资源简介

教科版小学科学一年级上册
《观察植物》教学设计
课题名 《观察植物》
教材分析 通过对第1课的学习,学生初步认识到植物是有生命的,并能简单说出植物会生长、死亡,需要水和阳光等。本课在此基础上让学生通过观察一棵植物,深化对植物外形特征的认识,重点指向根、茎、叶等营养器官,并帮助学生逐步建立起“植物是生物”的概念。 本课以观察、描述作为主要的学习方式。一年级学生的观察方式主要停留在看上。 这就需要教师在课堂上进行观察方法的细致指导,使学生能充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局部进行观察。对于植物的外部特征,教师可以指导学生用文字或图画的形式来描述和记录。学生喜欢画画,但是用图画的方式描述和记录事物,即科学绘画还是第一次,因此教师要做好指导工作,告诉学生科学绘画与艺术绘画不同。科学绘画是记录观察结果和与人分享信息的一种强有力的工具,要求我们首先仔细地观察事物,然后尽可能准确地把看到的画下来。它比平时的画画要更多地关注细节。在这方面,教师要给学生提供具体的支持, 但不能要求太高。
学情分析 教师在课堂上进行观察方法的细致指导,使学生能充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局部进行观察。对于植物的外部特征,教师可以指导学生用文字或图画的形式来描述和记录。学生喜欢画画,但是用图画的方式描述和记录事物,即科学绘画还是第一次,因此教师要做好指导工作,告诉学生科学绘画与艺术绘画不同。科学绘画是记录观察结果和与人分享信息的一种强有力的工具,要求我们首先仔细地观察事物,然后尽可能准确地把看到的画下来。它比平时的画画要更多地关注细节。在这方面,教师要给学生提供具体的支持, 但不能要求太高。
核心教学 目标 1.学习目标描述：（1）在教师指导下,能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。（2）在教师引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息。 （3）能画一棵植物的简图。 2.学习分析内容：通过对第1课的学习,学生初步认识到植物是有生命的,并能简单说出植物会生长、死亡,需要水和阳光等。本课在此基础上让学生通过观察一棵植物,深化对植物外形特征的认识,重点指向根、茎、叶等营养器官,并帮助学生逐步建立起“植物是生物”的概念。 3.学科核心素养分析：对常见植物的外在特征表现出探究兴趣，能认真观察、认真记录。体会植物是有生命的,要爱护植物。
教学重点 学生通过搜集、整理、交流资料，认识自然界里的植物是多种多样的。
教学难点 怎样观察、描述植物构成。
教学方法 自主探究、小组合作讨论法、提问法。
教学准备 教师准备：课件、视频资料、植物等。 学生准备：科学活动手册、笔等。
教学过程 一、情境导入 1.教师导语：星期天，维尼熊去植物园游玩，植物园里的植物真多啊！（板书：植物） 小朋友，我们跟维尼熊一起去看看，他看到了哪些植物？ 2.在游玩中，维尼发现了一种不认识的植物，怎么办呢？小熊维尼决定好好观察这棵植物，回去问问见多识广的跳跳虎。 二、观察一棵植物 1.整体观察植物。 拿出教师准备的一盆大的绿萝，学生观察说说看到的情况。在学生的观察中教师可以提示：从植物的颜色、大小、形状、摸软硬、闻气味等方面进行观察。 2.教师提问：我们可以用什么来观察呢？（眼、手、鼻子等。） 3.过渡：听了大家的观察交流，觉得我们班的小朋友很厉害。如果把眼睛蒙起来，你能猜出它是哪种植物吗？小组合作，做猜植物游戏。 3.交流讨论。 我们应该怎样描述植物？我们种的植物长得怎么样了？ 引导学生试着说一说。 4.拓展。找一找仙人掌有什么特别的地方？ 四、小结 今天小朋友们在课堂上表现得很棒，我们进一步一起认识了植物，我们还学习了科学的观察。课后大家去校园里找找植物，用今天的方法去观察它。 【设计意图】课堂小结不仅仅是对知识的归纳，更是为了引导学生回顾学习过程，帮助学生感悟概念建立的过程，掌握一定的学习方法。 五、作业设计 观察植物，描述植物的特点。
板书设计 观察植物 颜色 大小 植物 形状
课后作业 课后习题中选取。
教学反思 亮点：1.创设情境，激发学生参与活动的兴趣。2.体现“以学生为中心”的课堂理念，让学生做课堂的主人。3.课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。4.教学内容丰富，联系实际，拓展恰当。 不足之处：1.课堂细节讲解不够。2.对学生的带动性不够。3.整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。 课堂教学建议：1.用好主题图展开学习活动。2.引导学生对“观察植物”进行概括总结。3.以“问题”引导学生整理总结。(共34张PPT)
观察植物
第一单元 周围的植物
教科版科学一年级上册
目录
新课导入
1
新课讲解
2
课堂小结
3
课堂练习
4
第一部分
新课导入
情境与问题
星期天，维尼熊去植物园游玩，植物园里的植物真多啊！
小朋友们，我们跟维尼熊一起去看看，他看到了哪些植物？
情境与问题
情境与问题
情境与问题
在游玩中，维尼发现了一种不认识的植物，怎么办呢？小熊维尼决定好好观察这棵植物，回去问问见多识广的跳跳虎。
第二部分
新课讲解
探究与发现
选择一株植物，我们一起来观察并描述它的特点
大家认识这是什么花吗？
探究与发现
选择一株植物，我们一起来观察并描述它的特点
探究与发现
选择一株植物，我们一起来观察并描述它的特点
探究与发现
选择一株植物，我们一起来观察并描述它的特点
探究与发现
选择一株植物，我们一起来观察并描述它的特点
请观看薄荷视频介绍
探究与发现
选择一株植物，我们一起来观察并描述它的特点
提示：可以看颜色、大小、形状、摸软硬、闻气味等方面进行观察。
探究与发现
选择一株植物，我们一起来观察并描述它的特点
我们用什么来进行观察？
探究与发现
选择一株植物，我们一起来观察并描述它的特点
菊花，叶子软软的，有气味。
探究与发现
选择一株植物，我们一起来观察并描述它的特点
请观看菊花生长过程
探究与发现
选择一株植物，我们一起来观察并描述它的特点
请观看菊花相关历史
探究与发现
我们来做一个猜植物的游戏
蒙眼睛猜植物。
探究与发现
我们应该怎样描述植物？我们种的植物长什么样子了？
探究与发现
我们来做一个猜植物的游戏
眼睛看
鼻子闻
嘴巴尝
手 摸
耳朵听
应用与拓展
找一找仙人掌有什么特别的地方？
仙人掌
应用与拓展
找一找仙人掌有什么特别的地方？
仙人掌
形态特征：具有独特的肉质茎，形态各异，有球状、柱状、扁平状等。叶片退化成刺状，以减少水分蒸发。花朵鲜艳，多为黄色、红色或白色。
应用与拓展
找一找仙人掌有什么特别的地方？
仙人掌
用途：主要作为盆栽观赏植物，具有独特的形态和较高的观赏价值。同时，仙人掌还具有一定的药用价值，可用于治疗烧伤、烫伤等。
应用与拓展
找一找仙人掌有什么特别的地方？
仙人掌
仙人掌是世界上最耐旱的植物之一，能够在极端干燥的条件下生存数月甚至数年之久。此外，某些仙人掌的果实（如火龙果）还可食用，味道鲜美且营养丰富。
应用与拓展
找一找仙人掌有什么特别的地方？
仙人掌
各种各样的仙人掌
应用与拓展
请
观
看
视
频
仙人掌
第三部分
课堂小结
课堂小结
通过本节课的学习，我们了解了观察植物可以从颜色、大小、形状以及用手摸、鼻子闻等进行观察。
第四部分
课堂练习
一、填空题。
1.菊花的叶子（ ），有（ ）。
2.观察植物可以看（ ）、（ )、（ ），摸 （ ),闻（ ）等。
3.（ ）是世界上最耐旱的植物之一，能够在极端干燥的条件下生存数月甚至数年之久。
软软的
颜色
大小
形状
软硬
气味
气味
仙人掌
二、判断题。
1.某些仙人掌的果实（如火龙果）还可食用，味道鲜美且营养丰富。
（ ）
2.仙人掌还具有一定的药用价值，可用于治疗烧伤、烫伤等。
（ ）
√
√
三、简答题。
我们可以怎样观察植物？
答：可以看颜色、大小、形状、摸软硬、闻气味等方面进行观察。
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