资源简介

教案
课题 快乐刮画 授课日期
教学目标 （1）知识与技能：通过刮蜡画的学习与实践，学生能够理解刮蜡画的制作原理，熟练运用刮蜡画的工具进行起稿、刻画轮廓线、刻画大色块、调整等操作步骤。 （2）过程与方法：在刮蜡画的创作过程中，学生经历个体制作与小组制作的环节，学会发现问题、探索解决问题的方法，提高自主探究能力和团队协作能力。 （3）情感态度与价值观：感受刮蜡画独特的艺术魅力，在创作中获得乐趣与成就感，激发对绘画艺术的热爱，提升审美能力和创新意识。
教学重点 （1）从知识本身角度，让学生掌握刮蜡画的特点与技法。 （2）从学生角度，通过实践操作培养学生的创新思维能力。
教学难点 （1）掌握刮蜡画技法的运用，特别是力度和线条流畅性的控制。 （2）在实践活动中提升学生的动手操作能力、创新思维能力和团队协作能力。
教法学法 实验法、小组合作法
教具学具准备 （1）多媒体设备：准备CAI课件，用于展示刮蜡画的制作步骤和作品范例，帮助学生更直观地理解刮蜡画的特点和技法。 （2）刮蜡画材料：准备白纸、黑色蜡笔、小刻刀、小木棒等工具和材料，确保每个学生都有足够的材料进行刮蜡画的制作。 （3）作品展示区：在教室内设置一个作品展示区，用于展示学生完成的刮蜡画作品，鼓励学生互相观摩和学习。
教学内容设计 个性化调整 （二次备课）
一、导入新课 （一）创设情境，激发兴趣 引入话题：（师：同学们，你们都用过蜡笔画画吗？喜欢用蜡笔画些什么呢？） （学生开始活跃起来，纷纷分享自己用蜡笔作画的乐趣。有的学生说画了风景，有的则画了卡通人物或抽象图案。） 介绍新方法：（师：今天，我要给大家介绍一种新的绘画技巧——刮蜡画。大家想不想尝试一下这种有趣的新方法？） （教师展示一幅以黑色作为背景的刮蜡画作品，吸引学生的注意力。） 讨论与提问：师：除了在黑色纸上涂色外，还有哪些方法可以让图画的背景变黑？ （学生开始积极思考，提出各种可能的答案，如使用黑色马克笔、黑色丙烯颜料等。） 展示刮画技术：（师：在纸上涂抹一层黑色蜡后再覆盖一层其他颜色的蜡，就可以用小刀或其他工具在上面刮出图案了。大家想不想试试看？） （学生纷纷表示愿意尝试。） （教师现场演示刮蜡画的过程，从简单的线条到复杂的花朵，让学生直观感受到刮蜡画的独特魅力。） 二、讲授新课 （一）实践操作，自主探究 个体制作：（师：现在轮到你们动手了，请按照下面的步骤试一试吧！） 教师同时出示课件详细演示刮蜡画的制作步骤： 起稿：先用铅笔在刮蜡纸上轻轻起稿，不要用力过猛以免破坏蜡层。（师：大家在起稿时尽量轻柔一些，这样可以保持画面的整洁。） 轮廓线：用尖状的一头将画稿的轮廓刻出来，注意线条要圆润流畅。（师：轮廓线是整幅画的基础，一定要仔细刻画。）（生1：我来试试，看看能不能画好线条。） 刻画大色块：用扁平的一头来刮出画稿中的大色块。（师：大色块是画面的重点，大家可以多练习几次。）（生2：原来用扁平的一头更方便刮出色块呀。） 调整：一旦刻下就不能修改，所以在刻画过程中要心中有数。（师：细节部分需要耐心和细心，这样才能创作出完美的作品。）（生3：我会小心处理每一个细节。） 学生实践：学生动手制作刮蜡画，教室里播放着轻柔的音乐，营造轻松氛围。 （教师巡视，提供个别指导。）（师：这位同学的线条非常流畅，但可以考虑再加一些细节来丰富画面。）（生4：好的，老师，我会加上更多细节。） 展示与评议：部分已完成的学生展示作品，进行评议。（师：请大家看看这幅作品，觉得怎么样？有没有什么建议？）（生5：我觉得这幅画的色彩搭配很好，不过可以在某些地方增加一点阴影，让画面更有立体感。）（生6：这幅画的整体布局不错，但我认为还可以加上一些小细节，比如树叶或草地。） 示范与解疑：已刮好的同学演示刮蜡画过程，集体交流制作技巧。（师：在制作过程中遇到什么困难了吗？需要帮助的同学可以提出来。）（生7：为什么我刮的线条总是断断续续的？）（师：刮线条时要注意力度和角度，可以用小刀轻轻划动，这样会更流畅。）（生8：我的纸怎么会被我刮破了？）（师：用力要适中，如果太大力就容易弄破纸张。你可以试着轻轻用力，多练习几次就会掌握技巧。） 拓展思维：（师：刮蜡画不仅可以用来创作自然风景，还可以描绘生活中的各种事物。大家有什么想法吗？）（生9：我想画一些日常生活中的小物件，比如桌子上的水果篮。）（生10：我可以试试画我们学校的操场和小公园。） 鼓励创造：（师：刚才大家都提出了很多创意，现在就来实现这些想法吧！通过想象，你能把作品变得更加丰富多彩。）结果：有的学生根据想象刮出了鲜花、人物、建筑、小故事等。（生11：我画了一个小女孩在花园里玩耍，旁边还有一只可爱的小狗。）（生12：我画了一座古老的城堡，城墙上有许多美丽的花纹。） （二）小组制作 任务布置：（师：每个小组合作完成一幅大型的刮蜡画作品。你们可以分工协作，比如有人负责起稿，有人负责填充色块，最后还要对整体进行调整。看哪个小组能创作出最精美的作品！）提示：可以将作品做一些适当的装饰，如加上镜框等，使之成为别具一格的装饰画。（学生开始分组并讨论各自的任务分配。） 小组创作：小组成员分工合作，共同完成一幅大的刮蜡画作品。（教师巡回指导，帮助解决实际问题。）（师：这个小组的画面构图很好，但可以再加一些细节让画面更丰富。）（生13：好的，我们会在角落里加上几朵花。） 展示与互评：每个小组展示自己的作品，并由其他小组进行点评。（师：大家觉得哪个小组的作品最出色？为什么？）（生14：我觉得第三个小组的作品最好看，因为他们的画面很丰富，细节处理得很好。）（生15：第二个小组的颜色搭配很和谐，整体效果也很棒。） 三、课堂总结与延伸 （一）总结回顾 总结收获：（师：这节课大家玩得开心吗？学到了什么？）（生：很开心！学到了刮蜡画的制作方法。） 明确课题：（师：今天我们学习的是刮蜡画，大家都觉得刮蜡画很有意思吧？）（板书课题：刮蜡画）（师：刮蜡画不仅有趣，而且还能锻炼我们的创造力和动手能力。） （二）课后延伸 激励与展望：（师：今天的课上，大家表现都非常棒，展现了聪明才智和团队合作精神。我相信只要大家勤动脑、多动手，将来一定能创作出更多美丽的作品。）（师：大家愿意在课后继续尝试制作刮蜡画，并带回家装饰自己的房间吗？）（生：愿意！） 布置任务：（师：课后请同学们每人制作一幅新的刮蜡画作品，并带到下节课与大家分享。我们可以一起欣赏大家的作品，互相学习和启发。）
课后作业布置 （1）根据本节课学习的刮蜡画技法，创作一幅以“我的快乐生活”为主题的刮蜡画作品。 （2）与同学交流刮蜡画创作心得，互相提出改进建议，并尝试将作品进行适当装饰，使之成为一件独特的装饰画。

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