资源简介

《1.1 奏响中学序曲》教案
学科 初中道德与法治 年级册别 七年级上册 共2课时
教材 人教版 授课类型 新授课 第2课时
教材分析
教材分析 《奏响中学序曲》是初中道德与法治七年级上册第一单元“成长的节拍”中的第一课。本课时主要围绕初中阶段的重要性展开，帮助学生理解初中生活的新变化、新机会和新挑战，引导他们树立正确的自我认同，积极适应新的学习环境。教材通过丰富的案例、图片和视频资源，结合学生的实际生活体验，让学生在探究中感受中学时代的独特价值。同时，本课还强调了初中阶段对个人世界观、人生观、价值观的初步形成具有重要意义，帮助学生认识到这一时期的成长对未来发展的影响。 学情分析 七年级的学生刚刚进入初中，面临着从小学到初中的过渡，心理和生理都发生了显著的变化。他们对新的学习环境既充满期待，又感到陌生和不安。许多学生可能会因为不适应新的学习节奏而产生焦虑情绪，或者对未来的学业和生活感到迷茫。因此，本课时的教学需要关注学生的心理特点，帮助他们正确认识初中生活的机遇与挑战，培养积极的心态和应对能力。此外，学生在小学阶段已经具备了一定的道德认知基础，但如何将这些认知转化为实际行动，仍然需要教师的引导和帮助。通过本课时的学习，学生可以更好地理解自己的角色变化，增强责任感和使命感，为未来的发展奠定坚实的基础。
课时教学目标
政治认同：通过人物事迹树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。 道德修养：养成良好的道德品质，能够积极融入新集体、适应新环境。 健全人格：通过了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生成长的重要性；感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。 责任意识：分享成长的礼物过程中让学生树立对自己负责、集体负责、国家负责的生活态度，能够珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
教学重点、难点
重点 初中阶段的重要性。 难点 应对初中生活的机遇与挑战。
教学方法与准备
教学方法 议题式教学法、情境探究法、合作探究法 教具准备 多媒体课件、视频资料、图片、学生手册
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 情境导入 (1) 教师展示一组反映初中校园生活的图片，包括新校园、新教室、新老师和新同学等场景，引导学生回忆自己入学第一天的感受。
(2) 提问：与小学相比，你们觉得初中生活有哪些明显的变化？
(3) 组织学生分组讨论，分享各自的感受和体会。
(4) 总结学生的发言，引出本节课的主题——“奏响中学序曲”。
(5) 播放一段关于初中生活的短片，展示学生在校园中的各种活动，如课堂学习、社团活动、社会实践等。
(6) 引导学生思考：这些活动给你们带来了哪些新的体验和收获？
(7) 请几位学生分享他们的感受，教师适时点评。
(8) 最后，教师总结：初中生活为我们提供了更多的机会和挑战，我们要以积极的态度迎接这个新的阶段。 问题导学 (1) 快速阅读教材第4-5页的内容，思考以下问题：
- 初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？
- 初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？
- 为什么说初中阶段对我们的人生具有独特的价值？
(2) 组织学生分组讨论，每组选择一个问题进行深入探讨。
(3) 每组推选一名代表汇报讨论结果，其他组的同学可以补充或提出不同意见。
(4) 教师根据学生的回答进行总结，并板书关键点。
(5) 展示钱学森的事迹材料，提问：钱学森在中学时代的表现给我们带来了什么启示？
(6) 引导学生思考：我们应如何像钱学森一样，在初中阶段努力学习，追求卓越？
(7) 请学生结合自身情况，谈谈自己的目标和计划。
(8) 教师总结：初中阶段是我们人生中的重要转折点，我们要珍惜这段时光，努力成长为有理想、有担当的时代新人。 1. 观看图片，回忆入学第一天的感受。
2. 分组讨论并分享初中生活的变化。
3. 观看视频，思考新活动带来的体验。
4. 参与问题导学，讨论并汇报讨论结果。
5. 结合自身情况，制定个人目标和计划。
设计意图 通过情境导入和问题导学，激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考初中生活的新变化和新挑战。同时，通过小组讨论和分享，培养学生的合作精神和表达能力，帮助他们更好地适应新的学习环境。
活动一：探究初中生活的“新” 活动一：探究初中生活的“新” 展示图片 (1) 教师展示教材第2-3页的图片，引导学生观察并思考：初中生活的“新”表现在哪些方面？
(2) 提问：新校园、新老师、新同学给你带来了什么样的感受？
(3) 组织学生分组讨论，每组选择一个角度进行深入探讨。
(4) 每组推选一名代表汇报讨论结果，其他组的同学可以补充或提出不同意见。
(5) 教师根据学生的回答进行总结，并板书关键点。
(6) 展示更多关于初中生活的图片，进一步加深学生的理解和感受。
(7) 引导学生思考：这些“新”的变化对我们个人成长有什么影响？
(8) 请学生结合自身情况，谈谈自己的感受和体会。 观看视频 (1) 播放一段关于初中生活的短片，展示学生在校园中的各种活动，如课堂学习、社团活动、社会实践等。
(2) 提问：这些活动给你们带来了哪些新的体验和收获？
(3) 组织学生分组讨论，分享各自的观后感。
(4) 每组推选一名代表汇报讨论结果，其他组的同学可以补充或提出不同意见。
(5) 教师根据学生的回答进行总结，并板书关键点。
(6) 引导学生思考：我们应该如何充分利用这些新机会，促进自己的全面发展？
(7) 请学生结合自身情况，谈谈自己的想法和计划。
(8) 教师总结：初中生活为我们提供了更多的机会和挑战，我们要以积极的态度迎接这个新的阶段。 1. 观察图片，思考初中生活的“新”表现。
2. 分组讨论并汇报讨论结果。
3. 观看视频，分享观后感。
4. 结合自身情况，制定利用新机会的计划。
设计意图 通过图片和视频的展示，帮助学生直观地感受到初中生活的“新”变化，激发他们的好奇心和探索欲望。同时，通过小组讨论和分享，培养学生的合作精神和表达能力，帮助他们更好地适应新的学习环境。
活动二：应对初中生活的挑战 活动二：应对初中生活的挑战 案例分析 (1) 教师展示教材第3页的探究与分享内容，引导学生阅读并思考：与小学相比，初中阶段还有哪些新变化？这些新变化为我们的发展提供了哪些新的机会？
(2) 提问：面对这些新变化，你遇到了哪些挑战？
(3) 组织学生分组讨论，每组选择一个挑战进行深入探讨。
(4) 每组推选一名代表汇报讨论结果，其他组的同学可以补充或提出不同意见。
(5) 教师根据学生的回答进行总结，并板书关键点。
(6) 展示更多关于初中生活的案例，进一步加深学生的理解和感受。
(7) 引导学生思考：我们应该如何应对这些挑战，克服困难？
(8) 请学生结合自身情况，谈谈自己的想法和对策。 分享经验 (1) 教师邀请几位已经适应初中生活的学生分享他们的经验和心得。
(2) 提问：你是如何应对初中生活的挑战的？
(3) 组织学生分组讨论，分享各自的应对策略。
(4) 每组推选一名代表汇报讨论结果，其他组的同学可以补充或提出不同意见。
(5) 教师根据学生的回答进行总结，并板书关键点。
(6) 引导学生思考：我们可以从他人的经验中学到什么？
(7) 请学生结合自身情况，谈谈自己的感悟和收获。
(8) 教师总结：面对挑战，我们要学会调整心态，积极应对，不断成长。 1. 阅读案例，思考初中生活的新变化。
2. 分组讨论并汇报讨论结果。
3. 听取他人经验，分享自己的应对策略。
4. 结合自身情况，总结应对挑战的方法。
设计意图 通过案例分析和经验分享，帮助学生认识到初中生活中的挑战是正常的，同时也是成长的机会。通过小组讨论和分享，培养学生的合作精神和解决问题的能力，帮助他们更好地应对挑战，增强自信心和适应能力。
活动三：树立正确的人生观 活动三：树立正确的人生观 展示事迹 (1) 教师展示钱学森的事迹材料，引导学生阅读并思考：钱学森在中学时代的表现给我们带来了什么启示？
(2) 提问：我们应如何像钱学森一样，在初中阶段努力学习，追求卓越？
(3) 组织学生分组讨论，每组选择一个角度进行深入探讨。
(4) 每组推选一名代表汇报讨论结果，其他组的同学可以补充或提出不同意见。
(5) 教师根据学生的回答进行总结，并板书关键点。
(6) 引导学生思考：我们应该如何树立正确的人生观，为未来的发展打下坚实的基础？
(7) 请学生结合自身情况，谈谈自己的目标和计划。
(8) 教师总结：初中阶段是我们人生中的重要转折点，我们要珍惜这段时光，努力成长为有理想、有担当的时代新人。 制定目标 (1) 教师引导学生回顾本节课的学习内容，思考：我们应该如何在初中阶段树立正确的人生观？
(2) 提问：你对未来有什么样的期望和目标？
(3) 组织学生分组讨论，分享各自的理想和规划。
(4) 每组推选一名代表汇报讨论结果，其他组的同学可以补充或提出不同意见。
(5) 教师根据学生的回答进行总结，并板书关键点。
(6) 引导学生思考：我们应该如何将理想转化为实际行动，逐步实现自己的目标？
(7) 请学生结合自身情况，制定一份详细的成长计划。
(8) 教师总结：树立正确的人生观是我们成长道路上的重要一步，我们要以坚定的信念和实际行动，不断追求卓越。 1. 阅读事迹，思考钱学森的启示。
2. 分组讨论并汇报讨论结果。
3. 制定个人成长计划，明确目标。
4. 分享自己的理想和规划。
设计意图 通过展示名人事迹，帮助学生认识到初中阶段对个人世界观、人生观、价值观的初步形成具有重要意义。通过小组讨论和制定成长计划，培养学生的责任感和使命感，帮助他们树立正确的人生观，为未来的发展打下坚实的基础。
作业设计
书面作业 1. 完成教材第6页的“探究与分享”，结合自己的实际情况，写一篇短文，谈谈你对初中生活的感受和期望，不少于300字。
2. 根据本节课的学习内容，制作一张思维导图，梳理初中阶段的重要性、新变化、新机会和应对挑战的方法。
3. 阅读一篇关于初中生活的文章，写一篇读后感，不少于200字。 实践作业 1. 与父母或老师交流，分享你在初中生活中的感受和困惑，听取他们的建议。
2. 参加一次学校组织的社团活动或志愿服务，记录你的经历和收获。
3. 制定一份详细的初中三年学习计划，明确每个学期的目标和任务。
板书设计
奏响中学序曲
教学反思
本课时以“初中阶段”为核心概念实施教学,通过生活观察、探究与分享等活动,让学生体会初中阶段的新变化,引导学生主动参与教学过程,调动了学生的学习兴趣和积极性。本节课既符合教材内容和新课程标准的要求,又贴合学生实际,以学生发展为中心,体现人文性、开放性、综合性、实践性,引导学生关注自我、认识自我、塑造自我、提升自我。

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