资源简介

七年级道德与法治
教学设计
七年级上册 第三课 梦想始于当下
3.1 做有梦想的少年
教材分析
本课在认识中学阶段是人生的新起点、发展的新阶段基础上，鼓励学生追求自己的人生梦想。是上一课时的升华，引导学生从改变自己扩展到改变世界。和学生一起讨论梦想的作用、少年梦想特点，鼓励学生勇于追梦；引导学生探寻梦想与现实之间的关系，激励学生用努力架起梦想与现实之间的桥梁，建立努力就有改变的生活信念。
学情分析
少年时期正处于做梦的年龄，梦想会有很多，而且多变。少年的梦天真无邪，充满生长的力量。少年多梦，但缺乏行动与坚持，许多梦想，由于没有去努力，最后变成了空想。
核心素养目标
(1) 政治认同: 通过阅读典型事例懂得拥有梦想的重要性，通过对中国梦的思考能将个人梦与中国梦相结合，规划初中生活之后的发展路径与内容;
(2) 道德修养: 知道编制人生梦想是青少年时期的重要生命主题，体验梦想的力量，培养积极的生活态度;
(3) 健全人格: 通过对梦想与现实的讨论，知道努力是梦想与现实之间的桥梁，付出努力，勇于追梦，相信努力就有改变，理解个人成长的关键是挑战自己和超越自己。
(4) 责任意识: 通过活动认识到有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现个人梦与中国梦付出自己的努力，承担自己的责任。
重点难点
梦想的作用、做有梦想的少年
教学过程
导入新课
2024年6月13日晚，17岁中专女生姜萍闯进全球数学竞赛12强的故事，被人民日报微信等报道后，引发全网热议。
姜萍是谁？她为何会成功？
观看视频思考: 少年为何要有梦想？
引入课题:3.1做有梦想的少年
讲授新课
生活观察
小分享：你的梦想是？什么契机让你产生这个梦想？
也许你的梦想是 …… 医生 警察 教师 航天员
也许你的梦想是 …… 厨师 画家 企业家 运动员
师生归纳：
1.梦想的含义 P16
梦想是人们对未来美好生活的愿望。
思考：人为什么要有梦想？如果不能实现，梦想还有意义吗？
活动一：（1）人物简介
姜萍17岁、中专生、服装设计专业……花两年自学高等数学的姜萍是这项全球数学竞赛举办以来首位闯进决赛的中专在读生也是前30名里唯一的女生排在她前面的选手均来自名校。
总结：姜萍的用行动再次证明“有梦想就会了不起”。也再次诠释了什么叫“人生是不被定义的”。她在数学上或许有天赋的一面，但更多的是她对梦想的坚持。世上无难事，只要肯努力，中专学校也好，其他学校也好，都能为自己的梦想而努力
（2）材料呈现：
北宋名臣范仲淹自小发奋读书，5年间和衣而睡，昼夜苦读，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句千古传颂。
周恩来少年时曾立志“为中华之崛起而读书”，并为之付出努力，深受人民的爱戴。
总结：（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。
活动二：长大后我就“胜”了你 斯库林击败偶像菲尔普斯夺冠
菲尔普斯被8年前的迷弟打败了。2024里约奥运会男子100米蝶泳决赛新加坡运动员斯库林表现强势，最终以50秒39新奥运会纪录的成绩，勇夺了该项目冠军。21岁的斯库林从小便仰慕菲尔普斯，8年前还和偶像在新加坡合影。
斯库林：“他是一个完美的偶像，我想和他（菲尔普斯）一样。他是我想要成为更优秀运动员的原因。
菲尔普斯：“我想让孩子们敢于梦想。我也曾是一个怀揣伟大梦想的孩子，后来我获得了一堆奖牌，还有一段美好的岁月。”
思考：是什么让斯库林战胜菲尔普斯取得了里约奥运会的金牌？
总结：
（2）梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。有了这样的梦想，人类才能不断地进步和发展。
教师归纳：
2.为什么少年要有梦想？（梦想的意义）P17
①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。
②梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。因为有了梦想，人类社会才能不断地进步和发展。
活动三：阅读教材P18页的材料，思考以下问题：
1.结合材料，袁隆平青少年时期的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？
2.袁隆平的追梦故事给了你什么启示？
影响：志向是人生的航标，是奋斗的原动力。
启示：要树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。
活动四：【苏翊鸣：为国争光是我的梦想】
在2015年中国申办2022年冬奥会成功的那一刻，一颗奥运梦想的种子就在苏翊鸣心中开始萌发。“希望有一天身披国家队战袍，在家门口为国争光。”尽管那时苏翊鸣在演艺圈已是小有名气的童星，不过演艺的缘起也是始于对滑雪的热爱。多年后的今天，苏翊鸣非常感谢自己当初的决定，“特别感谢自己，那个时候能够有这样的梦想。”
答：少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
教师归纳：
3.如何做有梦想的少年
（1）做有梦想的少年，应当树立远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。
（2）做有梦想的少年，应当紧扣时代的脉搏。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
板书设计
含义
做有梦想的少年 意义（作用）
如何做

反馈与检测
（一）基础知识过关
1、梦想的含义：梦想是对未来美好生活的___________。
2、梦想的意义
（1）能不断激发我们对生命的___________，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。
（2）人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能___________。
3、做有梦想的少年
（1）做有梦想的少年，应当树立___________。“志不立，天下无可成之事”。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要 。
（2）做有梦想的少年，应当紧扣___________。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
（ 二 ）课堂练习
1．2024年4月30日，汤洪波、唐胜杰和江新林三位宇航员完成了为期6个月的太空生活，顺利返回地球。他们出身平凡，却志存高远，从普普通通的人到万里挑一的太空英雄，可以看到梦想与热爱的力量。从他们身上，我们感悟到（ ）
A．实现了个人梦就等同于实现了中国梦
B．梦想能激发生命的热情和青春的活力
C．梦想必须借助于他人的力量才能实现
D．中学生都应成为中国航天梦的接班人
2．青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，很多人在这一阶段就开始编织自己的人生梦想。黄旭华院士回忆自己在战火纷飞中的求学过程时提及，“国家太弱就会任人欺凌、宰割！我不学医了，我要读航空、造船，将来我制造飞机捍卫我们的蓝天，制造军舰抵御外国的侵略”。这启示我们（ ）
①少年的梦想应与时代脉搏紧密相连
②青少年就要早立志、立长志、立大志
③少年有梦，不仅心动，更应有行动
④中国梦就是少年梦
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
3．走出河南开封田埂的“航天新人”汪新林，为了实现内心深处的参军梦，埋头学习，苦练技能，在地上驾驶过坦克，在天上飞过战斗机，紧接着驾乘飞船去遥远的太空，认真执行航天任务，为国争光。汪新林的经历启示我们（ ）
①圆梦需要认真学习，苦练技能
②要树立与时代紧密相连的梦想
③要懂得少年所有的梦想都能实现
④为了自己更好的生活要不懈追梦
A．①③ B．①②
C．③④ D．②④
4．“我为少男少女们歌唱，我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量……”读何其芳的诗《我为少男少女们歌唱》，让我们感到（ ）
①进入中学的我们如早晨的太阳充满生机和力量
②编织人生的梦想，是青少年时期重要生命主题
③少年的梦属于未来，因此不是人类所需要的
④少年有梦，应止于心动，努力学习才是重点
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
5.在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力
请写下你的努力计划书。

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