资源简介

单元培优课(六)
速检速测：①____________　②________　③________　④________　⑤____________
重点一　人类文化传承的重要载体
1.书籍：可以说是人类文明传承的主要载体，造纸术、印刷术的发明，有利于人类优秀文化的传承。
2.学校教育：在文化传承方面发挥重要作用，无论是私学还是官学，古代传统教育还是近代大学的设立，教育在文化的保存和传播上发挥着不可替代的作用。
3.图书馆和博物馆：本身就是为了文化典籍、遗产的保存，以及文化的传播而设立的。
4.宫室和陵墓等建筑：埃及金字塔、中国故宫、希腊雅典卫城等，都作为一种文化传承的载体而存在。
5.非物质文化遗产：文字、节日、宗教、民族语言等，既是一种文化遗产，同时也是文化的载体。
【调研1】 (2024·河南焦作高二期末)清末新政时期，兴起了中国历史上第一次“新图书馆运动”，政府积极推进图书馆建设，各省的官办公共图书馆如同雨后春笋，相继出现。这一现象(　　)
A.表明清末新政成效显著
B.促进了革命思想广泛传播
C.利于文化的传承与发展
D.加强了政府对文化的垄断
重点二　国际社会对人类文化遗产的保护办法
1.立法保护：希腊在1834年针对古迹保护制定了法律；中国制定《古物保存法》《中华人民共和国文物保护法》；等等。
2.进行国际合作与探讨：1964年的《国际古迹保护与修复宪章》，制定了保护文物建筑及历史地段的国际原则。
3.成立国际组织，提供集体性援助：1972年，联合国教科文组织制定《世界遗产公约》，集各国之力，对日益遭到损毁的文化遗产和自然遗产实施有效保护；2003年10月，又通过《保护非物质文化遗产公约》；等等。
4.科学论证，重点保护：制定《世界遗产名录》，把部分全人类的共同遗产加以重点保护；为保护人类文化的完整性，又提出“人类口头和非物质文化遗产”的概念并制定保护公约。
5.提供经济、技术援助：如1964年到1968年，对埃及阿布辛拜勒神庙进行搬迁工作，联合国教科文组织进行科学论证和发起募捐。
【调研2】 (2024·浙江精诚联盟一模)2023年2月，《清东陵文物保护规划(2022—2035年)》公布，除了“2.4平方公里核心区”外，主陵区76平方公里全部设为保护区，4平方公里的陪葬区也被纳入保护。这说明我国文化遗产保护(　　)
A.注重历史遗址完整性 B.禁止对遗产资源的开发
C.强调与自然环境协调 D.实行分类分级差异管理
单元培优课(六)
构建·单元体系
①纸草书卷　②活字　③图书馆　④立法　⑤佛罗伦萨
突破·教材重点
调研1 C　[据材料信息可知，清末新政时期政府积极推进图书馆建设，官办公共图书馆相继出现，这有利于文化的传承和发展，故选C项；清末新政并未挽救统治危机，“成效显著”不符合史实，排除A项；公共图书馆的兴建与革命思想无关，排除B项；公共图书馆的修建可以促进文化传播，有利于文化平民化和大众化，不属于政府对文化的垄断，排除D项。]
调研2 A　[陪葬区属于陵区的一部分，《清东陵文物保护规划(2022—2035年)》将陪葬区视为保护区，这体现了我国文化遗产保护注重历史遗址的完整性，故选A项；题干内容并未体现我国禁止对遗产资源的开发，且说法本身错误，排除B项；陪葬区被纳入保护，不是强调遗址和自然环境之间的关系，得不出“协调”的结论，排除C项；陪葬区被纳入保护，没有体现出分类分级特征，排除D项。]第14课　文化传承的多种载体及其发展
课标要求
了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。
时空定位
学习任务一　学校教育的发展
1.中国古代教育
(1)主要形式：官学与________。
官学 汉朝的________、西晋的________，是古代中国的最高学府和教育行政机构；汉朝开始设立地方官学
私学 ①春秋：私学产生，改变了“____________”的情形，儒家代表孔子影响最大。②唐朝：进一步发展。私人设立的学塾、村学和________构成基层社会教育的重要形式。③宋代：____________推动了私学的发展。____________最为著名，朱熹制定学规《白鹿洞书院揭示》，对后世产生深远的影响。
(2)影响：在古代文化的保存与传播上，都发挥了不可替代的作用，古代典籍依托于此得以传承；____________的推行，也有赖于官学与私学的支撑。
2.西方学校教育的发展
(1)渊源：________产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。
(2)功能：近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。
法国 ________建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度
德国 ________秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起
美国 大学逐渐倾向于世俗化与________，使更多的人有机会接受大学教育
3.中国近代教育
北京大学 1898年 ____________：第一所由中央政府建立的综合大学，是中国教育近代化的标志
1912年 改名为“北京大学”
1916年 ________任校长，新文化运动的中心和学术研究的重镇
清华大学 1911年 清华学堂
____年 清华学校
1928年 国立清华大学
4.现代中国教育的发展
(1)新中国成立初期
措施 ①新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校②1949年底，第一次全国教育工作会议决定：教育要为____________服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平③国家提出了受教育者要在德、智、体等方面____________的教育方针
结果 逐步形成比较完整的国民教育体系，学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模，全日制、半工半读、业余教育共同发展，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才
(2)“文化大革命”期间：教育事业受到很大破坏。
(3)“文化大革命”结束后：中断十年的____________恢复，教育事业重新走上正轨。
(4)改革开放新时期
①1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，____________，面向未来”的指导方针。
②20世纪90年代，国家实行“____________”发展战略，大量增加教育投入。
③改革开放40多年，中国教育迈入历史新征程，教育事业取得举世瞩目的成就。
1.阅读教材P80“北京国子监的琉璃牌坊”：国子监的设立有什么历史意义？
试答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.阅读教材P81“学思之窗”：阅读材料，概括蔡元培的观点。
试答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
助学助考
1.思维拓展——私学的作用
私学是专门的教育场所，这就打破了政教合一、官师合一的旧官学教育体制，使教育成为一种独立的活动。私学使教育内容与教育方式得到新的发展。
2.概念阐释——古代书院
书院是中国古代教育制度，有别于官学的教育系统，是唐宋至明清时期出现的一种独立的教育机构，是私人或官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所。
3.图解历史——古代中国的学校教育
4.概念阐释——“大学区”制度
法国教育行政体系中的划区管理体制。1808年，拿破仑设立的帝国大学(即国民教育部)将全国划为27个教育行政区，称之为“大学区”，其所辖范围与司法区重合。该制度沿袭至今。
5.概念阐释——“科教兴国”战略
在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
学习任务二　印刷书的诞生
雏形 约在公元前30世纪，埃及出现的____________，一般被认为是书籍的雏形
发展 (1)春秋战国至秦汉：中国早期的书籍是简策和________(2)公元前2世纪：中国已出现用植物纤维制成的纸(3)东汉：105年，蔡伦改进制成“________”，书写材料由竹木等逐渐过渡为纸，促进了文化的传播(4)唐朝：已有____________品(5)北宋：________发明用胶泥制的活字，这是印刷技术一次质的飞跃(6)约15世纪中叶：德国人________采用金属活字印刷，直接催生了被视作“新一代的书籍”的________，进一步推动了报纸、杂志的普及
影响 (1)堪称具有革命性的转变，掌握书籍的不再是少数人(2)大大有助于文化的________，对提高人们的____________、促进各民族的发展，具有重要意义
明末清初来到中国的耶稣会士，翻译、撰写了许多介绍天文、历算等方面知识的书籍，还把中国的优秀文化典籍介绍到西方。(摘自教材P83)耶稣会士发挥了什么作用？
试答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
助学助考
1.认知拓展——纸草书卷的特点
纸草书卷是世界上最原始的一种图书，亦称莎草纸书卷，最初均是宗教或半宗教的文献。抄写、判读或诠释书卷是神职人员的专职，具有神秘的色彩。
2.认知拓展——活字印刷术≠最早印刷术
毕昇不是最早发明印刷术的人，因为在唐朝就已经有了雕版印刷术，并在唐朝时期开始西传到阿拉伯，毕昇发明的是活字印刷术。
3.特别说明——造纸术与印刷术的历史地位
两大发明堪称中国古代书籍发展史上的两座里程碑：纸的发明使用，克服了金石、简帛等早期书写材料笨重、昂贵的弊端，使文字记录更加方便；印刷技艺的普及推广，促成了图书资料的广泛传播，使知识获取更加容易。
学习任务三　图书馆的成长
1.国外图书馆的发展
(1)古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆，是公元前7世纪的亚述____________建立的，几乎囊括了当时亚述的全部知识。
(2)修道院、大教堂和大学图书馆，在保存古典时期____________方面发挥了重要作用。私人图书馆也随之兴起。
(3)19世纪下半叶，英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的____________。
2.中国图书馆的成长
(1)古代
官藏 朝廷设有专门掌管典籍的史官，并建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所
私藏 明清出现了一批著名的藏书家和藏书楼。明朝中期建造的________，是古代中国私家藏书的代表
(2)近现代
①1909年，清政府开始筹建____________。1916年起，国家图书馆的职能开始体现。
②中华人民共和国成立后，京师图书馆改名为“北京图书馆”，1998年改称“____________”。
学习任务四　博物馆的建设与发展
1.国外的博物馆
古代 公元前290年前后，托勒密·索托在埃及亚历山大城创建的亚历山大博学园，其中的________后来被称为“亚历山大博物馆”，一般认为这是人类历史上最早的博物馆
近代 (1)1683年，牛津大学建立的____________博物馆，被视作第一个具有近代特征的博物馆(2)到18世纪，博物馆建设迈出重要的一步，英国的不列颠博物馆、法国的________等重要的博物馆，都建立于这一时期
2.中国博物馆的发展
晚清时期 (1)19世纪六七十年代，法国人________在上海建立的自然历史博物院，是中国最早出现的近代意义上的博物馆(2)英国亚洲文会在________设立自然历史与考古类博物馆(3)中国人自建的第一个公共博物馆，是1905年________在江苏南通建立的____________
民国时期 (1)1912年，教育部设立国立历史博物馆筹备处，1926年，国立历史博物馆正式开馆(2)1933年，蔡元培等倡议在南京建立________________，1948年部分竣工(3)1925年成立的____________，是中国最大的古代艺术博物馆
新中国成立后 (1)国立历史博物馆改名为“________________________”，国立中央博物院改名为“国立南京博物馆”(2)1959年7月建成的中国人民革命军事博物馆，是中国第一个综合类军事博物馆(3)2003年，合并建立的________________是世界上单体建筑面积最大的博物馆
3.博物馆的作用
(1)博物馆是征集、收藏、展示、研究自然和____________的重要场所。
(2)博物馆也是进行____________的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。
1.读图“阿什莫林博物馆”(摘自教材P84)：它在博物馆发展史上的地位如何？
试答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.1974年，国际博物馆协会将博物馆定义为“一个不追求营利、为社会和社会发展服务的公开的永久性机构，为研究、教育和欣赏的目的，对人类和人类环境见证物进行搜集、保存、研究、传播和展览”。(摘自教材P86)近代以来的博物馆具有怎样的职能？
试答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
助学助考
1.概念阐释——博物馆
博物馆是为社会和社会发展服务的非营利的永久机构，并向大众开放。它是保护、传播并展示人类及人类环境的见证物。
2.思维拓展——缪斯宫的历史价值
亚历山大城的缪斯宫其实是一座大型研究院，在王室的资助下，供奉了许多与雅典联系紧密的学者，体现了希腊化科学的特色(希腊化科学是希腊自由学术和东方实用知识的结合)。
3.概念阐释——亚洲文会
亚洲文会是英国侨民于1857年在上海建立的一个重要文化机构，主要从事对中国的自然和社会的广泛调查与深入研究。1874年开设博物馆，陈列从长江流域和华北采集来的动物标本。
4.名师点拨——博物馆与图书馆的区别
图书馆是以保存人类文化典籍为主的文化设施。博物馆是通过征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产，普及自然、文化知识的文化设施。
重点难点
1.重点：认识文化传承多种载体的发展历程。
2.难点：理解不同载体在文化传承中的作用。
主题一　学校教育的发展
任务1　中国古代学校教育的特点
史料　汉代特别重视发展官学，重点是太学。自隋唐以后，国家教育制度是学校与科举并行。唐代的学校教育异常兴盛，教育行政机关也有系统可寻，较前代进步。北宋时期统治者为了更直接地控制教育，一方面大力兴办官学，一方面推重科举。南宋书院发达同理学的盛行有密切关系。书院成为研究和传播理学的重要基地。到了明清两代，学校轻而科举重，当时国家全部教育差不多为科举所垄断。
——摘编自程舜英《中国古代教育制度史料》
【研讨交流】 根据史料并结合所学，归纳中国古代教育的特点。
【成果展示】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
任务2　书院发展的意义
史料　北宋初年，无力兴学，只得扩大科举名额，并利用唐代以来出现的书院，通过赐书、赐额、赐田、召见山长等方式扶持，使其替代官学，为国家培养人才。而南宋时以朱熹、陆九渊为代表的大师讲学，带来了学术的繁荣昌盛，使学术与书院的一体化得以完成。从此，书院与教育、学术结合，开创出一种新格局、新传统、新制度，形成魅力无限的人格化特征，影响着中国一代又一代的读书人。
——摘编自邓洪波《宋代书院的
开拓与进取》
【研讨交流】 根据史料并结合所学知识，分析两宋书院发展的意义。
【成果展示】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
学校教育的基本特征
职能的专门性 学校教育的职能是专门培养人，学校是专门教育人的场所。学校教育的专门性特点主要表现在任务的专一
组织的严密性 (1)教育的特点在于有目的、有组织、有计划地影响人(2)学校教育的目的性和计划性集中体现在严密的组织性上(3)学校教育是制度化的教育，具有严密的组织结构和制度
作用的全面性 (1)学校教育对人的发展作用是全面的，它不仅要关心受教育者的知识和智力的增长，也要关心受教育者的思想品德形成，还要照顾受教育者的身体健康成长(2)培养塑造全面完整的社会人才，是学校教育的特有职责
内容的系统性 (1)适应培养造就全面完整社会人才的需要，学校教育内容特别注重内在连续性和系统性(2)学校教育既要注意知识体系，又要符合认识规律
手段的有效性 学校具有完备的教育设施和专门的教学设备，如声像影视等直观教具、实验实习基地等，都是学校教育的有效手段
形式的稳定性 它有稳定的教育场所、稳定的教育者、稳定的教育对象和稳定的教育内容，以及稳定的教育秩序等
主题二　图书馆和博物馆对文化传承的作用
任务1　古代图书馆的作用
史料　汉代藏书主要分为六艺略、诸子略、诗赋略、兵书略、术数略、方技略六大类内容。从唐代开始，正式确定了经、史、子、集的名称和顺序。中国古代图书馆无论官藏私藏，均是重在收藏，处于名副其实的“藏书楼”阶段。
——摘编自谢灼华《中国图书和图书馆史》等
【研讨交流】 根据史料并结合所学知识，概括我国古代图书馆对后世的影响。
【成果展示】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
任务2　博物馆的作用
史料　1759年，大英博物馆正式建成开放，其注重对世界各国物质文化的收藏和展示；法国大革命成功后，原为皇宫的卢浮宫开放为公共博物馆，这里成为汇集科学、艺术的纪念物以及公共教育的场所。拿破仑在征服欧洲的过程中，把所占领地区的艺术品运到卢浮宫，以展示法国的胜利和力量，博物馆不再只是知识的代表，而且也成了国家强盛的象征。经过17世纪后期到18世纪的发展，公共博物馆在工作模式上逐渐成熟，理念也渐渐形成。
——摘编自宋向光《公共博物馆与社会文明发展》
【研讨交流】 根据史料并结合所学知识，简述博物馆发展的意义。
【成果展示】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
图书馆成长的原因及意义
原因 (1)政府重视、政治需要(2)公众需求、文化保存(3)经济发展、社会需要(4)进步人士的推广、平等思想的传播
意义 (1)保存古籍和文化遗产，有利于文化传承与传播(2)面向所有人开放，有利于提高民众的文化素养(3)图书馆的本身成长，为后世的图书馆建设奠基
随堂演练
1.(据选择性必修3教材P80“教材图片”改编)下图为朱熹制定的《白鹿洞书院揭示》，亦称《白鹿洞书院学规》《白鹿洞书院教条》。下列说法正确的是(　　)
①白鹿洞书院开启中国私学的发展历史
②白鹿洞书院成为程朱理学传播的中心
③这是中国书院发展史上的纲领性学规
④内容充分明确了儒家教育的价值旨归
A.②④ B.③④
C.①②③ D.②③④
2.(据选择性必修3教材P80“学习聚焦”改编)文化传承与保护的载体众多，其中学校教育在文化传承、科学研究、人才培养等方面发挥了重要作用。以下有关大学说法正确的是(　　)
①京师大学堂采取分科教育的方式，其建立是中国教育近代化的标志
②法国拿破仑建立“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度
③1702年，牛津大学首次使用试卷对学生进行考试，给文官考试制度提供借鉴
④德国人洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办柏林大学，促成大学职能的转变
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
3.(据选择性必修3教材P81“历史纵横”改编)1871年8月，清政府成立“幼童出洋肄业局”，负责留美学生在美期间的中文学习和西式教育。1872—1875年，清廷先后派出4批共120名幼童赴美留学。这说明(　　)
A.所选幼童多为官宦子弟
B.清廷实行教育救国政策
C.洋务派认同美国的制度
D.清廷寻求强国御辱之道
4.(据选择性必修3教材P81“学思之窗”改编)蔡元培说：“大学者，研究高深学问者也……果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学？所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。”蔡元培认为大学的功能是(　　)
A.促进学术研究 B.实现仕途通达
C.发展新兴学科 D.培养专业人才
5.(据选择性必修3教材P86“学习拓展”改编)1946年，国际博物馆协会在法国成立。1974年，该协会将博物馆定义为“一个不追求营利、为社会和社会发展服务的公开的永久性机构，为研究、教育和欣赏的目的，对人类和人类环境见证物进行搜集、保存、研究、传播和展览”。对此理解正确的是(　　)
①二战后法国成为世界文化中心
②注重公益性是博物馆重要特点
③博物馆是文化传承的重要场所
④建立博物馆源于对战争的反思
A.①② B.①③
C.②③ D.①④
第14课　文化传承的多种载体及其发展
课前·预习案
学习任务一
1.(1)私学　太学　国子监　学在官府　蒙学　书院制度　白鹿洞书院　(2)科举考试　2.(1)古希腊　(2)拿破仑　洪堡　商业化　3.京师大学堂　蔡元培　1912　4.(1)国家建设　全面发展
(3)高考制度　(4)①面向世界　②科教兴国
★微思考　
1.国子监不仅接纳全国各族学生，还接待外国留学生，为培养国内各民族人才，促进中外文化交流，曾起到积极的作用。
2.人才培养的目标不再是做官发财而是造就专业人才；大学的职能不再单一，不仅要培养人才，还要进行学术研究。
学习任务二
纸草书卷　帛书　蔡侯纸　雕版印刷　毕昇　谷登堡　印刷书　大众化　文化修养
★微思考　
促进中西文化之间的交流，扩大中华文化的影响力。
学习任务三
1.(1)巴尼拔王　(2)文化遗产　(3)公共图书馆　2.(1)天一阁　(2)①京师图书馆　②国家图书馆
学习任务四
1.缪斯宫　阿什莫林　卢浮宫　2.韩伯禄　上海　张謇　南通博物苑　国立中央博物院　故宫博物院　国立北京历史博物馆　中国国家博物馆　3.(1)人类文化遗产　(2)国民教育
★微思考　
1.是第一个具有近代特征的博物馆。
2.是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所，也是进行国民教育的重要场所。
课堂·研学案
主题一
任务1 政府重视、主导；与科举做官联系紧密；以儒家学说为主要教学内容；适应古代经济和政治的发展，具有阶级性；封建社会的学校还具有等级性；经历了由逐渐完善到走向衰落的发展过程。
任务2 推动教育发展，培养青年学子；传播学术思想，弘扬民族文化。
主题二
任务1 保存传统文化，有利于文化的传承和发展；为我国近现代图书馆事业的发展奠定基础。
任务2 有利于促进文物的收藏和保护；有利于推动知识的传播、科学的普及；有利于推动思想解放，促进社会的发展和进步。
随堂演练
1.D　[私学产生于春秋时期，改变了“学在官府”的情形，①错误；白鹿洞书院因朱熹等在此讲学、辩论，成为理学传播的中心，②正确；《白鹿洞书院揭示》是中国书院发展史上一个纲领性学规，③正确；《白鹿洞书院揭示》集儒家经典语句而成，提出教育的根本任务，是让学生明确“义理”，并把它见之于身心修养，以达到自觉遵守的最终目的，④正确；D项符合题意。]
2.B　[京师大学堂主导新式教育的推进，采取分科教育的方式，它的建立是中国教育近代化的标志，①正确；法国拿破仑建立“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度，②正确；“牛津大学”不合史实，应为“剑桥大学”，③错误；德国人洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起，④正确；B项符合题意。]
3.D　[清廷派幼童赴美留学，是当时开展的洋务运动的一项措施，洋务运动是地主阶级维护封建统治的“自强”“求富”运动，因此派幼童赴美留学接受西式教育是清廷寻求强国御辱之道的表现，故D项正确。]
4.A　[据材料“大学者，研究高深学问者也”可知大学的功能是促进学术研究，故选A项；“欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校”，实现仕途通达可以去“专门学校”，这不是大学的功能，排除B项；材料并未反映“发展新兴学科”的问题，排除C项；“入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学”说明培养专业人才不是大学的功能，排除D项。]
5.C　[“二战后法国成为世界文化中心”不合史实、题意，二战后世界文化中心为美国，①错误；据材料“一个不追求营利、为社会和社会发展服务的公开的永久性机构”可知，博物馆不追求盈利、为社会和社会发展服务，体现其公益性的特点，②正确；据材料“对人类和人类环境见证物进行搜集、保存、研究、传播和展览”可知，博物馆是征集、收藏、展示、研究文化遗产的重要场所，③正确；仅从材料无法得出博物馆建立与战争之间的关系，④错误；C项符合题意。]第15课　文化遗产：全人类共同的财富
课标要求
通过万里长城、故宫、京剧等，认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义。
时空定位
学习任务一　文化遗产的保护与利用
1.原因：文化遗产是全人类的共同财富；文化遗产在数千年历史进程中一直受到严重威胁。
2.原则：文物古迹的保护原则和方法以历史的________为第一要义。
3.历程
(1)古代
特点 在古代世界，收藏文物，往往是从艺术珍品开始的，成为人们拥有财富和权力的体现
表现 ①欧洲收藏艺术珍品和宗教遗物之风颇为盛行②中国历代十分重视收藏各种器物、字画、书籍等，针对古代器物进行分类、著录的________发展成为专门之学
(2)近现代
特点 通过________进行现代意义上的文物保护
表现 世界 ①1834年，希腊针对古迹保护制定了法律②1964年的《________________________》，是关于古迹保护的第一个国际宪章
中国 ①1906年，清政府颁布《保存古物推广办法》②1930年，南京国民政府公布了中国历史上第一部文物保护法律《____________》③中华人民共和国建立起专业化的文物保护体系，并完成了中国历史上第一次全国性文物普查④1982年，通过并实施《中华人民共和国____________》
阅读教材P88“史料阅读”：《保存古迹推广办法章程》的拟定有何意义？
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助学助考
1.辨析比较——文化遗迹与文化遗产的区别
文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。文化遗迹又称自然和文化遗迹地，分为自然遗迹和文化遗迹。二者没有根本区别，只是词性不同。文化遗产是抽象的概念(包括建筑物、碑雕、壁画、戏剧、工艺等)，文化遗迹是具象的概念，必须是一个具体的实物(如故宫、颐和园、长城、圆明园等)。
2.图解历史——近代中国对文物古迹的保护措施
学习任务二　《世界遗产公约》
1.制定：1972年，联合国教科文组织第17届会议通过《保护世界文化和自然遗产公约》，这一公约简称《________________》。
2.宗旨：集各国之力，对日益遭到损毁的文化和____________实施有效保护。
3.内容
(1)国际参与：充分肯定文化遗产具有“突出的普遍价值”，整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护。
(2)重点保护：对于一部分全人类的共同遗产，应列入《________________》加以重点保护。
(3)遗产类型：确定了____________、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型。
4.发展
世界 ①1998年，联合国教科文组织通过《“人类口头和非物质文化遗产代表作”条例》，正式提出“人类口头和________________”这一概念②2003年10月，联合国教科文组织第32届大会通过《保护非物质文化遗产公约》。这不仅完善了对文化遗产的认识，而且表明文化遗产保护对传承民族文化、维护____________和创造性有着重要意义
中国 ①1985年11月，中国正式加入《________________》，成为缔约国②2004年8月，中国加入《保护非物质文化遗产公约》③2006年，审议通过《________________________》④2011年，中国通过《中华人民共和国非物质文化遗产法》
5.影响
(1)保护遗产、____________的理念日益深入人心，推动了中国文化遗产保护事业的发展。
(2)中国成为推动世界遗产保护的重要力量，体现出一个文明大国守护人类共同财富的担当。
1.阅读教材P90“历史纵横”：保护“非物质文化遗产”有什么意义？
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2.阅读教材P90“学思之窗”：故宫博物院为什么把养心殿的修复定位为“研究性保护项目”？
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助学助考
1.概念阐释——世界文化遗产
“世界文化遗产”指经联合国教科文组织世界遗产委员会确定后录入《世界遗产名录》的文化遗产。那些入选《世界遗产名录》的遗产项，都经过了一系列科学的申报、认证过程，是文化遗产中相似或相近事物中的最典型代表，所代表的是人类及自然界的最高价值。
2.辨析比较——物质文化遗产与非物质文化遗产的区别
世界文化遗产包含物质文化遗产与非物质文化遗产。物质文化遗产属于有形的文化遗产，包括历史文物、历史建筑、人类文化遗址等；非物质文化遗产属于无形的文化遗产，指被各社区、群体，有时是个人，视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。
3.辨析比较——遗产保护真实性与完整性的区别
遗产的真实性指文化遗产产生时以及后来形成的各种特征，包括形式与设计、材料与实施、利用与影响、传统与技术、位置与环境、精神与感受。完整性包括文化遗产范围上的完整性和概念上的完整性，要尽可能地保持遗产组织与结构及其周围环境的完整，完整地体现其文化价值。
学习任务三　各国的历史遗迹与文化遗产
1.内涵：古代文明的遗迹是世界文化遗产的重要组成部分。列入《世界遗产名录》的，都代表着文明所留下的辉煌，并且其价值得到世界的肯定。
2.世界
(1)古代文明遗迹：____________、古罗马城、阿布辛拜勒神庙、孟菲斯及其墓地金字塔等。
(2)近代文化遗产：____________成为展示欧洲文艺复兴的重要文化遗产。
3.中国
(1)中国第一批列入《世界遗产名录》的有长城、________、明清皇宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址五项世界文化遗产，以及作为世界文化与自然双重遗产的泰山。
(2)截至2020年底，中国入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录的项目已达42个。中国是目前世界上拥有__________________数量最多的国家。
(3)国务院批准命名的《国家级非物质文化遗产代表性项目名录》，截至2014年共有1 372项。这既表明中国悠久的历史和灿烂的文明留下了极其丰富的文化遗产，又意味着传承与保护文化遗产的工作任重道远。
1.读图“1982年列入《世界遗产名录》的佛罗伦萨历史中心”(见教材P91)：它具有怎样的价值？
试答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.昆曲，是现存中国最古老的戏曲声腔、剧种，约在元朝末期产生于苏州昆山一带。2001年5月昆曲成为第一批“人类口头和非物质文化遗产代表作”。(摘自教材P92)保护非物质文化遗产有什么意义？
试答　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
重点难点
1.重点：不同历史时期各国在文化遗产保护方面取得的成就。
2.难点：通过文化遗产的保护与利用、《世界遗产名录》、各国的历史遗迹与文化遗产，认识文化遗产保护的意义。
主题一　世界文化遗产的保护
任务1　文化遗产保护的必要性
史料　注意到文化遗产和自然遗产越来越受到破坏的威胁……考虑到鉴于威胁这类遗产的新危险的规模和严重性，整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护具有突出的普遍价值的文化和自然遗产；这种援助尽管不能代替有关国家采取的行动，但将成为它的有效补充。
——《保护世界文化和自然遗产公约》
【研讨交流】 依据史料并结合所学知识，为什么要保护世界遗产？
【成果展示】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
任务2　世界文化遗产保护的原则
史料　如果你看到一样东西，想研究与它有关的人和故事，你就必须知道它的确切来源，了解它周围的所有东西。一件孤立的物品只能说明那个故事被破坏了。
——美国艺术家拉塞尔·鲍威尔
【研讨交流】 根据史料并结合所学知识，概括世界文化遗产的保护原则。
【成果展示】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
任务3　中国文化遗产的保护
史料　1985年和2004年，中国分别加入《世界遗产公约》和《保护非物质文化遗产公约》。2006年通过《世界文化遗产保护管理办法》，强调确保中国列入《世界遗产名录》的“世界文化遗产的真实性和完整性”。2011年通过《中华人民共和国非物质文化遗产法》。我国已经建立起有效的文化遗产保护体系。2019年7月，故宫博物院推出“全景故宫”等7款数字产品，将文化遗产转化为数字资源，并围绕这些数字资源展开保护、研究和利用。
——摘编自宁吉喆主编《辉煌70年》等
【研讨交流】 根据史料并结合所学知识，概括新中国文化遗产保护的特点。
【成果展示】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
保护世界文化遗产的意义
(1)世界文化遗产是不同历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果，它们从不同侧面记录了当时社会经济、政治、文化、民俗等信息，如果不加以保护，甚至任意破坏，将导致无法挽回的损失。
(2)文化和自然遗产是一个民族和国家的重要标志，不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特的作用。
(3)保护世界文化遗产与人类了解历史、自我发展和保护自然环境有很大的关系，因此要充分保护和适度利用世界遗产。
(4)保护文化遗产是连接民族情感的纽带，是增进民族团结和促进人类共同发展的前提。
主题二　各国的历史遗迹与文化遗产
任务1　西方的历史遗迹
史料　西方政治广告最早可能起源于古希腊、古罗马等地。在罗马庞贝古城遗址的发掘现场，人们发现街道建筑中的墙上和柱子上有近1 600处广告。一些官方圈定的广告栏内，有呼吁参政者要公正的告示和候选人的政治竞选广告，这是西方迄今发现最早的古代政治广告文物。
——摘编自王德胜《西方政治广告的起源与发展》
【研讨交流】 依据史料并结合所学知识，指出罗马庞贝古城遗址中古代政治广告文物的史料价值。
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任务2　兵马俑的价值
史料　秦始皇，这个第一个统一中国的皇帝，殁于公元前210年，葬于陵墓的中心。在他陵墓的周围环绕着那些著名的陶俑。结构复杂的秦始皇陵是仿照其生前的都城——咸阳的格局而设计建造的。那些略小于人形的陶俑形态各异，连同他们的战马、战车和武器，成为现实主义的完美杰作，同时也保留了极高的历史价值。
——世界遗产委员会评价(1987年)
【研讨交流】 根据史料并结合所学知识，指出秦始皇兵陵马俑“申遗”成功的理由。
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世界文化遗产的价值
(1)世界文化遗产是保存社会记忆的工具
①它是人类在社会历史实践中创造的具有文化价值的财富遗存，它包括了人类在社会历史实践中所创造的一切物质财富和精神财富。
②这对于促进人类文化的传承、发展具有重要意义。
(2)世界文化遗产是人类改造自然的产物，是联系人类过去和未来的桥梁
①它反映了历史上人类与自然之间的关系，是人类改造自然的见证。
②通过对世界文化遗产的研究探索，我们可以窥见人类自诞生以来的生活面貌。
(3)世界文化遗产具有民族性，是一个民族的身份证
保护本民族文化遗产，具有守护民族之魂的重要意义，对于世界文化的多元化发展也有重要作用。
随堂演练
1.(据选择性必修3教材P87“教材导语”改编)2019年7月，“良渚古城遗址”被列入《世界遗产名录》，成为我国第55项世界遗产。世界遗产委员会评价说，它代表了中国在5000多年前稻作文明的成就，是杰出的早期城市文明代表。良渚古城遗址属于(　　)
A.文化遗产 B.自然遗产
C.自然和文化双重遗产 D.非物质文化遗产
2.(据选择性必修3教材P88“教材知识”改编)清政府于1906年颁布《保存古物推广办法》，1909年拟定《保存古迹推广办法章程》，提出针对古迹的六条调查事项，以及五条保存事项。1930年南京国民政府设立中央古物保管委员会，公布了《古物保存法》。据此可知近代中国(　　)
A.已确立了文物保护体系
B.文物保护工作渐有制度可循
C.遏制了破坏文物的势头
D.文化遗产保护已实现规范化
3.(据选择性必修3教材P90“历史纵横”改编)联合国教科文组织界定的“非物质文化遗产”包括以下几类：①口头传统和表现形式，包括作为非物质文化遗产媒介的语言；②表演艺术；③社会实践、仪式、节庆活动；④有关自然界和宇宙的知识和实践；⑤传统手工艺。根据这一界定，昆曲应该属于(　　)
A.① B.②
C.③ D.④
4.(据选择性必修3教材P90“学思之窗”改编)2018年9月启动的“故宫养心殿研究性保护项目”，强调“最大限度保留古建筑的历史信息”“不改变古建筑的文物原状”“在修缮过程中进行古建筑传统修缮技艺传承”。这体现了对文物古迹保护要遵循的原则是(　　)
A.完整性 B.合理利用
C.原真性 D.慎重重建
5.(据选择性必修3教材P92“问题探究”改编)“文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是弘扬中华优秀传统文化的珍贵财富，是促进经济社会发展的优势资源，是培育社会主义核心价值观、凝聚共筑中国梦磅礴力量的深厚滋养。保护文物功在当代，利在千秋。”因此对文物的保护，我们应该(　　)
A.使文物“世界共有”，实现全球保护
B.盘活文物资源，开展研究性保护
C.让文物“躲进小楼”“深藏深宫”
D.强化市场经营机制，推动文化工作产业化
第15课　文化遗产：全人类共同的财富
课前·预习案
学习任务一
2.真实性　3.(1)金石学　(2)立法　国际古迹保护与修复宪章　古物保存法　文物保护法
★微思考　
它是在西方近代文明的影响下制定的，说明人们对文物价值逐渐有了正确认识，意识到了保护文物的重要性和必要性。
学习任务二
1.世界遗产公约　2.自然遗产　3.(2)世界遗产名录　(3)文化遗产　4.非物质文化遗产　文化多样性　世界遗产公约　世界文化遗产保护管理办法　5.(1)传承文化
★微思考　
1.完善对文化遗产的认识，对传承民族文化、维护文化多样性和创造性有着重要意义。
2.以保护为目的，可以最大限度保留这里的古建筑所包含的历史信息；可以保留这里古建筑的原状，有利于对文物的研究；可以使古建筑传统的修缮技艺得以传承，为中国古建筑的保护与研究提供范例。
学习任务三
2.(1)雅典卫城　(2)佛罗伦萨　3.(1)莫高窟　(2)非物质文化遗产
★微思考　
1.是文艺复兴的象征，在15、16世纪达到经济和文化上的顶峰，成为展示欧洲文艺复兴的重要文化遗产。
2.对传承民族文化、维护民族文化多样性和创造性有着重要意义。
课堂·研学案
主题一
任务1 世界遗产是人类历史文化的载体；世界遗产是不同民族、不同国家进行交流、学习的宝贵资源；世界遗产遭到威胁和破坏的程度日益严重。
任务2 原则：完整性、真实性。
任务3 重视建立文化遗产保护体系；积极申报并参与世界文化遗产公约，并参与相关规则制定；专门立法，运用法律手段保护本国文化遗产；运用数字化技术展示文化遗产，推动旅游业和文化产业发展。
主题二
任务1 罗马庞贝古城遗址中的古代政治广告文物为一手史料(实物史料)。能够真实反映古罗马社会的政治生活情况(或有利于研究古代政治广告史和古罗马的政治制度及参政原则)，具有较高史料价值；但广告具有一定的主观性，需与其他史料互相印证。
任务2 艺术价值：秦兵马俑的大型艺术群雕用高度概括和细腻写实的艺术手法，生动地再现了两千多年前秦军的磅礴气势，是我国雕塑艺术史上的杰作。
史学价值：秦始皇陵兵马俑为我们研究秦朝政治、经济、军事制度、文化艺术及科学技术等，提供了极为重要的实物资料。
随堂演练
1.A　[良渚古城遗址是人类社会活动的产物，其充分展示了中华文明的博大精深和源远流长，属于文化遗产，故A项正确。自然遗产更多地是自然演化的产物，良渚古城并不具备自然遗产的属性，故排除B、C两项；非物质文化遗产又称无形文化遗产，主要指人类以口头或动作方式相传，具有民族历史积淀和广泛、突出代表性的民间文化遗产，良渚古城不属于这一分类，故排除D项。]
2.B　[从清政府到南京国民政府，都制定了有关保存古物、古迹调查的章程和办法，且成立专门保护管理文物的机构，使得文物保护工作逐渐有制度可循，故选B项；新中国成立后多层文物保护体系建立，与材料时间不符，排除A项；上述材料中的措施一定程度上有利于文物保护，但是遏制了破坏文物的势头的说法错误，排除C项；21世纪以来，为全面提升文化遗产保护水平，我国颁布了《国务院关于加强文化遗产保护的通知》，“已实现”说法错误，排除D项。]
3.B　[昆曲是现存中国最古老的戏曲声腔、剧种等，可知昆曲属于表演艺术，故选B项；昆曲还有肢体动作表达等艺术，排除A项；昆曲不属于节庆活动，排除C项；昆曲与自然界和宇宙的知识和实践关系不大，排除D项。]
4.C　[据材料信息可知，原真性指坚持真实和完整，反对对遗产本身及其周围环境做任何改动，符合材料的观点，故选C项；完整性不能全面反映材料，具有片面性，排除A项；材料的主旨是最大限度保留古建筑的历史信息，体现原真性，不是对其开发和利用，排除B项；慎重重建不是文物古籍保护的原则，排除D项。]
5.B　[材料强调保护文物的重要意义，因此我们应当把保护放在首位，开展研究性保护，以社会效益为最高原则，故选B项；文物是历史文化的载体，所体现的文化和科学成果作为精神财富是属于全世界的，但具体到每件文物本身则只能属于它的国家甚至个人，必须将精神财富与物质所有权分开，排除A项；文物可以反映一定的历史事实，不能将其“藏”起来，排除C项；文物保护工作不是经济活动，而是文化活动，是不以追求盈利为目标的社会公益事业，排除D项。]

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