资源简介

教案
课题 会亮的玩具 授课日期
教学目标 （1）通过探究灯泡发亮原理及制作会亮的玩具，让学生掌握电路知识与手工制作技能。 （2）在小组合作探究、制作会亮的玩具过程中，培养学生观察、分析、解决问题的能力。 （3）借助制作会亮的玩具活动，激发学生对科学创作的兴趣，增强创新意识与团队合作意识。
教学重点 （1）从知识角度，让学生掌握灯泡发光原理及其电路知识。 （2）从学生能力角度，引导学生利用废旧材料制作会亮的玩具，培养学生的想象力、动手能力与团结协作精神。
教学难点 （1）理解并应用灯泡发光原理，利用废旧材料设计并制作出符合要求的玩具内芯。 （2）在掌握光源制作的基础上，进行创意构思，利用设计稿将创意转化为具体的玩具设计方案。
教法学法 实验法、小组合作法、启发法、讨论法、设计实践法
教具学具准备 （1）多媒体设备：投影仪、电脑、音响。 （2）教具学具：制作发光的材料（如电线、干电池、小灯泡、胶布等）以及制作玩具外观的废旧材料（如纸板、塑料瓶、旧玩具零件等）。
教学内容设计 个性化调整 （二次备课）
一、组织教学： 导入新课 教师引导学生回顾上节课的内容（生：回顾灯泡发光的原理和实验操作）。 教师展示一些废弃材料和小灯泡，并提问：“同学们，我们这节课将继续探讨如何利用这些废弃材料制作出会亮的玩具。还记得灯泡是如何发光的吗？” （生：用电线将电池和灯泡连接起来就可以点亮灯泡） 教师进一步提问：“那么，我们今天将用这些废弃材料来制作什么特别的玩具呢？” （生：思考并猜测可能的玩具种类） 激趣导入 教师向学生展示一组实验器材（一节干电池、一小段电线、一个小灯泡和胶布），并提问：“谁能用这些材料让小灯泡发光？” 邀请一位同学上前尝试操作，并观察结果（生：动手操作，尝试不同的连接方式）。 教师总结操作方法，并强调科学原理：“结合科学课的知识，电线的一端绕在小灯泡的金属脚上固定好，另一端则用胶布固定在干电池的负极。这时只要将小灯泡接触到干电池的正极，小灯泡就会发亮。” 二、讲授新课： 新授： a. 引导阶段 教师展示一张电路图，并提问：“同学们，我们来看一下这张电路图，有没有谁可以解释一下灯泡、电线、开关等的工作原理？” （生：讨论电路图中的各个元件及其工作原理） 教师与学生共同探讨，得出灯泡发亮的相关工作原理：“灯泡通过电流产生光和热。当电流从电池正极流经电线到达灯泡，再经过灯泡回流到电池负极时，灯泡就会发亮。” “既然我们已经理解了灯泡发光的基本原理，现在请大家分成小组，准备制作你们设计的‘会亮的玩具’的内芯。” （生：分组合作，开始制作光源的内芯） 教师巡回指导，帮助学生解决实际操作中遇到的问题，如电线如何正确连接、如何使用胶布固定等。 b. 发展阶段 教师继续讲解：“现在大家完成了内芯的制作，但仅仅有光源还不能称得上是玩具。我们要发明的是能够吸引人的‘会亮的玩具’。除了制作内芯外，还有哪些方式可以制作光源呢？” （生：思考并提出各种创意，如使用LED灯、荧光棒等） 整理学生的建议，并进行深入讨论： 教师提问：“使用LED灯有哪些优势和挑战？” （生：回答优势如亮度高、寿命长；挑战如需要额外电源等） 教师提问：“荧光棒的发光原理是什么？使用时要注意什么？” （生：回答发光原理为化学反应产生的光，注意不要弄破外壳等） 引导学生根据已有知识和材料，构思初步设计方案：“请大家在完成光源的基础上，设想一个完整的玩具设计方案，包括外观、功能等。” （生：小组讨论，初步构想会亮玩具的设计方案） 故意设置障碍问题以启发学生的创造性思维：“如果现有材料不够，我们应该如何解决？” （生：思考并提出解决方案，如寻找替代材料、改良设计等） 教师鼓励学生发挥想象力，尝试多种光源制作方式，同时提供必要的技术支持和资源推荐。 三、学生制作，教师辅导： 学生操作 学生根据自己的设计方案，开始动手制作光源。 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的具体问题，例如怎样确保电路连接稳定、如何更好地利用废旧材料等。 （生：按照设计图纸，使用废旧材料制作光源部件） 通过课堂互动促进学生之间的交流，分享各自的经验和成功的喜悦。 （生：互相交流经验，分享成功的喜悦） 鼓励学生不断尝试和改进设计方案：“大家可以根据实际情况调整设计，勇于尝试新的创意。” 四、课堂小结： 总结与展望 教师总结本节课的主要内容：“同学们，这节课我们完成了‘会亮的玩具’的光源制作，并且大家都提出了很多有趣的创意。下一节课我们将在此基础上，进一步完善整体设计方案，希望大家能在家中搜集更多有用的材料，结合今天的光源，设计出更加有创意的科学小玩具。” 布置课后任务：“请大家回家后，继续思考和完善你们的设计方案，下节课我们将进行设计稿的制作。记得在设计稿中详细描绘你的玩具结构和所需材料。”
课后作业布置 （1）请学生根据本节课学习的灯泡发光原理，绘制一个简单的电路图，并解释灯泡发光的工作原理。 （2）利用家中的废旧材料，设计并制作一个简单的“会亮的玩具”草图，并准备下一课时所需的相关材料和工具。

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