资源简介

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1教学目标
知识与能力：认识第三次科技革命的基本内容，了解第三次科技革命带给人类生活的影响。
过程与方法：通过阅读材料、图片，提高整合材料的的能力，使学生能够认识到生产力是推动社会进步的根本原因。
情感态度与价值观：感受到“科学技术是第一生产力”，体会科技发展与人类经济发展的密切关系。www-2-1-cnjy-com
2学情分析
九年级学生已经在八年级学过第一次工业革命和第二次工业革命，对于科学技术是第一生产力已经有了认识，对于历史的学法也已经有了掌握。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点：第三次科技革命的影响。
教学难点：理解生产力是推动社会进步的根本原因。
教学活动
活动1【导入】资料透视
马云取代李嘉诚成为新一届亚洲首富。
设置疑问：为什么马云取得如此大的成就？
活动2【活动】揭秘第一步
揭秘第一步：第三次科技革命的基本内容（时间、条件、特点）
学生通过自学书本P82的内容，独立完成资料的整合。
活动3【活动】揭秘第二步
揭秘第二步：探究第三次科技革命对人们社会生活的影响：首先请学生讲讲自己平时日常生活中感受到的科技改变生活的事例，然后用小明的几个生活片段来展示第三次科技革命对人类社会的影响。21教育网
片段一：小明起床后用手机看今天的天气情况的生活情境和一段近30年来通信手段变化的材料引出第三次科技革命的信息技术使得世界成为一个地球村，人类社会已经进入信息时代。21·cn·jy·com
片段二：小明吃的方便面、穿的运动鞋的生活场景以及一段航天技术在普通生活中的应用引出第三次科技革命的空间技术极大的改变了人们的生活方式。21cnjy.com
片段三：小明看到的一则有关于生物技术编写DNA的新闻引出第三次科技革命的生物技术对人们生活的影响。
片段四：小明所在的游戏软件公司竞争越来越激烈的情景设置和一段网络信息服务和咨询业成为21世纪最有潜力行业的材料引出第三次科技革命改变了经济结构。
片段五：小明所在公司女同事越来越多的情景设置和一段有关女性的政治和经济权利越来越大的相关资料得出第三次科技革命极大的缩小了女性在外工作的劣势，使得越来越多的女性走出家庭，步入社会，获得了政治和经济权利。www.21-cn-jy.com
片段六：小明通过手机淘宝进行网上购物的情景设置和一段淘宝双十一购物节的资料得出第三次科技革命改变了人类的消费方式和消费习惯。2·1·c·n·j·y
活动4【活动】揭秘第三步
揭秘第三步：第三次科技革命的实质是什么？
在学生思考发言的基础上播放科学技术是第一生产力的视频，最后得出结论：生产力是推动社会进步的根本原因。【来源：21·世纪·教育·网】
活动5【讲授】小结
小结：邓小平曾提出“科学技术是第一生产力”，从国家角度来说：在当今国家间的综合国力的竞争中有一项就是科技竞争力，中华民族要实现伟大复兴，就必须要大力提高我们的科技竞争力；从我们个人来说：科学技术影响了我们生活的方方面面，我们的生活已经离不开科学技术，最后引用一句广告词：科技改变生活。21·世纪*教育网
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