资源简介

统编版道德与法治八年级上册7.2
《服务社会》教学设计
一、教材分析
1.教材地位和作用
《服务社会》是统编版道德与法治八年级上册第七课第二框的内容。本框内容在教材中起着承上启下的重要作用。
承接上一框《关爱他人》，进一步引导学生从关爱他人拓展到服务社会，培养学生的社会责任感和奉献精神。同时，为后面学习国家利益、社会责任等内容奠定基础。
2.教材内容结构
本框主要包括“奉献助我成长”和“奉献社会我践行”两目内容。
第一目“奉献助我成长”主要阐述了服务社会对个人成长的意义，包括服务社会体现人生价值、服务社会能够促进我们全面发展等方面。
第二目“奉献社会我践行”则从实际行动出发，引导学生如何积极参与服务社会的活动，如积极参与社会公益活动、热爱劳动、爱岗敬业等。
3.教材特点
教材内容贴近学生生活实际，通过案例分析、探究与分享等活动，引导学生在体验中感悟服务社会的重要性和意义，激发学生服务社会的热情。
教材注重培养学生的核心素养，强调学生在学习过程中的自主探究、合作学习和实践能力的培养。
二、核心素养目标
1.政治认同
通过学习服务社会的重要意义，增强学生对国家和社会的责任感和认同感，培养学生的爱国主义情怀。
2.道德修养
引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的奉献精神、社会责任感和公民意识，提高学生的道德修养。
3.法治观念
让学生了解服务社会过程中的法律规范和权利义务，增强学生的法治观念，培养学生依法参与社会服务的意识。
4.健全人格
培养学生积极向上的心态和乐观的生活态度，通过服务社会活动，增强学生的自信心和成就感，促进学生健全人格的发展。
5.责任意识
培养学生的社会责任感和使命感，让学生认识到自己作为社会成员的责任和义务，积极参与服务社会的活动，为社会的发展做出贡献。
三、教学重点
1.服务社会对个人成长的意义。
2.如何积极践行服务社会。
四、教学难点
1.理解服务社会体现人生价值。
2.如何将服务社会的意识转化为实际行动。
五、教学准备
1.教师准备
认真研读教材和课程标准，制定详细的教学计划。
收集与服务社会相关的案例、图片、视频等资料，制作多媒体课件。
设计探究活动和问题，准备教学道具。
2.学生准备
预习教材内容，收集身边服务社会的事例。
思考自己可以为服务社会做些什么。
六、教学策略
1.情境教学法
通过创设具体的情境，如播放服务社会的视频、讲述身边的故事等，让学生在情境中感受服务社会的重要性和意义。
2.案例分析法
运用典型的案例，引导学生分析服务社会的行为和意义，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.小组合作学习法
组织学生进行小组讨论和合作学习，共同探究服务社会的方式和方法，培养学生的合作意识和团队精神。
4.体验式教学法
组织学生参与服务社会的实践活动，让学生在实践中体验服务社会的快乐和成就感，增强学生服务社会的意识和能力。
七、教学过程
1.导入新课
教师播放一段关于志愿者服务社会的视频，引导学生观看并思考：视频中的志愿者们在做什么？他们为什么要这样做？
学生观看视频后，小组讨论并回答问题。
教师总结：视频中的志愿者们在服务社会，他们用自己的行动传递着爱和温暖。服务社会是一种高尚的行为，它不仅能够帮助他人，还能够让我们自己得到成长和进步。今天，我们就一起来学习《服务社会》这一框内容。
设计意图：通过播放视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考服务社会的意义，为新课的学习做好铺垫。
2.讲授新课
第一目：奉献助我成长
服务社会体现人生价值
教师展示一些名人服务社会的案例，如雷锋、郭明义等，引导学生分析他们的行为对社会和个人的意义。
学生阅读案例后，小组讨论并回答问题。
教师总结：服务社会能够体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。在现实生活中，我们每个人都可以通过自己的行动为他人和社会做出贡献，从而实现自己的人生价值。
设计意图：通过案例分析，让学生深刻理解服务社会体现人生价值的道理。
服务社会能够促进我们全面发展
教师组织学生进行小组讨论：参加志愿服务活动对我们个人的成长有哪些好处？
学生小组讨论后，派代表发言。
教师总结：服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
设计意图：通过小组讨论，让学生结合自己的实际体验，感悟服务社会对个人全面发展的促进作用。
第二目：奉献社会我践行
积极参与社会公益活动
教师介绍社会公益活动的种类和形式，如义务植树、捐款捐物、关爱孤寡老人等。
组织学生讨论：我们可以参加哪些社会公益活动？参加社会公益活动需要注意什么？
学生讨论后，回答问题。
教师总结：积极参与社会公益活动是服务社会的重要方式。我们可以根据自己的兴趣和能力，选择适合自己的社会公益活动。在参加社会公益活动时，我们要注意安全，尊重他人，遵守法律法规，发扬奉献精神。
设计意图：让学生了解社会公益活动的形式和意义，引导学生积极参与社会公益活动。
热爱劳动，爱岗敬业
教师讲述劳动的重要性和爱岗敬业的意义，引导学生树立正确的劳动观念和职业态度。
组织学生讨论：我们应该如何热爱劳动，爱岗敬业？
学生讨论后，回答问题。
教师总结：热爱劳动，爱岗敬业是服务社会的具体表现。我们要尊重劳动，珍惜劳动成果，努力学习，提高自己的劳动技能和职业素养，在自己的岗位上为社会做出贡献。
设计意图：培养学生的劳动意识和职业精神，引导学生将服务社会落实到具体的行动中。
3.巩固提高
教师组织学生进行知识竞赛，题目围绕服务社会的重要意义、方式方法等内容展开。
学生分组竞赛，回答问题。
教师对竞赛结果进行评价，表扬表现优秀的小组和个人。
设计意图：通过知识竞赛，巩固学生所学知识，提高学生的学习积极性和主动性。
4.课堂小结
教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括服务社会对个人成长的意义、如何积极践行服务社会等。
学生回答问题，总结本节课的收获。
教师对学生的总结进行补充和完善，强调服务社会的重要性和意义，鼓励学生在日常生活中积极参与服务社会的活动。
设计意图：帮助学生梳理知识，加深对本节课内容的理解和记忆，激发学生服务社会的热情。
5.布置作业
要求学生制定一份自己的服务社会计划，包括参加的社会公益活动、具体的行动步骤等。
下节课请学生分享自己的服务社会计划。
设计意图：将课堂学习延伸到课外，让学生将服务社会的意识转化为实际行动。
八、板书设计
服务社会
（一）奉献助我成长
1.服务社会体现人生价值
2.服务社会能够促进我们全面发展
（二）奉献社会我践行
1.积极参与社会公益活动
2.热爱劳动，爱岗敬业

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