资源简介

课题1 水资源及其利用
第3课时
一、教学目标
1.了解纯水和天然水的区别。
2.通过净化天然水的实验探究，了解沉淀、过滤、吸附等净化水的方法，学习物质分离的实验技能。
3.能体会化学在自来水生产过程中的重要作用，了解净化水在生产和生活中的意义。
二、教学重难点
重点：常见净化水的方法。
难点：过滤的操作方法和注意事项。
三、教学准备
相关视频与PPT、泥水、天然水、纯净的水、明矾、活性炭、烧杯、锥形瓶、药匙、玻璃棒、漏斗、滤纸、铁架台（带铁圈）。
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 创设情境 引入新课 【导入】黄河被誉为中华民族的母亲河，让我们通过视频来感受下黄河的波澜壮阔。 【播放视频】《黄河壶口瀑布》 【过渡】同学们从视频上看到黄河的水是黄土色的，这是因为水里含有大量的泥沙。如果我们有一杯黄河的水，怎样净化能使浑浊的水变成清澈透明的水呢？ 观看PPT、思考、讨论 创设情境，激发学生的学习兴趣，激发探究欲望。
环节二 新课讲解 【板书】水的净化 【讲述】纯水是无色、无臭、清澈透明的液体，属于纯净物。自然界中的河水、湖水、海水等天然水里含有许多杂质，不溶性杂质使其浑浊，可溶性杂质则可能使其有气味或颜色，属于混合物。 【过渡】那怎样才能将天然水变成生活用水呢？请同学们看课本图4-9自来水厂净水过程示意图。 【讨论】根据图示，请说出自来水厂净化水的大体流程。 【总结与交流】加混凝剂是为了吸附水中悬浮的杂质；沉淀池用来沉降水中的杂质；过滤池可以除去水中的不溶性杂质；活性炭吸附池可以除去水中的可溶性杂质、色素、异味，发生的是物理变化；投药消毒常用二氧化氯、氯气杀细菌、病毒，发生的是化学变化。所以自来水厂净化水的大致流程是：沉降→过滤→吸附→消毒。沉降、过滤和吸附是工业生产和化学实验中分离混合物的常用方法。 【讲述】我们经常用到的净水方法：沉降→过滤→吸附→蒸馏，沉降分为静置沉淀和吸附沉淀，除去不溶性杂质。过滤除去不溶性固体杂质。吸附可除去部分可溶性杂质、色素和异味等。蒸馏除去可溶性杂质。这些方法对水的净化程度依次增高。 【过渡】下面我们依次讲解各种净水的方法。 【提问】有什么简单的方法可以将浑浊的天然水净化呢？（展示一杯含有大量不溶性杂质的浑浊的泥水） 【总结】可以静置，让泥水里的泥沙等不溶性固体沉淀到杯底。即静置沉淀，除去大颗粒状不溶性杂质。 【讲解】也可以通过加入絮凝剂明矾吸附沉淀，除去小颗粒状不溶性杂质，使水逐渐澄清。 【演示实验】取两个烧杯，各盛大半烧杯浑浊的天然水，向其中一个烧杯中加入3药匙明矾粉末，搅拌溶解后，静置，观察烧杯中的现象。 【总结】 现象：一段时间后，溶有明矾的烧杯中逐渐有沉淀析出，天然水变澄清，另一只烧杯则变化不明显。 解释：明矾是一种絮凝剂，可以使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清。 【过渡】生活中为了将茶叶和茶水分离，常用过滤网，在化学上为了将固体和液体分离，常用过滤的方法。 【演示并讲解】过滤的操作。 【讨论】通过老师演示的过滤操作，你能总结一下过滤操作关键点吗？ 【总结与交流】 过滤操作要遵循：一贴、二低、三靠。 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。这样可以防止产生气泡、减慢液体流速。 二低：为了防止液体从漏斗外流出，滤纸边缘略低于漏斗口；液面低于滤纸边缘。 三靠：烧杯口紧靠玻璃棒（防止液体溅出）；玻璃棒末端斜靠在三层滤纸处（防止戳破滤纸 ）；漏斗下端管口紧靠烧杯内壁（加快滤液流下，防止液体溅出）。 【交流讨论】在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。 【提示】（1）滤纸破损；（2）漏斗内液面高于滤纸边缘；（3）仪器不干净。 【交流讨论】你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体？ 【总结】滤纸可用纱布、脱脂棉代替；漏斗可用剪去底部的塑料瓶代替。 【过渡】经过以上操作，只除去了泥沙等一些不溶性的杂质，还有一些可溶性杂质、异味、色素等通常用活性炭吸附的方式除去。 【展示】展示活性炭净水器示意图、活性炭实物图。 【讲解】吸附剂可以除去部分可溶性杂质、颜色及异味。活性炭、木炭等具有疏松多孔的结构，是常用的吸附剂，可以吸附异味、色素等可溶性杂质，具有吸附作用。 【演示实验】将活性炭加入含有部分可溶性杂质、有色、有异味的水中。一段时间后过滤，你能观察到什么现象？ 【现象】水变得无色、无味，且澄清透明。 【讲解】这说明活性炭具有吸附作用，能除去颜色，还能吸附气味等其他杂质，且发生的是物理变化。 【总结】如果用具有吸附作用的固体过滤液体，不仅可以滤去其中的不溶性杂质，还可以吸附一些溶解的杂质，除去异味。 【交流总结】经沉降、过滤和吸附等净化处理后，浑浊的水变澄清了，但仍然不是纯水，是混合物。家中的自来水要经过煮沸才能喝。 倾听、记录 观察、思考、回答 倾听、思考、记录 观看、倾听、思考、记录 按照步骤进行实验，观察现象。 倾听、思考 讨论、回答 倾听、观看PPT 思考并回答问题。 思考并回答问题。 倾听、思考并记录 观察实验、说出现象。 倾听、思考并记录 让学生了解纯水和天然水的区别。 以生活或生产中的真实场景带入，让学生在思考过程中能做到理论联系实际，体会化学在自来水生产过程中的重要作用。 讲述常用的净水方法：沉降→过滤→吸附→蒸馏。引出水的净化实验。 了解沉降净化水的方法，引出静置沉淀和吸附沉淀。 通过实验探究，培养学生观察实验能力、归纳总结能力。 引出过滤操作。 将问题抛给学生，让学生在交流讨论中了解过滤操作的注意事项。 帮助学生梳理过滤注意事项，方便学生记忆。 让学生感受规范实验操作的重要性。 通过分析过滤装置的代替物品，将过滤应用到生活中，让学生进一步明确过滤的原理。 让学生初步了解活性炭的吸附性及吸附原理。 培养学生观察能力和归纳总结能力。 让学生进一步了解吸附剂的吸附作用。
环节三 拓展延伸 【播放视频】播放视频《日常生活中的过滤》。 观看视频 体现化学与生活的密切联系。
随堂作业 PPT展示 做题 通过习题巩固本节所学知识。
环节四 课堂小结 展示PPT第22页。 【课堂小结】 通过本节课的学习，我们知道了： 1.自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化。 2.如何利用吸附、沉降、过滤等方法净化水。过滤的操作要点：一贴、二低、三靠。 倾听并理解。 帮助学生梳理本节知识，便于学生记忆。
五、板书设计
课题1 水资源及其利用
第3课时
一、水的净化一般流程：沉降→过滤→吸附→蒸馏
二、过滤
操作要点：一贴、二低、三靠。
5 / 5(共23张PPT)
—— 第四单元 自然界的水 ——
课题1 水资源及其利用
第3课时
1.了解纯水和天然水的区别。
2.通过净化天然水的实验探究，了解沉淀、过滤、吸附等净化水的方法，学习物质分离的实验技能。
3.能体会化学在自来水生产过程中的重要作用，了解净化水在生产和生活中的意义。
学习目标
重难点
视频：黄河壶口瀑布
黄河被誉为中华民族的母亲河，让我们通过视频来感受下黄河的波澜壮阔。
含很多不溶性和可溶性杂质，常呈浑浊状态，有气味或颜色，属于混合物。
天然水
水的净化
纯水
是无色、无臭、清澈透明的液体，属于纯净物（化学式：H2O）。
根据图示，请说出自来水厂净化水的大体流程。
思考讨论
除去不溶性杂质
除去可溶性杂质、色素、异味
用二氧化氯、氯气杀细菌、病毒
吸附水中悬浮的杂质
沉降杂质
自来水厂净水过程
化学变化
物理变化
沉降
过滤
吸附
消毒
分离混合物
的常用方法
沉降
过滤
吸附
蒸馏
常用的净水方法
净水程度由低到高
除去可溶性杂质。
除去部分可溶性杂质、色素和异味等。
除去不溶性固体杂质。
分为静置沉淀和吸附沉淀，除去不溶性杂质。
有什么简单的方法可以将浑浊的天然水净化呢？
思考讨论
------除去大颗粒状不溶性杂质
静置前
静置后
1.沉降
静置沉淀
水的净化
静置
------除去小颗粒状不溶性杂质
1.沉降
吸附沉淀
水的净化
解释：
明矾是一种絮凝剂，可以使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清。
过滤装置
------分离固体与液体混合物
（1）实验仪器
漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台、滤纸
2.过滤
水的净化
上面的过滤实验中，有哪些操作关键点？
思考讨论
滤纸紧贴漏斗内壁
液面低于滤纸边缘
滤纸边缘略低于漏斗口
一贴
二低
（2）实验操作关键点
2.过滤
防止产生气泡、
减慢液体流速
防止液体从漏斗外流出
水的净化
烧杯口紧靠玻璃棒
玻璃棒末端斜靠三层滤纸处
漏斗下端管口紧靠烧杯内壁
玻璃棒
（引流）
三靠
（2）实验操作关键点
2.过滤
防止液体溅出
防止戳破滤纸
加快滤液流下，防止液体溅出
水的净化
思考讨论
【提示】
滤纸破损
漏斗内液面高于滤纸边缘
仪器不干净
在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。
思考讨论
你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体？
滤纸可用纱布、脱脂棉代替
漏斗可用剪去底部的塑料瓶代替
活性炭、木炭等具有疏松多孔的结构，可以吸附异味、色素等可溶性杂质，具有吸附作用。
3.吸附
吸附剂：除去部分可溶性杂质、颜色及异味。
水的净化
加活性炭
过滤
演示实验
用具有吸附作用的固体过滤液体，不仅可以滤去其中的不溶性杂
质，还可以吸附一些溶解的杂质，除去异味。
拓
展
小
课
堂
视频：日常生活中的过滤
1.下列是某同学进行过滤操作时的一些做法，其中错误的是（ 　）
A．让滤纸边缘低于漏斗口
B．直接向漏斗中倾倒待过滤的液体
C．让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁
D．让漏斗中液面始终低于滤纸边缘
B
滤纸紧贴漏斗内壁
一贴
液面低于滤纸边缘
滤纸边缘略低于漏斗口
二低
烧杯口紧靠玻璃棒
玻璃棒斜靠三层滤纸处
漏斗下端管口紧靠烧杯内壁
三靠
实验操作关键点：
玻璃棒引流
2.天然水净化的主要步骤如图所示。下列说法不正确的是（ 　）
A．步骤I可除去难溶性固体杂质
B．步骤II中使用的物质可能是活性炭
C．步骤III可杀菌、消毒
D．净化后的水一定是纯水
D
沉降
过滤
吸附
消毒
自来水厂净水过程：
混合物
课堂小结
一般操作流程
过滤操作
要点
沉降-过滤-吸附-蒸馏
一贴、二低、三靠
水的净化
再见

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