资源简介

教科版小学科学一年级上册
《给植物画张“像”》教学设计
课题名 《给植物画张“像”》
教材分析 本课是在认识了植物，进行仔细观察和了解了植物之后，才进行给植物画像，与前几节课是一般到特殊的关系。本课是在学生初步了解植物特点的基础上，教师引领学生运用感官、借助观察工具，以植物为切入点，通过“给植物画张“像””这个探究活动，让学生更深层次地探究具体植物的特征。
学情分析 植物世界是丰富多彩的，不同的植物形态各不相同，生长环境也有区别。以具体植物作为研究的材料是很容易找到的。激发学生学习兴趣、认识植物特征、培养学生观察能力的好材料。 学生通过前几课的学习，已经对植物有了一些认识，但不够完整，不够全面。通过本课的教学，教师将指导学生运用感官和工具对植物有目的、有计划、全面地进行观察与描述，从而获得更多有关植物特征的知识。
核心教学 目标 1.学习目标描述：（1）能用语言描述观察的结果。（2）能认真观察植物，且表现出浓厚的探究兴趣。（3）能明确给植物画“像”的具体要求 2.学习分析内容：本课是在认识了植物，进行仔细观察和了解了植物之后，才进行给植物画像，与前几节课是一般到特殊的关系。本课是在学生初步了解植物特点的基础上，教师引领学生运用感官、借助观察工具，以植物为切入点，通过“给植物画张“像””这个探究活动，让学生更深层次地探究具体植物的特征。 3.学科核心素养分析：植物世界是丰富多彩的，不同的植物形态各不相同，生长环境也有区别。以具体植物作为研究的材料是很容易找到的。激发学生学习兴趣、认识植物特征、培养学生观察能力的好材料。
教学重点 更深层次的了解植物的特征。
教学难点 能认识具体的某种植物，且表现出浓厚的探究兴趣。
教学方法 自主探究、小组合作讨论法、提问法。
教学准备 教师准备：课件、视频资料等。 学生准备：科学活动手册、笔等。
教学过程 一、情境与问题 1.今天给大家带来一位新朋友，你们认识吗？ 它就是向日葵。向日葵是种能给人带来乐观的话，它在夏天里总是最显眼的那个，因为它们每天都面向着太阳。正如诗中写道：“唯有葵花向日晴”！ 2.欣赏向日葵的图片，我们仔细了解一下它吧！ 3.亲爱的小朋友们！今天我要带你们一起走进一个奇妙的花园，那里有一群超级勇敢的“小太阳”。让我们一起去看看吧！ 二、探究与发现 1.仔细观察向日葵的图片，我们仔细了解一下它吧！ 2.向日葵由哪些部分组成呢？我们一起看看吧！从向日葵的花瓣、叶子、葵花籽、花杆、颜色等进行详细了解。 3.观察了这么多，相信大家对向日葵一定有了更深刻的认识，那你能画出你心目中的向日葵吗？ 4.明确画“像”的要求。建议教师在指导学生画植物时，要先示范，要对着真实的植物画，只要能画出植物的特征即可，不一定画得像，不要提出过高的要求。此环节的设计能培养学生细致观察、真实记录、实事求是、严谨的科学态度。 5.表达交流：建议学生进行小组讨论、全班交流。学生汇报交流时，由每个小组向全班进行汇报，其他同学注意倾听，并补充。要鼓励学生如实描述。 6.得出结论：向日葵的花是黄色的；有葵花盘，葵花盘中有向日葵籽；它有绿色的叶；有一根长长的茎；它一般生长在田野里。 7.反思评价：先进行简单的自评和小组间互评。最后，以小组为单位，对本节课的活动进行反思。建议教师课后把学生的记录图收集起来，以板报或照片的形式展示出来，让学生体验成功的乐趣，让学生的活动记录变成学生自己的科学书。 三、应用与拓展 1.我们家里种了哪些植物？我们应该怎样保护它？ 2.如果学校条件允许，建议最好进行室外实物观察，分小组进行。 3.课堂总结。 【设计意图】课堂小结不仅仅是对知识的归纳，更是为了引导学生回顾学习过程，帮助学生感悟概念建立的过程，掌握一定的学习方法。
板书设计 4.给植物画张“像” 写出它的名称 画出它长得样子和特点 画“像” 画出它长在哪里
课后作业 课后习题中选取。
教学反思 亮点：1.创设情境，激发学生参与活动的兴趣。2.体现“以学生为中心”的课堂理念，让学生做课堂的主人。3.课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。4.教学内容丰富，联系实际，拓展恰当。 不足之处：1.课堂细节讲解不够。2.对学生的带动性不够。3.整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。 课堂教学建议：1.用好主题图展开学习活动。2.引导学生对“给植物画张“像””进行概括总结。3.以“问题”引导学生整理总结。(共31张PPT)
给植物画张“像”
第一单元 周围的植物
教科版科学一年级上册
目录
新课导入
1
新课讲解
2
课堂小结
3
课堂练习
4
第一部分
新课导入
情境与问题
情境与问题
今天给大家带来一位新朋友，你们认识吗？
它就是向日葵。向日葵是种能给人带来乐观的话，它在夏天里总是最显眼的那个，因为它们每天都面向着太阳。正如诗中写道：“唯有葵花向日晴”！
情境与问题
欣赏向日葵的图片，我们仔细了解一下它吧！
情境与问题
亲爱的小朋友们！今天我要带你们一起走进一个奇妙的花园，那里有一群超级勇敢的“小太阳”。让我们一起去看看吧！
第二部分
新课讲解
探究与发现
观察植物的主要特点
向日葵是一年生草本，在春天的时候，草地上的向日葵开始发芽、生长。在夏季的时候花朵开放。开花一段时间后，向日葵花盘的中间会结出细长的果实。矩卵形瘦果，果皮木质化，灰色或黑色，称葵花籽。向日葵的种植四季皆可，重要以夏、冬两季为主。花期可达两周以上。向日葵成长相称敏捷，花期相称长久可达两周以上，向日葵的生长与温度、水分、光照、土壤等因素关系密切。
探究与发现
观察植物的主要特点
仔细观察向日葵的图片，我们仔细了解一下它吧！
探究与发现
观察植物的主要特点
向日葵由哪些部分组成呢？我们一起看看吧！
花瓣
金色的花瓣围绕着花盘整齐排列
花盘
棕色的花盘正是结出瓜子的部分
花杆
笔直的花杆撑起美丽的花朵
叶子
宽大的绿色的叶子承接着阳光雨露
探究与发现
观察植物的主要特点
向日葵的花瓣
在金灿灿的阳光下，向日葵黄艳艳的花瓣显得更加明媚鲜艳了。紧紧相挨的花瓣们包围的是硕大的墨绿色的蕊，花儿谢后，蕊中开始长出密密麻麻的葵花籽来，它们紧紧相挨，像是最亲密的兄弟姐妹。
探究与发现
观察植物的主要特点
向日葵花杆的特点
开花后的向日葵，花杆是绿色的，上面有一些毛茸茸的小刺。这时的茎、粗壮、挺拔、向上、很坚强的样子。
探究与发现
观察植物的主要特点
向日葵的叶子
瞧！向日葵的叶子绿油油的，长长的，宽宽的，和芭蕉扇很像，还有的人说它的叶子像蒲扇呢！它的叶子形状有的是心形或者是卵形的，叶脉非常的突出，叶柄也很强壮。
探究与发现
观察植物的主要特点
向日葵的颜色
向日葵的品种繁多，花色多样。向日葵由橙色、黄色、绿色、红色、褐色等颜色组成，其中最好看的颜色应该是黄色，因为黄色是向日葵的主导色。
探究与发现
观察植物的主要特点
葵花籽
圆圆的花盘结满了细细密密的葵花籽，成为了人们爱吃的葵花籽，炸成了醇香的葵花油，你看，向日葵不仅外表美丽，它还默默地为人类奉献着自己，永远向着太阳盛开着，气宇轩昂、朝气蓬勃，向日葵带给人们美丽的同时也传达着积极向上、温暖积极的正能量。
探究与发现
观察植物的主要特点
观察了这么多，相信大家对向日葵一定有了更深刻的认识，那你能画出你心目中的向日葵吗？
探究与发现
我们给植物画张“像”
画“像”要求：
1.写出它的名称；
2.画出它长在哪里；
3.画出它的样子和特点。
探究与发现
我们给植物画张“像”
向日葵素材参考
探究与发现
我们画出这种植物的特点了吗？我们画的植物别人能认出来吗？小组内互相评议一下吧！
探究与发现
请观看向日葵视频
探究与发现
我们家里种了哪些植物？我们应该怎样保护它？
探究与发现
请观看保护植物视频
应用与拓展
继续观察并记录自己种的植物，它们发生了哪些变化？
第三部分
课堂小结
课堂小结
通过本节课的学习，我们了解了向日葵的特点，以及如何给植物画“像”。画“像”的要求有哪些等。
第四部分
课堂练习
一、填空题。
1.向日葵的生长与（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等因素关系密切。
2.向日葵的种植（ ）皆可，主要以（ ）、（ ）冬两季为主。
温度
光照
土壤
四季
夏
冬
水分
二、判断题。
1.向日葵的品种繁多，花色多样。向日葵由橙色、黄色、绿色、红色、褐色等颜色组成。 （ ）
2.向日葵的花期可达两周以上。
（ ）
√
√
三、简答题。
画“像”的要求有哪些？
答：1.写出它的名称；
2.画出它长在哪里；
3.画出它的样子和特点。
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