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人教版《身临其境》教学设计（第1课第1课时）
课题 身临其境 单元 第四单元 学科 美术 年级 七年级
核心素养教学目标 审美感知:在教学过程中,引导学生关注中国传统戏剧和话剧的经典作品,培养学生根据戏剧情节进行舞台美术设计的意识和能力,了解舞台美术设计的构成要素和艺术形式特征。由朴实、含蓄的戏曲舞台,到表现生活的话剧舞台,学生自然而然地感受中国舞台美术设计独特的审美韵味,从而更好地发现美、感知美,丰富审美体验,提升审美情趣。艺术表现:引导学生探究舞台美术设计的一般规律和创作技能,组织学生根据演出场所、剧本体裁,选择特定的艺术表现形式,合理运用舞台美术设计的构成要素进行构思,并通过效果图、模型等方式呈现,提高学生的艺术表现能力。同时,引导学生将自己的情感和思想融入作品中,使艺术创作成为表达内心世界的一种方式。创意实践:鼓励学生运用身边废旧材料,设计和制作舞台布景模型和角色造型、道具等。引导学生尝试运用不同的材料、技法和表现手法,将心中对戏剧人物和场景的理解和感悟呈现出来。此外,组织学生进行小组合作,共同完成一件作品,从而培养他们的团队精神和创新意识。21世纪教育网文化理解:通过对戏剧舞台美术的欣赏,感受中国传统美学思想。在设计舞台美术的过程中,体会舞台美术是生活与艺术的结合,创作具有独特想法的艺术作品。通过赏析、讨论、体验等实践活动,激发学生持续探究中国经典戏剧的兴趣,领会舞台美术设计在戏剧艺术中的重要性,有助于学生形成正确的审美观、文化观,尊重文化的多样性,增强文化自信。
学习目标 知道：了解舞台美术设计的基础知识，知道舞台布景设计的作用和设计要素。能做：学习舞台布景的特点、设计方法，小组合作，用废旧材料制作舞台布景模型。理解：感受舞台布景设计的魅力，体会其在戏剧艺术中的重要性，理解“舞台美术是生活 与艺术的结合 ”。
讲授方法 讲授法、欣赏法、讨论法、实践法。
教学重点 了解舞台美术设计的基本知识，体会舞台布景在戏剧演出中所起的重要作用。设计制作一个有特色的舞台布景模型。
教学难点 根据戏剧类型和剧本内容，设计与之相协调的舞台布景，并用废旧材料制作舞台布景。
教学准备 教学课件、水笔、草稿纸、废纸盒、舞台布景制作所需要的材料。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一：情景导入 1.播放一段精彩的戏剧表演视频片段（如话剧《茶馆》片段），引导学生仔细观看。2.播放结束后，提问学生：“在刚才的表演中，哪些画面让你印象深刻？为什么？你觉得舞台上的哪些元素让你仿佛走进了剧情所设定的场景？” 1.认真观看视频，积极思考教师提出的问题。2.举手发言，分享自己的感受和观察到的舞台元素，如鸟笼、八仙桌、吆喝声等。 1.通过直观的视频展示，吸引学生的注意力，激发学生对戏剧表演的兴趣。引导学生从观众的角度出发，2.初步感受舞台布景在营造氛围、增强戏剧感染力方面的重要作用，为后续深入学习舞台布景知识奠定基础。21世纪教育网
环节二：讲授新课 1.布置任务一：舞台美术设计的基本知识2.舞台布景是什么结合教材中的图片（如戏曲《牡丹亭》剧照、京剧《霸王别姬》剧照、话剧《茶馆》剧照等），向学生讲解舞台布景的定义。强调舞台布景是为舞台演出打造的视觉环境，通过道具、背景、灯光等元素的组合，营造故事场景氛围，辅助演员表演，帮助观众代入剧情。3.舞台布景的起源和发展以时间为线索，依次介绍古希腊和罗马时期、中世纪欧洲、中国元代以及现代舞台布景的特点。展示相关的图片或资料，如古希腊露天剧场图片、中世纪欧洲教堂戏剧舞台设计图片、元代壁画中的幕幔图片、现代运用高科技手段的舞台布景图片等，帮助学生了解不同时期舞台布景的变化。4.成功的舞台美术设计包含哪些基本元素再次展示之前的戏剧剧照，引导学生分组观察和讨论，探究成功的舞台布景包含哪些元素。巡视各小组讨论情况，适时给予指导和提示。请各小组代表发言，分享讨论结果，教师进行总结和补充。6.布置任务二：初步感受话剧舞台布景的生活化呈现图片让学生谈感受。话剧内容的时代和人物身份播放视频《天下第一楼》话剧，让学生感受舞台美术是生活和艺术的结合。并讨论。布置任务三：学习布景的相关知识及方法。6.舞台布景的设计要素21世纪教育网展示不同风格的舞台布景图片（如话剧《天下第一楼》、昆曲《屈原》等），引导学生观察和感受其风格特点。讲解风格与戏剧类型、主题和时代背景的关系，以及如何根据剧情选择合适的风格。21世纪教育网以昆剧《牡丹亭》和京剧《杨门女将》的剧照为例，引导学生观察舞台灯光的色彩运用。讲解色彩在舞台布景中的作用，如以暖色或冷色为基调营造不同情境、解决戏曲表演中的时空跨越问题等。展示话剧《茶馆》、昆曲《浮生六记》等剧目的舞台布景图片，引导学生观察布景的形态、结构和线条等造型元素。21世纪教育网讲解造型如何塑造空间感和立体感，以及如何表现时代背景和故事环境。展示昆曲《牡丹亭》和话剧《四世同堂》等剧目的舞台布景图片，引导学生分析不同舞台布景的空间表现方式。讲解设计师如何利用舞台空间营造场景氛围，以及空间表现对引导观众视线和融入剧情的作用。7.小结：舞台布景设计要素连连看:根据教材中的舞台空间示意图,寻找与之对应的现代舞台布景。小结:不同剧目需要的舞台空间表现各不相同。8.舞台布景的效果图和模型展示话剧《茶馆》舞台布景草图、模型与剧照,组织学生头脑风暴,共同探讨舞台布景的设计方法与步骤。汇总、梳理各组观点,整理舞台布景的设计步骤,提醒注意事项。设计步骤:●确定戏剧剧本。●根据剧本风格,明确舞台布景类型。●选择空间表现方式,搭建舞台基本框架。●画出效果图,明确1:50制作比例准备材料。●分工制作布幕、背景装饰、道具……●添加装饰物,调整至完成。21世纪教育网 观察图片，倾听教师讲解，理解舞台布景的概念。21世纪教育网观看图片和资料，认真聆听教师的介绍，了解舞台布景的起源和发展历程，感受其在不同文化和历史时期的演变。21世纪教育网分组观察剧照，围绕问题展开讨论，积极发表自己的观点，如人物装扮、背景设计、灯光运用、道具使用等元素的重要性。每组推选一名代表，向全班汇报小组讨论成果。仔细观察图片，体会不同风格的舞台布景所营造的氛围和表达的情感。思考并回答教师提出的问题，理解风格在舞台布景设计中的重要性。仔细观察图片，体会不同风格的舞台布景所营造的氛围和表达的情感。思考并回答教师提出的问题，理解风格在舞台布景设计中的重要性。观察剧照中的灯光色彩，分析其视觉效果和在剧中的作用。观察图片，感受布景造型的特点，思考其与剧情的关系。观察图片，体会不同舞台布景的空间布局和表现手法，讨论其对剧情的影响。一位学生上台在屏幕上连连看,其余学生观看、思考。头脑风暴:分组讨论,通过不断分析、概括,探索出舞台布景的设计步骤。 利用丰富的视觉资料，让学生更加直观地理解抽象的舞台布景概念，加深印象。让学生了解舞台布景的历史渊源，拓宽学生的文化视野，使学生认识到舞台布景是随着时间和文化的发展而不断演变的，从而更好地理解其在当代戏剧中的作用和意义通过小组合作探究和讨论，培养学生的观察能力、分析能力和团队协作精神。让学生自主发现舞台美术设计中各元素的作用，加深对知识的理解，提高学生的学习积极性。通过视觉感受和教师讲解，帮助学生理解舞台布景风格的多样性及其与戏剧整体的关联性，培养学生的审美感知能力。
通过视觉感受和教师讲解，帮助学生理解舞台布景风格的多样性及其与戏剧整体的关联性，培养学生的审美感知能力。让学生了解色彩在舞台美术设计中的表现力，学会从色彩角度欣赏和分析舞台布景。培养学生对舞台布景造型的观察力和分析能力，使学生认识到造型是舞台布景设计的重要组成部分，能够传达丰富的信息。帮助学生理解舞台空间表现的重要性，培养学生在有限的舞台空间内创造无限可能的意识，提高学生对舞台整体效果的把握能力。21世纪教育网通过连连看帮助学生理解舞台布景中抽象的空间表现元素。明确设计步骤,理清解决问题的思路,激发学生自主学习的动力。
作业 一。布置课堂练习题目：多选题：仔细观察教材中的剧照，小组合作探究舞台美术设计的相关知识。1.台美术设计包含的基本元素有哪些？（ ）A．布景 B．角色扮演 C．道具 D．灯光 E．人员分配2.舞台布景有哪些设计要素？（ ）A．风格 B．色彩 C．化装 D．造型 E．空间表现3.探究题：小组合作，探究各类舞台布景设计的要素和特点。连连看：以下三组舞台布景分别对应哪类空间表现方式？巡视学生练习情况，及时为学生解答疑问，确保学生正确理解题目要求并顺利完成练习。 学生分组进行练习，针对多选题，小组成员共同观察剧照，讨论并确定答案；对于探究题，小组内深入分析各类舞台布景的要素和特点，分工合作完成连线题。完成练习后，各小组进行内部交流和检查，确保答案的准确性。 通过课堂练习，及时巩固学生所学的舞台美术设计知识，包括基本元素、设计要素和空间表现方式等。培养学生的观察能力、分析能力和团队协作能力，让学生在实践中运用所学知识解决问题，提高学生对知识的掌握程度和应用能力。
课堂小结 引导学生回顾本节课所学内容，提问：“通过本节课的学习，你对舞台布景有了哪些新的认识？舞台布景在戏剧艺术中起到了什么作用？”对学生的回答进行总结和补充，强调舞台布景在营造舞台氛围、塑造舞台形象、提升表演艺术感染力以及帮助观众理解剧情等方面的重要作用。对学生在课堂上的表现进行简要评价，鼓励学生在课后继续关注戏剧艺术，为下节课的学习做好准备。21世纪教育网 积极回答教师的问题，回顾本节课的重点知识，如舞台布景的起源、发展、设计要素、设计步骤等，以及舞台布景在戏剧中的作用。认真听取教师的总结和评价，反思自己在课堂学习中的收获和不足。 通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的知识脉络，加深对重点内容的记忆和理解。引导学生总结学习收获，培养学生的反思能力和自主学习意识。
课后实践 指导学生设计实施方案,撰写项目规划书。(1)八个项目小组组长召集组员进行分工,明确每个组员的任务和职责。(2)制订项目实施方案,撰写项目规划书。(3)画出舞台布景的设计效果图,准备下节课所需的工具和材料。布置课后作业：设计实施方案，撰写项目规划书。画出舞台布景的设计效果图。准备下节课所需的工具和材料。说明作业要求：以小组为单位（2 - 3 人），合作完成一幅作品；利用课下时间收集相关材料；作品要美观大方，造型创意新颖；用简短的语言描述自己组的作品和创作心得。对作业中的难点进行简单提示，如项目规划书的撰写格式、设计效果图的绘制要点等，鼓励学生积极创新，大胆发挥想象力。 组长召集组员,根据每个组员的特长,明确他们各自的任务与职责。小组讨论,撰写好项目实施规划书,完成设计草图。认真记录作业内容和要求，明确自己的任务。课后与小组成员协商，确定分工，开始收集资料，为完成作业做准备。 为下节课顺利开展实践活动奠定基础。
教学反思 在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生参与度、知识点掌握情况以及实践操作的效果，以便对后续教学进行调整和优化。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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