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第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第18课 东晋南朝政治和江南地区开发
【学习目标】
①知道东晋兴亡和南朝更迭的基本史实。（时空观念）
②了解江南开发的原因、表现及影响。（史料实证、历史解释）
③认识到社会安定是经济发展的前提，理解劳动人民在经济发展中作出的重大贡献。（唯物史观、家国情怀）
【学习重难点】
学习重点：江南地区开发。
学习难点：江南地区开发的原因和影响。
【课前预习】
东晋的兴亡
建立： 年， 在以 为首的 的拥戴下当上皇帝，重建晋王朝，以 为都城，史称 。时人称之为“ ”。
北伐：在 等人的努力下，曾收复 的部分地区。由于东晋朝廷对北伐将领 ，多方掣肘;有的统帅北伐 ，这些内耗最终导致东晋 。
灭亡：东晋末年，政权落入 手中。420年，东晋灭亡。
二、南朝的政治
南方政权更迭频繁，相继出现 四个朝代。这些朝代都在 定都，历史上统称为“ ”。 是南朝疆域最广的朝代。到了 统治后期，发生大规模叛乱， 失守。江东最富庶的地区遭到 ，千里绝烟，人迹罕见。从此，在南北实力对比中，南朝 。
三、江南地区的开发
1、背景：孙吴建国后，江南地区得到 。
2、原因： 末年，大批北方人为 南下。北方人 ，给给江南地区输送了 ，也带去了中原 和 ，从而使江南地区的经济迅速发展。
3、表现：
①农业：耕地面积 ；兴修很多 ； 改进（犁耕、 细作、 移栽、 兼作、双季稻）；农业 。
②手工业：在 、织布、制瓷、 、 、造纸、制盐等方面都有显著发展。
③商业：商业交流，城市繁荣， 人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。
【课中探究】
探究一：问题：【史料实证、历史解释】根据表格思考，南朝政权有何特点？
探究二：问题：【史料实证、唯物史观】结合材料思考为什么江南地区会在东晋南朝时期发生如此大的变化？
探究三：问题：【历史解释】根据材料思考，江南地区开发对经济发展有何影响？
探究四：问题：【家国情怀】小组讨论：结合江南地区开发的原因说一说对我们今天的经济建设有何启示？
【课后检测】
1．（2024·湖南·中考真题）西晋灭亡后，大量北方人口南迁。截至南朝初阴，南渡人口已达九十五万，占当时南方人口总数的六分之一。这推动了（ ）
A．八王之乱的爆发 B．三国鼎立局面的形成 C．江南地区的开发 D．北方农业技术的进步
2．（2024·新疆·中考真题）某个朝代开国伊始，就形成了所谓“王与马，共天下”的政治格局，这样的君臣共享天下的局面，也是其政治特征。这个朝代是（ ）
A．东汉 B．西晋 C．东晋 D．北魏
3．（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了。这表明
A．人口迁徙促进物种交流 B．南方适合种植所有作物
C．生产工具提高劳动效率 D．先进技术推动农业发展
4．（2024·湖北武汉·中考真题）下图是小历同学根据课堂学习内容绘制的思维导图。依此判断，他学习的是（ ）
江南地区的开发 B．北方各族的内迁 C．黄河流域的统一 D．中外文化的交流
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第18课 东晋南朝政治和江南地区开发
【学习目标】
①知道东晋兴亡和南朝更迭的基本史实。（时空观念）
②了解江南开发的原因、表现及影响。（史料实证、历史解释）
③认识到社会安定是经济发展的前提，理解劳动人民在经济发展中作出的重大贡献。（唯物史观、家国情怀）
【学习重难点】
学习重点：江南地区开发。
学习难点：江南地区开发的原因和影响。
【课前预习】
东晋的兴亡
建立：317年，司马睿在以王导为首的世家大族的拥戴下当上皇帝，重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。时人称之为“王与马，共天下”。
北伐：在祖逖等人的努力下，曾收复黄河以南的部分地区。由于东晋朝廷对北伐将领心存疑虑，多方掣肘;有的统帅北伐动机不纯，这些内耗最终导致东晋未能恢复中原。
3、灭亡：东晋末年，政权落入武将手中。420年，东晋灭亡。
二、南朝的政治
南方政权更迭频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个朝代。这些朝代都在建康定都，历史上统称为“南朝”。宋是南朝疆域最广的朝代。到了梁武帝统治后期，发生大规模叛乱，建康失守。江东最富庶的地区遭到烧杀抢掠，千里绝烟，人迹罕见。从此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。
三、江南地区的开发
1、背景：孙吴建国后，江南地区得到初步开发。
2、原因：西晋末年，大批北方人为躲避战祸南下。北方人大规模南迁，给给江南地区输送了大量劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术，从而使江南地区的经济迅速发展。
3、表现：
①农业：耕地面积不断增加；兴修很多水利工程；生产技术改进（犁耕、精耕细作、育秧移栽、麦稻兼作、双季稻）；农业多种经营。②手工业：在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著发展③商业：商业交流，城市繁荣，建康人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。
【课中探究】
探究一：问题：【史料实证、历史解释】根据表格思考，南朝政权有何特点？
解析：①武将篡权；②定都建康，偏安南方；③政权更迭频繁
探究二：问题：【史料实证、唯物史观】结合材料思考为什么江南地区会在东晋南朝时期发生如此大的变化？
解析：北方多战乱，南方社会比较安定；
北人南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了先进的生产工具和生产技术；
南方自然条件优越；
政府重视农业发展。
探究三：问题：【历史解释】根据材料思考，江南地区开发对经济发展有何影响？
解析：江南地区经济迅速发展。南北经济发展趋向平衡，为我国古代经济重心南移奠定了基础。
探究四：问题：【家国情怀】小组讨论：结合江南地区开发的原因说一说对我们今天的经济建设有何启示？
解析：社会稳定是经济发展的提前。重视人才培养和科技的发展。开发经济与保护环境相协调，走可持续发展道路。领导者的重视和国家政策的支持。
【课后检测】
1．（2024·湖南·中考真题）西晋灭亡后，大量北方人口南迁。截至南朝初阴，南渡人口已达九十五万，占当时南方人口总数的六分之一。这推动了（ ）
A．八王之乱的爆发 B．三国鼎立局面的形成
C．江南地区的开发 D．北方农业技术的进步
【答案】C
【详解】根据题干“西晋灭亡后，大量北方人口南迁。截至南朝初阴，南渡人口已达九十五万，占当时南方人口总数的六分之一。”结合所学可知，北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展，C项正确；八王之乱发生在西晋灭亡之前，因果倒置，不符合“推动了”题意，排除A项；三国鼎立局面发生在西晋之前，因果倒置，不符合“推动了”题意，排除B项；北方人南迁一定程度上不会推动北方农业技术的进步，反而人口的流失，在某种程度上阻碍北方农业技术的进步，排除D项。故选C项。
2．（2024·新疆·中考真题）某个朝代开国伊始，就形成了所谓“王与马，共天下”的政治格局，这样的君臣共享天下的局面，也是其政治特征。这个朝代是（ ）
A．东汉 B．西晋 C．东晋 D．北魏
【答案】C
【详解】结合所学知识可知，“王与马，共天下”是说东晋时期，司马睿从东渡到登基，主要依赖了北方大族王导、王敦兄弟的大力支持。在此期间，王导位高权重，联合南北士族，运筹帷幄，纵横捭阖，政令己出。琅琊王氏家族与当时皇室力量势均力效，甚至还有过之，当时百姓称之为“王与马，共天下”，C项正确；东汉典型的政治特征是外戚和宦官交替专权，与题干信息不符，排除A项；西晋实现了短暂的统一，但二世而亡，与题干信息不符，排除B项；北魏孝文帝进行了汉化改革，与题干信息不符，排除D项。故选C项。
3．（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了麻、粟、豆等农作物，以及梨、枣、杏树等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了。这表明（ ）
A．人口迁徙促进物种交流 B．南方适合种植所有作物
C．生产工具提高劳动效率 D．先进技术推动农业发展
【答案】A
【详解】根据材料信息可知，东晋诗人谢灵运在其作品《山居赋》中提到了粟、豆等农作物，以及梨、枣等果树。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了，主要原因是北方人南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，带来了北方的农林品种，这反映出了人口南迁促进作物品种迁移与交流，A项正确；南方适合种植所有作物，这一说法过于绝对，排除B项；材料旨在强调北人南迁促进物种交流，并未涉及生产工具方面，排除C项；材料旨在强调北人南迁促进物种交流，并未涉及先进生产技术，排除D项。故选A项。
4．（2024·湖北武汉·中考真题）下图是小历同学根据课堂学习内容绘制的思维导图。依此判断，他学习的是（ ）
A．江南地区的开发 B．北方各族的内迁 C．黄河流域的统一 D．中外文化的交流
【答案】A
【详解】根据题干和所学知识可知，思维导图中描述的是江南地区经济的发展。
西晋末年以来，北方人民
为了躲避战祸南下，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，再加上南方自然条件优越，农业、手工业和商业的迅速发展，A项正确；北方各族内迁的地域是黄河流域，与江南地区无关，排除B项；题干内容没有涉及黄河流域，排除C项；题干描述的江南地区经济的发展，不是文化内容，更不是中外文化的交流，排除D项。故选A项。
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