之一。在初三年级的一堂历史课上，老师为学生板书如右图。据此判断该历史课的内容是( )
A．美苏两极格局形成
B．第三次科技革命
C．亚非拉独立和振兴
D．经济全球化趋向
16．当今世界经济全球化发展趋势的最重要表现是( )
A．世界贸易组织成立 B．欧盟成立
C．北大西洋公约组织成立 D．亚太经合组织成立
17．某组织成立于1995年1月1日，主要职能是组织、管理、运作、协调成员国贸易之间所产生的各种问题。这个组织是( )
A．欧洲联盟 B．世界贸易组织 C．亚太经合组织 D．上海合作组织
18．随着经济全球化的深入，世界需要不断寻求多边贸易的新规则、新方法。目前，制定世界市场上最具权威性“游戏规则”的国际组织是( )
A．世界贸易组织 B．联合国 C．欧盟 D．亚太经合组织
二、非选择题：
19．阅读下列材料；
材料：全球闻名的某品牌球鞋年产9000万双，每年推出100多种新产品、新款式。据了解。该公司总部的职工只负责设计、选厂、监制和销售，而生产却由分散在世界各地的40多家工厂来完成。请回答：
（1）这个国际公司的经营方式说明了什么？反映了当今世界的一个什么趋势？
（2）为什么在20世纪末世界出现了这一趋势？
（3）这一趋势主要表现在哪些方面？
20．阅读下列材料：
材料：经济全球化趋势是当今世界经济和科技发展的产物，给世界各国带来了发展的机遇，同时也带来了严峻的挑战和风险……经济全球化趋势使各国经济的相互依存、相互影响日益加深……经济全球化趋势是在不公正、不合理的国际经济旧秩序没有根本改变的情况下发生和发展的，因而势必加大穷国和富国的发展差距…… ——江泽民《在亚太经合组织第六次领导人非正式会议上的讲话》
请回答：
（1）根据上述材料，指出经济全球化的利与弊。
（2）面对经济全球化趋势，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，你认为我国应如何应对？
（3）经济全球化对我们的生产生活产生了重大影响，请举两例说明。
参考答案
一、选择题：
1-5 CBCAC 6-10 DADDA 11-18 BCBBDABA
二、非选择题：
19.
（1）说明：许多产品的生产与销售具有全球性，许多企业的“国籍”模糊了，这些名牌企业含有本国的成分越来越少了。 趋势：经济全球化。
（2）它是经济发展到一定阶段的必然结果。冷战结束后，世界政治环境的变化为全球化创造了政治条件，信息技术革命为全球化提供了技术条件，使全球性的商业操作成为可能。21世纪教育网版权所有
（3）生产经营世界化、经济活动全球化、跨国公司国际化等方面。
20.
（1）弊：经济全球化是一把“双刃剑”。在经济全球化过程中，各国经济既相互依存，又互相竞争。以发达国家为主导的经济全球化，将发展中国家置于不利地位。经济全球化的加速使得发达国家财富不断积累，一些发展中国家贫困不断加剧，南北差距继续扩大。
利：促进了国际贸易的迅速发展，国际贸易的增长率超过了世界生产的增长率。国际投资也不断扩大，贸易额增长迅猛。
贸易全球化极大地改善了人们的生活，无论身居何处，人们都可以方便地购买到来自世界各地的产品。
（2）抓住机遇，积极参与，利避害,防范风险，勇敢地接受挑战，扩大比较优势，提高竞争力
（3）从衣，食，行角度举例

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