资源简介

编结艺术 教学设计
教学内容：
（1）本节课的主要教学内容是两回盘长结的编织、整理和造型。
（2）本节课主要介绍了两回盘长结的编织步骤、整理和造型的方法等知识点。这包括如何逐步构建盘长结的基本结构，如何通过细致的整理使结形更加规整美观，以及如何通过不同长度的调整创造出不同的造型。
（3）通过学习本节课，学生不仅能够掌握两回盘长结的具体编织技术，而且能够在反复实践中形成盘长结结构的空间立体思维，从而锻炼大脑的智慧和双手的灵巧。此外，学生还将通过这一过程磨练出勇敢、坚韧的学习品质，培养出乐学、互助的学习精神，并被引导启发创造性思维，为创作有意义的中国结作品打下坚实的基础。
教学目标：
（1）学生能够熟练掌握两回盘长结编织、整理和造型的技能。
（2）通过两回盘长结的编织练习，提升学生的空间立体思维能力、动手操作能力以及观察、思维和动手操作的协调能力。
（3）培养学生对编结艺术的兴趣，激发学生的创造性思维，塑造坚毅、互助的良好品质。
教学重难点：
（1）从知识本身角度，理解两回盘长结编结步骤中的复杂交叉与穿入关系。
（2）从学生角度，在编织两回盘长结过程中实现双手操作与空间思维的协调。
教学方法：
实验法、示范法、小组合作法、问答法
教学过程：
一、导入
回顾与引入教师简短介绍本节课的主题，展示大型中国结实物，并播放PPT课件中的中国结作品（课前自动播放）。
复习提问盘长结的编结原理和方法：教师提问：“同学们，还记得上节课我们学习的盘长结的编结原理吗？它有什么特点？”（生：通过绳子的交叉和穿插形成结构稳定的结。） 投影文字巩固：教师通过PPT投影总结性的文字，帮助学生加深理解。两回盘长结的具体编结步骤：教师提问：“那两回盘长结的编结步骤是什么？谁能具体描述一下？”（生：首先右绳做上方抛绳圈2圈，然后左绳做左方第一绳圈，外包相交……） 投影编结次序图注释：教师在PPT上展示详细的步骤图解，并进行简要说明。
二、新课讲授
1. 两回盘长结的编织
具体步骤引导PPT引导编结，并统计已完成的学生人数。优秀学生可以协助其他同学，逐一步骤过关。
步骤1右绳完成上方抛绳圈2圈（认清上方两组根）。 教师示范并解释操作细节（生：老师，请问这里为什么要抛两圈？） 教师回答：抛两圈是为了确保结构的稳定性，同时为下一步操作留出空间。你们可以试一试，看看有什么不同。（学生尝试后分享体验）
步骤2左绳做左方第一绳圈，外包相交。 教师演示并讲解外包相交的动作（生：老师，这个动作需要注意些什么？） 教师回答：需要注意绳子的方向，确保绳圈不要扭转，保持整齐。你们可以在小组内互相检查，看谁做得最规整。
步骤3右绳做右方第一绳圈，穿入相交。 教师演示并强调穿入的动作要点（生：如果我没有做好这一步会怎样？） 教师回答：如果没有做好，整个结可能会松散或不对称，需要调整。大家现在试着做一遍。（学生尝试，教师巡回指导）
步骤4左绳做左方第二绳圈，外包相交。 学生尝试操作，教师巡回指导（生：老师，这个绳圈应该紧一点还是松一点？） 教师回答：绳圈要适中，太紧会影响后续操作，太松会不稳定。我们可以先做一个标准的，然后再调整。（学生练习，互相检查）
步骤5右绳做右方第二绳圈，穿入相交。 学生继续操作，教师重点关注有困难的学生，提供帮助。（生：老师，我好像有点不太对劲，能再给我看一下吗？） 教师回答：好的，我们一起再来看一遍，注意每一个细节。（教师再次演示，学生跟随操作）
步骤6抽上方2组根（2根绳同时抽），换手。 教师示范并解释抽绳的动作（生：老师，为什么需要同时抽两根绳子？） 教师回答：同时抽拉可以使绳子受力均匀，不容易断开。这样整个结更加稳固。（学生尝试，教师指导）
步骤7从中心耳翼开始，观察、整理成一根一圈一根一圈（根固定，圈可拉，圈转向自己）。 教师详细演示并讲解如何整理（生：老师，这里的圈怎么拉？） 教师回答：拉的时候要慢慢来，确保每一根绳子都排列整齐。大家现在试试看，互相帮忙调整。（学生实践，教师巡回检查）
步骤8左下留耳翼后，先在结上面依次穿过2个绳圈，穿过中心耳翼至结反面，再依次穿过2个绳圈返回，实现从下向上一穿一包一穿一包。 教师分步演示，学生跟随操作（生：老师，我在穿过耳翼时感觉有点复杂，能不能再讲一遍？） 教师回答：好的，我们一起再来一次，注意每一个动作。大家可以边听边操作，一步一步跟着我走。（教师再次分步演示，学生跟随）
遇到困难的情况对于操作有困难的学生，教师除提供个别指导外，还可以借给另色编好的中国结帮助理解（生：老师，我还是不太明白，可以用你手上的中国结再给我看看吗？） 教师回答：当然可以，你看这里是怎么做的，一步一步来。你可以先模仿我的样子，再逐步理解。（教师用实物演示，学生跟随操作）
2. 两回盘长结的整理和造型
收紧步骤收紧一边扶绳结，一边抽耳翼根（两根同时），分多次收紧所有耳根。 教师边示范边讲解技巧（生：老师，收紧的时候要注意什么？） 教师回答：收紧时力度要均匀，逐步进行，避免某一处过紧。大家试一试，看看效果如何。（学生尝试，教师巡回检查）
整理步骤从中间结开始分左右循序向末端整理耳翼和结。 学生自行操作，教师巡回检查（生：老师，我的结好像有一点不平整，怎么办？） 教师回答：检查每一段绳子是否都已经收紧到位，必要时再调整一下。可以参考PPT上的图示进行对比。（学生对照图示调整）
造型步骤中心耳翼取食指长度，两边六耳翼取拇指中间关节长度。中心耳翼取食指长度，两边2个中心耳翼取约2厘米长，其余4耳翼收进。中心耳翼取约6厘米，两边2个中心耳翼取约2厘米，其余4耳翼取约1厘米。 教师分别展示不同造型，学生选择自己喜欢的一种进行实践（生：老师，我想试试第二种造型，可以吗？） 教师回答：当然可以，这种造型也很不错，按步骤来做吧。大家可以相互交流，看看谁能做出最好的效果。（学生选择并尝试制作不同造型）
三、课堂小结
回顾要点教师总结今天所学的内容，重点回顾两回盘长结的编织步骤和整理方法（生：老师，我觉得今天学的东西还挺多的，特别是那个第八步，真的挺难的） 教师回答：是的，第八步确实比较复杂，但你们做得都很不错，多练习几次就会越来越熟练。大家觉得还有哪些步骤需要特别注意呢？（学生分享感受和体会）
鼓励与激励教师表扬表现优秀的学生，并鼓励大家继续保持学习热情（生：老师，我下次还想再尝试更多不同的造型） 教师回答：非常好，创作更多的中国结作品会让我们更加了解这项艺术，期待你们的创新作品。大家有没有信心继续挑战呢？（学生表示有信心）
布置任务布置课后作业，要求学生在家继续练习两回盘长结，并思考自己想表达的含义，为下一节课的中国结作品创作做好准备（生：老师，我们下次课还会继续学习新的结法吗？） 教师回答：是的，我们会继续学习新的结法，也会为大家提供更多创作的机会。希望大家能在课下多加练习，争取下节课有更好的表现。（学生表示会认真完成任务）
课后作业：
（1）练习徒手编织两回盘长结，完成至少两个成品，并注意整理和造型的步骤。
（2）设计一个以盘长结为基础的中国结作品，并撰写创作思路及欲表达的含义。

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