资源简介

1教学目标
依据对课程标准的解读和对本课内容的把握，和对教材内容的解读，我制定以下教学目标：
1.通过学习，正确认识并对中国的环境问题进行分类
2.能结合具体的环境问题，从不同角度分析造成我国生态环境问题或环境污染的原因，认识人类活动对环境的影响
3.列举实例，说明我国在生态恢复和治理污染方面采取的措施
4.培养学生善于发现问题和思考现实社会的思维，养成探究性学习的习惯
5.启示学生养成良好的生活习惯，树立保护环境的意识
2学情分析
1、初三年级的学生在九年级思品书上已经学习过环境问题，有一定的认知基础，也能说出我国环境问题的主要表现。但要正确地、理论联系实际去分析什么是环境问题及其成因，还有一定的困难。虽然初三学生有了一定的分析问题的能力，但要形成系统的方法还有一定难度们需要教师巧妙地结合具体案例加以指导，教给他们系统分析一个问题的产生、表现和影响，积极思考解决的措施。
2、本课内容有较大联系生活生产实际的空间，为体现“生本课堂”，培养学生探究问题，理论联系实际的能力提供平台；还可以很好地运用“启发式”教学方法。
3重点难点
重点：解决我国环境问题的途径
难点：我国环境问题产生的原因
导入部分
师：首先请大家欣赏组图一：PPT展示
师：看到了什么？
生：青山绿水、蓝天白云、空气清新、环境整洁……
师：大家欣赏了美丽的风光，心情也很愉悦对吧？
接下来再看几张图片。说说你的感受
组图二：PPT展示
生：水土流失、大气污染、雾霾天拥挤交通、垃圾污染、河水污染、荒漠化、森林被砍伐……
师：后面几张图片看了之后心情都变沉重了。原本美丽的环境怎么会变成这样？
生：我们的环境出现问题了。
师：除了老师展示的这些不和谐的画面，你还看到过哪些？
生：生活垃圾很多，全球气候变暖，极端天气增多，森林锐减，生物多样性减少……
师：不错，看来同学们平时都很关注我们的生活环境，大家刚才所说的这些都是我们国家目前面临的环境问题。
那么什么是环境问题呢？我们在上一课时的学习中已经了解到：环境问题主要是指人类为了生存与发展，运用自己的劳动和智慧，不断地改造自然，在创造和改善自己生存条件的过程中，人类活动又影响到周边的自然环境，从而产生一系列环境问题。（带领学生们一起翻阅P103引言然后划出来）。
师：中国是世界上人口最多的国家，今天的中国也正处于工业化快速发展阶段，那么又是什么原因导致我们国家出现那么多环境问题？今天我们就一起来探讨。
创设情境，引导思维（生态破坏：以荒漠化为例）
师：我们通常把环境问题分为两大类：
生态环境问题和环境污染问题。
师：中国幅员辽阔，每一个地方的环境问题都不一样。我们结合具体情况来分析。
首先我们来探讨生态环境问题之荒漠化（以大草原为例）
PPT：展示四幅图（图8-29、美丽草原风景图、草场退化图、中国年降水量分布图）。
学案上呈现所要探究的问题。请大家简单地交流下。
师：请结合书本图8-30、8-32分析原因。
生：自然…人为……
师：大家可以计算下图8-30造成我国荒漠化的因素，其中人为占了多数比例？
生：94%
师：生态环境问题的产生主要是因为人类活动的影响。
师：老师认识了一位内蒙古朋友，我本想暑假去那里玩。她建议我早点去，最好6月底7月初就去，因为那时候的草原最美丽，草还是绿色的，晚点来草就黄了，因为那里入秋比较早，草原就没那么美了。可是如果荒漠化问题一直持续下去不解决，很有可能以后都看不到大草原的风光了。所以荒漠化会给当地的旅游业带来影响。那么还有其他方面的影响吗？请大家结合图8-33思考，完成书本P107想一想。
生：从生态、人口、经济角度分析。
教师加以指导说明。
师：有什么办法可以让美丽的大草原恢复原有的样子，对那些已经荒漠化的地方又该采取什么吗办法解决？让大草原不再有荒漠化问题？那样我们有机会也可以去那里体验真正的“风吹草低见牛羊”？
请大家结合图8-36一起来思考解决的办法
生：……
PPT：图片展示各种治理荒漠化的措施
师：我们发现这些措施非常细致，也是针对草场退化提出的具有实际可操作性。
体现什么原则？
生：因地制宜
师：请在书本上圈出这四个字。
坚持这样做，希望美丽大草原不会消失。
环境污染（以大气污染＜柴静雾霾调查报告＞为例）
师：在2015年的春节期间，网络上有一个非常火热的视频《柴静雾霾调查报告》关注空气污染。
教师准备相关资料附在学习资料卡上
教师呈现调查报告中有关雾霾的概念、雾霾造成的影响，雾霾产生的原因等内容。
师：学习资料卡已经提前下发给大家了，你们从中了解到哪些信息？
生：PM2.5的概念
生：雾霾已经对我国很多地方造成影响。
生：空气质量变差。生：雾霾属于大气污染，主要是因为燃烧煤炭和石油。
生：我国每年因为大气污染过早死亡的人数增多。
生：……
师：那么面对大气污染，我们又能做些什么？下面请看视频。
《同呼吸共命运》01:33:33~-01:34：39“我为空气做点事”
师：这些措施都可以帮助我们对抗雾霾。
师：学习了解了身边的环境污染和生态破坏的实例，我们更加清楚环境问题带来的一系列危害，请大家在书本上划出来。了解了中国的环境现状，已给我们敲响了警钟。要解决环境问题，我们国家制定了什么样的政策？
生：保护环境
师：这是我们国家的一项基本国策。而今年的两会也特别关注生态文明建设。
播放视频：共同关注《聚焦两会·关注生态文明建设：史上最严”环保法出组合重拳》
师：边看边思考：该视频主要是针对哪些人的？又能从中获取哪些重要信息？
生：出台了史上最严的环保法。
生：主要是针对那些污染和破坏生态环境的企业的。具体做法也很细致严格。
师：那么保护环境仅仅是国家的事情吗？
生：不是
师：今天是2015年3月25日，大家知道那天是什么日子吗？
生：……
师：安吉县生态日。
大家在这一天会想做些什么？你有哪些力所能及的真正做得到的行动？
生：讨论，踊跃发言
课堂小结
师：这节课我们了解了我国的环境问题，也知道它们可以分为生态环境问题和环境污染两大类。也通过荒漠化和空气污染两个实例探讨了环境问题产生的原因，有自然的因素也有人为的因素，而且人类活动对环境产生的影响更多，针对这些影响我们也因地制宜地提出了解决措施，国家把保护环境作为一项基本国策，政府企业也有相应的举措，每个你我这样的普通人更应该行动起来。及时预防和治理。
师：希望大家都能成为环境保护的绿色使者，做出我们这一代人的绿色选择。
教学活动
活动1【练习】当堂检测
1.下列有关我国减排二氧化碳的策略，正确的是（）
①控制发达国家的碳密集产品和高能耗项目向我国转移
②将东部高能耗企业转移到中西部去发展
③加速调整产业结构，走“循环经济”的路子
④调整能源结构，加快风能，核能，潮汐能等新型能源的开发
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
2.2013年1月，大范围雾霾天气长时间影响我国东部地区，严重危害人类健康。造成雾霾天气的人为原因有（）
①工业生产中使用矿物作为燃料，大量排放污染物
②汽车尾气的大量排放
③风力小，空气流动不畅
④冬季取暖排放粉尘
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
活动2【作业】学以致用，联系实际
请结合我国环境现状和发展趋势，预测到2020年我国环境问题可能会产生哪些变化？我国环境政策又会有哪些针对性的调整？请同学们以小组为单位，查找有关资料分析并完成报告。

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