资源简介

蜡染与扎染 教学设计
教学内容：
（1）本节课的主要教学内容是中国传统的染织技艺——蜡染与扎染。
（2）本节课主要介绍了蜡染与扎染的基本概念、工艺过程、表现手法及其审美特征等知识点。具体包括蜡染的定义、蜡染和扎染的工艺流程、两者之间的区别、以及它们在中国工艺美术中的地位和作用。
（3）通过学习本节课，学生不仅能够了解到蜡染和扎染作为中国工艺美术中重要组成部分的历史和文化价值，还能够认识到这两种技艺在现代社会中的应用和意义。学生将学习到如何通过蜡染和扎染技艺来欣赏和创造美的物品，从而提升他们的审美能力和创造力。此外，通过对这些传统技艺的学习和实践，学生能够更深刻地理解和珍惜中国传统文化，激发对祖国工艺美术的热爱。
教学目标：
（1）知识与技能目标：学生能够理解蜡染和扎染的工艺过程、表现手法以及二者的区别，认识到蜡染扎染作品的独特之处。
（2）过程与方法目标：通过观看蜡染扎染视频、分析作品、学习工艺过程，培养学生观察、分析和归纳总结的能力。
（3）情感态度与价值观目标：激发学生对中国传统蜡染扎染工艺的兴趣和热爱，增强学生对民族传统文化的认同感。
教学重难点：
（1）重点：引导学生了解蜡染和扎染的工艺过程，理解蜡染和扎染在表现手法上的差异。
（2）难点：让学生掌握蜡染和扎染独特的艺术特征及形成原因。
教学方法：
讲授法、实验法、展示法、比较法
教学过程：
一、导入
教师活动：请同学们观察教材中展示的几幅作品（教材中的蜡染扎染作品），这些作品属于哪种艺术形式呢？（生：可能是绘画或其他形式的艺术。）
教师进一步解释，这些作品其实是通过一种古老的技艺——蜡染与扎染制作而成的。这种工艺不仅在中国有着悠久的历史，在世界上也享有很高的声誉。
今天，我们将一起探索工艺美术中的染织艺术——蜡染扎染，并走进工艺美术的世界。（生：表现出期待和兴趣）
二、新课讲授
（一）蜡染扎染简介
教师活动：蜡染是一种传统工艺，它通过在织物上用蜡绘制图案，再进行染色，从而形成独特的花纹。这种防染技术在我国已经有很长时间的历史。扎染则利用绳子、线等工具对布料进行捆绑，然后进行染色，最终解开后形成丰富多彩的图案。请大家思考一下，这两种工艺的相同点和不同点是什么？（学生：蜡染是用蜡绘制图案，而扎染是通过捆扎部分布料来形成图案。）
学生活动：学生分成小组，讨论并记录下自己理解的关键信息，并尝试用自己的话概括两种工艺的区别。（教师巡视，适时指导）
（二）工艺过程
1. 蜡染过程详细解析画蜡前的处理：首先将自产的布用草灰漂白洗净，接着用煮熟的芋捏成糊状涂抹于布的反面。待晒干后，用牛角磨平、磨光，石板即作为天然的磨熨台。点蜡：将白布平铺在木板或桌面上，蜂蜡放入陶瓷碗或金属罐内，用火盆里的木炭灰或糠壳火使蜡融化。然后使用铜刀蘸取蜡液，绘制出各种图案。染色：将画好的蜡片放入蓝靛染缸，通常需要浸泡五到六天。第一次浸泡后取出晾干，呈现浅蓝色；再次放入多次浸泡，颜色逐渐加深。去蜡：经过冲洗，然后用清水煮沸，煮去蜡质，再经过漂洗，布上就会显出蓝白分明的美丽花纹。
2. 扎染工艺过程解析扎花：选择合适的布料，并根据所需的图案，采用撮皱、折叠、翻卷、挤揪等方法，形成特定形状。然后用针线缝合或缠扎，使其成为一串串“疙瘩”。浸染：先用清水浸泡，再放入染缸进行浸染。可以通过冷染或加温煮热染的方式进行，每次浸染后捞出晾干，再重复多次浸染，颜色逐渐加深，展现出“青出于蓝”的效果。
教师活动：请同学们仔细观察教材中的蜡染与扎染成品图，思考为什么它们的颜色会有从无到有的过渡效果？（生：可能是因为染料渗透进了布料的不同层次）
学生活动：在纸上绘制简单图案，并模拟上述工艺中的某些步骤，以了解工艺的复杂性和技巧性。（教师演示操作，引导学生实践）
（三）表现手法
蜡染的表现手法：冰纹：蜡染的冰纹是它最独特的地方之一。在染色过程中，蜡涂层会在不断翻卷浸染中破裂，染料随之渗入裂缝，形成无法人为复制的自然花纹。这些花纹就像冰花和龟纹一样，每幅作品都有其独特之处。
扎染的表现手法：扎染的图案多样性和独特性主要体现在捆扎方式上。解开“疙瘩”后的纹理展现了一种自然多变的效果，这种设计更强调手工艺者的创造力与想象力。
师生互动：教师提问：这两种工艺在表现手法上有何独特之处？（生：蜡染的冰纹自然且不可复制，扎染则通过不同的捆扎方式展现出多样化的图案）
三、小结
教师总结：蜡染和扎染制成的壁挂和其他工艺品具有浓郁的民族特色，深受国内外游客的喜爱。蜡染是在布匹上涂蜡、绘图、染色、脱蜡、漂洗而成的。染制过程中，蜡层在表面产生自然裂纹，使得染料渗入并形成独特的花纹，这也是区分真品和仿制品的一个标准。这两种技术都体现了中华民族传统工艺的独特魅力与审美价值。希望同学们通过这节课的学习，不仅能对这些传统工艺有所了解，还能够在今后的生活和创作中加以运用，传承下去。
学生活动：分享自己对本节课所学知识的感受，说说自己最喜欢哪一种工艺及其原因。（学生轮流发言，老师点评，鼓励创新思维）
课后作业：
（1）结合本课内容，选择一种蜡染或扎染工艺，亲手尝试制作一个小型工艺品，并记录下制作过程及心得体会。
（2）比较蜡染和扎染的工艺过程和表现手法，分析两者的异同，撰写一篇短文，字数不限。

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