资源简介

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1教学目标
（一）知识与技能目标
1．了解经济全球化的过程，从多个角度分析经济全球化加速的原因。
2．知道经济全球化给世界和平与发展带来有利条件。
3．知道世界贸易组织在全球经济中的作用，了解中国加入世贸的作用
（二）过程与方法
1．结合生活中的案例，了解经济全球化的表现。
2．分析比较数据，充分认识经济全球化是把“双刃剑”的含义。
（三）情感、态度和价值观
通过对经济全球化利弊的探讨，帮助学生树立辨证唯物主义观，通过视频的播放，培养学生热爱和平、感恩生活、善于合作、乐于助人的积极情感。21教育网
2学情分析
1、学生在九（上）思想品德课上对“经济全球化”有了一定的认识
2、但是学生的预、复习能力较差，因此曾经掌握的知识比较零碎和简单
3重点难点
重点：经济全球化的表现
难点：1 经济全球化的作用，
2 发展中国家如何应对经济全球化。
教学活动
活动1【导入】经济全球化
展示图片和材料：一部iPhone 6从无到有的冒险之旅
设问：材料反映了当今世界经济发展的什么趋势？
教学方式：学生思考并提问。
设计意图：快速、直观的引出本课主题——《经济全球化
活动2【讲授】经济全球化
（一）经济全球化之形成篇
活动一：出示新航路开辟和当今世界各国经济联系日益加强的图片
设问：（1）什么事件之后，原本隔绝的世界开始从分散走向整体？
（2）请你根据图片和书本说说经济全球化的形成过程？
设计意图：让学生体会世界各国之间交往的变化，从而引出经济全球化的加速
（二）经济全球化加速之原因篇
活动二：出示教材p73的图7-13，紧接着出示国际间电子邮递及网上购物的图片
设问：（1）推动经济全球化加速的因素有哪些？
设问：（2）除此之外还有什么因素为经济全球化进程消除了障碍呢？
设计意图：直观的帮助学生探寻经济全球化加速的推动因素
（三）经济全球化之影响篇
活动三：出示4个图片和三个材料
小组讨论：经济全球化给世界带来了哪些影响呢
设计意图：用学生的合作学习代替老师的单向灌输，引导学生得出：经济全球化有利有弊，是把双刃剑。这样做既能更好的实现对本课难点的突破。同时也充分体现了学生的主体地位。
设问：（1）请结合上述材料，谈谈发展中国家痛在何处？（播放视频饥饿与贫困）
（2）看完视频后，你有什么感受吗？
（3）广大发展中国家（包括中国）应该如何应对经济全球化的趋势呢？
设计意图：切身从本国出发，谈经济全球化的影响，配合视频，直观的感受到经济全球化对发展中国家带来的严峻的挑战，从而升华至和平与发展是当今时代的主题，我们要珍爱今天的幸福生活。加强南南合作与南北对话。21世纪教育网版权所有
（四）经济全球化之表现篇
活动四：出示教材P74的7-15
设问：（1）请你根据图示，说说这家汽车公司的生产经营有哪些特点？
（2）为什么20世纪90年代依赖经济领域的全球化得以迅速发展，你认为有哪些因素在共同起作用？
（3）以该汽车的生产或其他跨国公司为例，说说经济全球化的表现。
设计意图：经济全球化的知识比较深奥，本节课的重点就是通过案例，感受经济全球化的表现。
（五）经济全球化之产物——WTO
活动五：自主学习完成表格
设计意图：WTO不是本节课的重点，因此采取自主学习完成的方式，依旧是为了体现学生的主体地位，发挥他们的主观能动性。21·cn·jy·com
活动3【练习】经济全球化
材料一：在越来越多的跨国公司将中国列为全球投资的第一选择时，跨国公司凭借垄断主导产业和战略产业的核心技术，也在中国取得了竞争优势和巨大的经济效益。
材料二：一些来自欧、美、日等发达国家的跨国公司，他们在国内拥有较好的环保口碑，近年来在中国却发生了一系列环境违法行为，给中国带来了严重的环境污染。这也许是所有发展中国家的共有之痛21cnjy.com
（1）请结合两则材料，谈谈发展中国家痛在何处？
（2）面对经济全球化趋势，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，你认为我国应如何应对？
活动4【作业】经济全球化
必做作业：1任务单剩余部分
2 作业本本节内容
选做作业：新同步P150-151www.21-cn-jy.com
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