资源简介

2024统编版七年级上册 第13课第1框《在劳动中创造人生价值》教学设计
七年级上册 第13课第1框《在劳动中创造人生价值》
教材分析
第十三课作为本单元及本册书的最后一课，旨在引导学生树立正确的价值观并做出正确的价值判断和价值选择。第一框题，揭示了本课的主题，点明了实现人生价值的途径是劳动和奋斗。
教材主体内容有三个段落，第一段阐明人生价值的含义、产生方式；第二段阐明衡量人生价值的尺度；第三段阐明劳动创造美好生活、实现伟大复兴。三个段落层层递进，蕴含了“劳动创造人生价值——劳动创造美好生活——劳动实现伟大复兴”的内在逻辑和情感价值引导。
核心素养
1.政治认同：
学生能够理解劳动在社会主义社会中的重要地位，认同人生价值是通过劳动创造，劳动是创造社会财富和个人价值的重要途径，增强对社会主义劳动价值观的认同感。
2.道德修养：
培养学生尊重劳动、热爱劳动的道德品质，学习劳动模范的优秀品质，弘扬劳动精神，激发学生形成勤劳、勇敢、诚实的劳动美德，提升个人道德修养。
3.健全人格：
通过劳动教育，培养学生积极向上、坚韧不拔的人格品质，促进学生全面发展，形成健全的人格。
4.责任意识：
强化学生的社会责任感，使学生明白通过劳动可以为社会做出贡献，增强服务社会的意识。
5.责任意识:通过分析实例，懂得为什么要在劳动中创造人生价值，知道劳动最光荣。
学情分析
七年级学生正处于价值观形成的关键时期，对劳动的认知尚停留在表面，缺乏深入的理解。他们可能对劳动的价值和重要性认识不足，容易忽视劳动对个人成长和社会发展的意义。同时，学生具有较强的好奇心和探索欲，喜欢通过具体的事例和活动来学习新知识。因此，在教学过程中，需要运用生动的事例和情境来引导学生深入理解劳动的价值，激发学生的劳动热情。
教学重难点
1.重点：劳动的价值及其对个人和社会的重要性。
2.难点：劳动与人生价值的关系，如何在劳动中实现自己的人生价值。
教学方法
议题式教学法：围绕“劳动的价值”这一议题，通过情境导入、案例分析、小组讨论、师生探讨等方式，引导学生深入思考和讨论，形成对劳动价值的深刻认识。
体验式学习：结合学生的生活实际，设计体验活动，让学生亲身体验劳动的乐趣和价值，增强学习的实效性。
教学过程
1.情境导入
播放歌曲《咱们的工人有力量》，引导学生思考：从歌曲中体会到了什么？
教师点拨：劳动最光荣，劳动者最美丽。无数的劳动者用辛勤的劳动创造着美好生活，实现了自己的人生价值。
引出议题：我们如何在劳动中实现自己的人生价值？
2.走进生活，感悟劳动
3.多媒体展示部分劳动场景，引导学生思考：图片反映了哪些劳动场景？这些劳动为社会带来了什么？
学生分组讨论，分享观点。
教师点拨：各行各业的劳动者通过劳动为社会创造了物质财富和精神财富，实现了自己的人生价值。
4.榜样的力量
播放视频《“中国好人”李培生胡晓春:黄山之巅的美丽守护》。
师生探讨：在李培生、胡晓春的事迹中，哪些细节打动了你？这对我们实现人生价值有何启示？
学生分享感受，教师点拨：人生价值是通过劳动创造的，一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
5.一封回信引发的思考
多媒体展示《习近平总书记给“中国好人”李培生、胡晓春的回信》。
师生探讨：结合李培生、胡晓春的事迹，谈谈习近平总书记的回信向我们传递了哪些信息？
学生分享观点，教师总结：人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值。
6.致敬最美劳动者
多媒体展示全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会的相关材料。
师生交流：国家为什么要大力表彰劳动者，弘扬劳模精神？我们青少年应如何做？
学生分享观点，教师点拨：国家表彰劳动者是为了弘扬劳模精神，激励更多的人投身劳动，创造美好生活。青少年应该尊重劳动，热爱劳动，从小养成良好的劳动习惯。
7.劳动的召唤
多媒体展示加强劳动教育的相关规定。
师生交流：国家为什么高度重视劳动教育？你打算怎样积极接受劳动教育，养成良好的劳动习惯？
学生分享观点，教师总结：加强劳动教育有助于培养青少年的劳动观念和劳动技能，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。
课堂小结
本节课我们围绕“在劳动中创造人生价值”这一议题，通过情境导入、案例分析、小组讨论等方式，深入探讨了劳动的价值及其对个人和社会的重要性。作为新时代的青少年，我们要尊重劳动、热爱劳动，从小养成良好的劳动习惯，用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动创造新的辉煌，在劳动中实现自己的人生价值。
板书设计
（一）人生价值
1、含义
2、途径
3、劳动
（二）劳动的价值
1、创造物质财富和精神财富
2、创造一切美好生活
3、实现中国梦
（三）要求
1、辛勤劳动
2、诚实劳动
3、创造劳动
课堂训练
1.千百年来，中华民族素以勤劳智慧文明于世。今天，我们国家所取得的每一项成就，
都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。这启示我们（ ）
A.要热爱劳动，发扬实干精神
B.劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉
C.劳动是公民必须履行的义务
D.坚持创新精神
【答案】A
2.人生价值是通过__________创造的。（ ）
A.权力
B.劳动
C.金钱
D.强壮的身体
【答案】B
作业设计
1.课后作业
写一篇短文，描述你身边的劳动者是如何通过劳动创造价值的，字数不少于300字。
设计一份劳动计划，列出你打算在未来一周内完成的劳动任务，并说明这些劳动任务对你的成长有何意义。
2.实验活动
组织一次班级劳动活动，如打扫校园、植树等，让学生在实践中体验劳动的乐趣和价值。
教学反思
本节课通过议题式教学法，围绕“在劳动中创造人生价值”这一议题，引导学生深入思考和讨论，取得了良好的效果。学生在课堂上积极参与，对劳动的价值有了更深刻的认识。同时，通过多媒体辅助教学和学生亲身体验，增强了学习的实效性。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如部分学生在小组讨论中参与度不高，需要教师在今后的教学中进一步改进教学方法，提高学生的参与度。此外，作业设计方面还可以更加多样化，以更好地促进学生的全面发展。

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