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(共40张PPT)
主题四 化学与社会
第一部分 中考考点梳理
第一讲 化学与能源 燃料的燃烧
2025年中考化学一轮复习
考点1 燃烧及燃烧的调控（近5年5考）
1.燃烧：通常情况下，是指可燃物与氧气发生的一种发光、______的剧烈的
氧化反应。
2.着火点：可燃物达到燃烧所需的______温度。着火点是物质的固有属性。
放热
最低
3.燃烧的条件和灭火的原理
燃烧条件示意图
燃烧的条件（燃烧时三个条件缺一不 可） 灭火的原理（三个条件,只需要满足
一个即可灭火）
①________ ①清除可燃物
②________________ ②隔绝氧气（或空气）
③达到燃烧所需的最低温度 （着火点） ③降低温度到____________
可燃物
氧气（或空气）
着火点以下
4.常见灭火实例与灭火原理分析
灭火实例 灭火方法 灭火原理
油锅着火 用锅盖盖灭 隔绝氧气（或空气）
森林着火 在大火蔓延的方向砍掉一片 树木，以形成隔离带 清除可燃物
喷水 将温度降低到可燃物的
着火点以下
图书、档案、精密 仪器等着火 灭火器灭火 降温、隔绝氧气
（或空气）
提分指南
1.燃烧过程有新物质生成，属于化学变化。
2.有发光、放热现象的不一定是燃烧，如灯泡发光。
3.初中常见与燃烧相关的试题中,升高或降低可燃物着火点的说法都是错误的。
着火点是可燃物的固有属性,一般情况下不会改变。
. .
5.燃料的充分燃烧
人教新教材调整 燃料充分燃烧的措施：
（1）提供足够的空气（或氧气）。如燃气燃烧不充分时,调大燃气灶的进气口。
（2）增大燃料与空气（或氧气）的接触面积。如点燃篝火时架空木柴或工
业燃煤时将煤块粉碎成煤粉等。
6.爆炸、燃烧与缓慢氧化的比较
爆炸 燃烧 缓慢氧化
概念 易燃物在______的空间内急剧燃 烧，短时间内聚集大量的热，使 气体体积迅速膨胀而引起爆炸 可燃物与氧气发生 的一种发光、放热 的剧烈的氧化反应 缓慢进行的氧
化反应
举例 鞭炮爆炸 木炭燃烧 食物腐败变质
联系 都属于氧化反应，只是反应的剧烈程度不同 注：此处爆炸特指由燃烧引起的爆炸，不包含由压强变化引起的爆炸
（如汽车轮胎的爆炸，气球的爆炸等物理变化过程）。
有限
知识拓展
模拟可燃粉尘爆炸
分析：如图所示为粉尘爆炸实验装置图，用气囊快速鼓入大量空气，使面粉
充满金属罐，与罐内的空气充分接触，遇到明火发生燃烧，在有限空间内急
速燃烧放热，使罐内气体体积迅速膨胀，发生爆炸。
解释：可燃物与氧气（或空气）接触面积越大，燃烧就越剧烈。
考点2 与燃烧相关的安全知识
1.消防安全标志
2.生活中的安全常识
（1）可燃性的气体或粉尘，在空气中达到爆炸极限,遇到明火就易发生爆炸。
①点燃可燃性气体前一定要先______________ ，防止发生爆炸。
②加油站、面粉加工厂和煤矿的矿井内,应该严禁烟火。
③沼气的主要成分是甲烷，启用闲置的沼气池前,切不可用燃着的蜡烛进行灯
火试验。
④家庭用的天然气、煤气或液化石油气等泄漏,应立即关闭______,打开门窗
通风,不能打开排风扇等电器。
检验气体纯度
阀门
（2）火险应对措施：
①家用电器着火时,应先__________,再灭火。
②室内着火，不能立即开窗通风,以免增加氧气含量，使火势增大。
③火灾时上层空气中氧气浓度小，毒气浓度大，所以要蹲下靠近地面或匍匐
前进，同时用湿毛巾捂住口鼻，避免吸入烟尘。
切断电源
考点3 化石能源及新能源（近5年3考）
1.三大化石能源
煤 石油 天然气
主要 成分 复杂的混合物，主要含 ____元素，还含有氢、 氧、氮、硫等元素 主要含碳、氢元素 主要成分是_____
（填化学式）
（甲烷密度比空气
密度小，是最简单
的有机物）
碳
煤 石油 天然气
综合 利用 将煤隔绝空气加强热 （即干馏）或与其他物 质反应得到焦炭、煤焦 油、煤气等（干馏属于 化学变化） 将石油加热，利用各 成分沸点不同进行分 离（即分馏）,可以得 到汽油、煤油等 （分馏属于物理变 化） —
特点 都是混合物，都是__________（填“可再生”或“不可再生”）能源 环境 影响 化石能源使用排放出的大量、氮氧化物易造成酸雨；排放的 有 毒;排放的 会使温室效应增强等。应开发新能源代替化石能源 不可再生
. .
. .
. .
. .
提分指南
几种常见的燃料
1.沼气的主要成分是甲烷，可通过秸秆、杂草等发酵生成，属于可再生能源。
2.可燃冰的主要成分是甲烷水合物，属于不可再生能源。
3.酒精是乙醇的俗称，化学式为,可由高粱、玉米和薯类等发酵得到,
属于可再生能源,具有可燃性,充分燃烧的化学方程式为
。
2.开发和利用新能源
（1）氢气
①氢气的实验室制备:用稀硫酸和锌反应制备氢气,反应的化学方程式为
。工业上一般通过________或以化石能源为原
料制取氢气。
②氢气是一种清洁的高能燃料,它有以下优点:.热值高; .燃烧产物是水,无污
染。氢气是最清洁的能源,但氢气大量制取和储运成本较高,暂时还未能广泛
应用，随着科技的发展，氢气将可能成为主要的能源之一。
电解水
知识拓展
氢气的主要性质:密度比空气小,难溶于水,在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,生成水。
（2）其他新能源
目前使用的新能源主要有________、________、风能、生物质能、潮汐能和
核能等。
太阳能
地热能
易混易错辨析
1.浇水灭火的原理是降低了可燃物的着火点。 ( )
辨析：__________________________。
×
原理是降低了可燃物的温度
2.可燃物只要与氧气接触就能燃烧。 ( )
辨析：__________________________________。
×
燃烧还需要温度达到可燃物的着火点
3.有发光、放热现象的一定是燃烧。 ( )
辨析：__________________________________。
×
如灯泡通电发光、放热，不属于燃烧
4.着火点是可燃物的固有属性，一般不能升高或降低。 ( )
辨析：___ 。
√
5.石油、煤、天然气、沼气、可燃冰等都属于化石能源，都是不可再生能源。
( )
辨析：______________________________________________________。
×
沼气不是化石能源，可通过秸秆等发酵获得，是可再生能源
6.救火时,不要贸然开门窗,以免空气对流,加速火势蔓延。 ( )
辨析：___ 。
√
命题点1 燃烧与灭火易失分点
例1 取一张光滑的厚纸，做成一个如图所示的小纸锅，用
纸锅盛水在火上加热，锅里的水烧开了，纸锅却没有燃烧，
其主要原因是( )
C
A.纸的着火点变低 B.水隔绝了氧气
C.温度低于纸的着火点 D.纸锅与氧气的接触面积太小
例2 下列灭火方法及灭火原理均正确的是( )
选项 实例 灭火方法 灭火原理
A 酒精在桌面着火 用水浇灭 使温度降到可燃物的着火点以下
B 液化气起火 关闭阀门 隔绝空气
C 废纸篓着火 用水浇灭 降低可燃物的着火点
D 森林着火 砍伐出隔离带 清除可燃物
D
易失分点
对可燃物的“温度”和“着火点”区分不清
着火点是可燃物燃烧时所需的最低温度，是可燃物的固有属性，一般不能改
变。燃烧要素之一是可燃物的温度达到着火点，因此引起燃烧和灭火利用的
原理都是改变可燃物的温度，而不是改变可燃物的着火点。
针对练习见随堂帮第2题
命题点2 燃料燃烧的调控重点
例3 [2024湖南中考] 花鼓戏《补锅》中唱到“手拉风箱
呼呼响，火炉烧得红旺旺”。下列说法最合理的是( )
B
A.风箱拉动过程中增加了可燃物
B.手拉风箱为煤的燃烧提供了充足氧气
C.火炉烧得旺是因为降低了煤的着火点
D.氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性
例4 [2024宁德质检] 马灯是上世纪中国一种常见的照明工
具，用一段时间后，玻璃灯罩会变黑。下列分析错误的是
( )
D
A.加油口添加煤油，是增加可燃物
B.转动拉杆调节灯芯长短，可控制火焰大小
C.玻璃灯罩虽可防风，但也易造成煤油燃烧不充分
D.吹灭马灯的原理是隔绝氧气
易失分点
对灭火原理的判断出错
例4中容易将D选项中灭火原理误解成隔绝氧气（或空气）而出错。在分析灭
火原理过程中可从“是否清除可燃物”“是否使可燃物与氧气（或空气）隔绝”
“是否使可燃物温度降低至着火点以下”三个方面进行分析。
针对练习见随堂帮第3题
命题点3 环境与能源重点
例5 [2024福建中考节选] 请参加社会性议题“汽车能源的变迁”的项目式学习。
（1）传统汽车能源主要来自石油。汽油作汽车燃料的缺点有_____________
_________________________ （写一个）。
（2）天然气和乙醇可替代传统汽车能源。天然气的主要成分是甲烷，其完
全燃烧的化学方程式为__________________________。
汽油来自不可再生能源石油（合理即可）
（3）电池可给新能源汽车提供动力。
①电动汽车的电池放电时，其能量转化方式为______能转化为电能。
化学
②以“使用电动汽车代替燃油车是否能减少 的排放”为题进行小组辩论，
你的看法和理由是__________________________________________________
___________________________________。
不一定,需要考虑多种因素,如电力来源、电池制造和回收过程等可能排放二氧化碳（合理即可）
针对练习见随堂帮第5题
实验 燃烧条件的探究
1.实验装置
（1）甲图中铜片的作用是______。
（2）装置中热水的作用是提供热量、
隔绝氧气（或空气）。
导热
2.实验设计方法
（1）对比实验法：如甲图中铜片上的白磷与红磷是一个对比组；铜片上的
白磷与水中的白磷是另一个对比组。
（2）控制变量法：提供燃烧所需的任意两个条件而控制另外一个条件，检
验是否能够燃烧。
. .
. .
3.实验现象及结论
实验现象 结论
甲图中铜片上的白磷燃烧，红磷不燃 烧 说明燃烧的条件之一是____________
_____________
甲图中铜片上的白磷燃烧，水中的白 磷不燃烧 说明燃烧的条件之一是____________
_________________
乙图中通入氧气前水中的白磷不燃 烧，通入氧气后水中的白磷燃烧 说明燃烧的条件之一是____________
_______
温度达到可燃物的着火点
可燃物与氧气（或空气）接触
可燃物与氧气接触
素养落地
科学探究与实践
1.甲图中实验在设计中存在什么缺陷？
答：____________________________________________ 。
装置不密闭，燃烧产生的五氧化二磷会污染环境
2.实验装置的改进
改进后的这三种装置使反应在密闭容器中进行,可有效地减少环境污染。
3.人教新教材调整 创新探究方法
（1）如图1：小煤块的着火点比小木块的着火点高，小木块先燃烧，说明燃
烧需要温度达到可燃物的着火点。
（2）如图2：点燃两支蜡烛，用烧杯倒扣其
中一支蜡烛，发现蜡烛逐渐熄灭，另一支蜡
烛正常燃烧，说明燃烧需要氧气。
一题通关
例 研究可燃物燃烧的条件时，某同学做了如图所示实验，可发生燃烧的是
___（填“”“”或“ ”）处的磷，该处燃着的磷会很快熄灭，可能的原因是___
（填字母）。
B
A.温度降低到着火点以下
B.管内氧气耗尽
C.管内产生了二氧化碳气体
（1）将处与 处的实验现象进行对比，说明燃烧需要___________________
_________。
（2）将处与 处的实验现象进行对比，说明白磷的着火点比红磷的着火点
____（填“高”或“低”）。
（3）实验中热水的作用是______________________________ 。
（4）处白磷燃烧， 处红磷不燃烧，可得出的燃烧条件是_______________
_______。
可燃物与氧气（或空气）接触
低
隔绝氧气（或空气）和提供热量
可燃物温度达到着火点
针对练习见随堂帮第4题
◆ 知识结构化 ◆
◆ 化学方程式集训 ◆
1.乙醇完全燃烧的化学方程式：_______________________________。
2.氢气燃烧的化学方程式：__________________。
3.甲烷（天然气、沼气的主要成分）完全燃烧的化学方程式：
__________________________。
4.电解水制取氢气的化学方程式：_____________________。
1.[2024泸州中考改编] 《汉书》中记载:“高奴县有洧水,可燃。”这里地下冒
出的黑色“洧水”指的是( )
A
A.石油 B.柴油 C.矿泉水 D.盐湖水
2.人教新教材素材 在西晋史学家陈寿所著的《三国志》中，有“乃取蒙冲斗
舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中 （黄）盖放诸船，同时发火。时风
盛猛，悉延烧岸上营落”的描述。下列认知有误的是( )
B
A.“薪草”“膏油”是可燃物 B.“同时发火”降低了“诸船”的着火点
C.“时风盛猛”提供充足的氧气 D.“膏油”着火不宜用水灭火
3.[2024枣庄中考] 生活处处即化学，对下列生活现象解释合理的是( )
B
A.煤炉火越扇越旺——增大可燃物浓度
B.煤粉比煤块燃烧更旺——增大与氧气的接触面积
C.油锅着火放入青菜后熄灭——降低油的着火点
D.移除炉灶内木柴后灶火熄灭——隔绝空气
4.[2024三明尤溪模拟] 某兴趣小组同学借助底
部封隔的Ⅴ形管（如图所示）进行可燃物燃烧的
探究。已知：①氢氧化钠溶液可以吸收有毒的
，反应的化学方程式为
D
A.未通氧气前，冷水中的白磷没有燃烧，热水中的白磷燃烧
B.本实验得出的燃烧条件只有“可燃物燃烧需要充足的氧气”
C.实验中产生的 为氧化物
D.若将 形管封隔板两侧白磷全部换成红磷，不能达到实验目的
；②白磷着火点为 ，红磷着火点为
；③白磷和红磷燃烧的产物相同。下列说法正确的是( )
5.[2024厦门湖里区模拟] 燃料随着时代发展在不断变迁，图1为燃料的发展图。
图1
（1）煤、石油和天然气属于__________（填“可再生”或“不可再生”）能源。
（2）图1中容易造成酸雨的燃料是__________。
不可再生
煤和石油
图2
（3）正丁烷 结构相对稳定，目前大部分
作为低价值燃料。正丁烷常温下为气体，图2是
将正丁烷转化成更高经济价值的乙烯、丙烯的微
观示意图。
①写出脱氢过程的化学方程式：
_____________________。
②从微观角度解释、 化学性质不同的原因：______________。
分子构成不同
（4）通过研究燃料的变迁，预测未来燃料的发展方向：_________________
___________________________。
开发清洁、高效、可再生的新能源（合理即可）

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