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《我的太空梦》一年级上册教案设计
课程名称 《我的太空梦》
教学目标： 审美感知和图像识别：学生能够了解太空的基本概念和常见的太空元素（如星球、火箭、宇航员等），并掌握简单的绘画技巧，如线条、色彩和形状的运用。 艺术实践和创意表现：通过观察、讨论和实践，培养学生的想象力、创造力和动手能力，学会用画笔表达自己的太空梦想。 3、情感态度和价值观：激发学生对宇宙的好奇心和探索欲，培养人文素养，让学生感受到科学与艺术的融合之美。
教学重难点： 1、重点：了解太空的基本概念和常见元素。 掌握简单的绘画技巧，表达自己的太空梦想。 2、难点：激发学生的想象力和创造力，使画面内容丰富且富有创意。 引导学生运用合适的色彩和形状来表现太空的景象。
教学过程： 、情景导入：观看一小段“天宫课堂”视频，直观的感受太空中宇航员身处环境的神奇之处。 师：我们看到了宇航员叔叔阿姨们在太空中做了一个非常有趣的小实验，你发现了太空中与我们地球上的环境有什么不同的地方吗 生：所有的东西在太空中都是飘起来的、、、、 师：对，在太空中，没有地球上的重力吸引，任何东西不固定住就会飘起来，因此我们也可以看到宇航员在太空中是飘着走的。是不是很神奇 那就让我们再次进入太空课堂一起探索未知的太空吧！ 、教授新课: 师：同学们，上节课我们已经认识了太阳系，八大行星，认识了宇航员和火箭的样子。在这里，老师要考一考同学们有没有把这些知识记牢。让我们来玩个简单的小游戏，认一认图片里的物品，认出来的同学要大胆举手回答出来。(分别出示八大行星、宇航员、飞船、空间站、黑洞等图片)。 师：同学们眼中的太空又是什么样的呢？你最想在太空中做什么呢？（鼓励学生大胆发言，分享自己的想法） 师:同学们的分享真精彩，有的同学想当宇航员去月亮上看看有没有嫦娥姐姐和小白兔，有的同学则是想去到更远的星球和外星人打交道。有的同学更厉害想建造一个太空商店，与外星人做交易呢！你们的想法真的是天马行空，特别有趣呢！让我们将我们的梦想放在纸飞机中吧！（指导学生折一个纸飞机备用）。 师：既然我们有这么多奇妙的想法，为什么不把我们的想法表现在我们的绘画或手工中呢？我们可以利用身边的材料进行制作，看老师就制作了一个我想象中的太空（出示自己的作品）想不想知道老师是利用哪些材料，怎样制作成现在的样子的？同学们请观看示范视频。 生：使用了粘土制作星球，锡箔纸和塑料瓶制作了卫星，还有纸皮做了火箭、、、、、、 (三)、课堂作业制作： 师：制作的方法许许多多，相信同学们会在合作中产生更多奇妙的想法，请同学们合作完成一幅太空的手工作品。制作要求如下： 合作时需认真倾听每一位同学的意见，组员之间要商量好，小组长可以分配好每一位同学要做的任务。 制作想象中的太空可以大胆发挥，根据组员带来的物品进行制作。 注意色彩、构图的搭配 注意工具使用安全(需要剪的材料在家让家长帮忙剪好带来) 学生开始创作，教师需要来回巡回指导，需要注意学生使用工具的安全，要时可以帮忙裁剪。引导学生小组的如何合作，提供制作灵感。大胆尝试不同物品的组合搭配。 、课堂评价环节： 展示：邀请几位学生上台展示自己的作品，并简要介绍自己的创作思路。 评价：教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创意，同时提出改进的建议。 、课堂小结： 师：本节课老师听到同学们分享了自己的太空梦觉得非常的开心，我们祖国的未来还有一群这么热爱航空事业的花朵们，未来的航天事业只会越来越辉煌，让我们先从现在做起，把我们的梦想向未来出发吧！（指导学生把先前的纸飞机向前方扔出）。 、课后作业布置： 师：请同学们在课后在家与爸爸妈妈爷爷奶奶一起讲一讲嫦娥奔月。女娲补天等神话故事，可以尝试进行角色扮演，演一演我们的经典故事吧！在学习新科技的同时也要把我们传统的美好故事一直延续下去哦！ （七）、教学反思：

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