资源简介

留下眷恋_带走真情 教学设计
教学内容：
（1）本节课的主要教学内容是通过颁奖艺术联欢会的形式，深化师生之间的友情，同时让学生表达对校园生活的眷恋和不舍。
（2）本节课主要介绍了如何运用艺术来畅舒友谊真情，如何通过活动组织、观察和合作学习来培养学生的实践能力和个性化表达能力，以及如何通过各种艺术形式传递对校园生活的热爱和对教师的感恩之情。
（3）通过学习本节课，学生能够学会利用艺术来表达自己对友谊、校园生活以及教师的感情，同时增强自我表达和组织实践能力。此外，学生还将学会如何欣赏和评价艺术作品，从而提高自己的审美和人文素养。
教学目标：
（1）知识与技能目标：学生能够掌握运用艺术形式表达情感的方式，提升艺术表现能力，如通过个人才艺展示提高美术素养。（2）过程与方法目标：学生通过课前收集资料、自主探究、合作交流等方式，提升组织、观察、思考与表达能力，在活动中培养合作与探究学习的习惯。（3）情感态度与价值观目标：学生能够深刻体会校园生活中的师生情谊、同学情谊，从而培养热爱校园、热爱生活、感恩他人的积极情感。
教学重难点：
（1）重点：借助艺术表演形式，抒发师生间的友谊真情。
（2）难点：让学生在各种艺术表演中真正融入真情实感。
教学方法：
讲授法、合作学习法、实验法、情境教学法
教学过程：
一、组织教学，筹备用具
教师需提前准备好各种所需的道具和材料，如音响设备、投影仪、学生才艺展示所需的服装道具等。同时，还需确保教室内的布局适合开展活动，并在黑板上写下“留下眷恋 带走真情”的字样，营造出温馨愉悦的氛围。
教师：同学们，请大家按顺序坐好，我们今天有一堂特别的课，希望大家积极参与。
二、创设情境，激情导入
背景音乐播放
通过播放校园生活照片集锦及轻柔舒缓的背景音乐（如《那些花儿开在春末夏初》），唤起学生对在校三年美好时光的回忆。期间可加入一些班级同学之间的互动瞬间，加深彼此间的情感联系。
教师：请同学们闭上眼睛，随着音乐让我们一起回忆这三年来我们在学校度过的每一天。
开场白
由一位学生主持人走上讲台做简短开场发言，介绍课程的主题及其意义。
生：老师们，同学们，大家下午好！今天是我们最后一次在这个充满回忆的地方相聚了。我们将以一场别开生面的颁奖艺术联欢会来结束这段旅程。希望每位同学都能勇敢地表达自己对母校最真挚的感情与祝福。
三、浏览全课，发散探究
共同回顾
观看视频片段
展示事先准备好的小短片《我们的故事》，里面包含从新生入学典礼到各类文体活动精选片段，配以感人至深的文字说明。旨在唤起学生们内心深处对于即将告别的不舍之情。
教师：接下来请大家观看一段视频，它记录下了我们成长路上每一个重要时刻…
学生：这段视频太棒了,我仿佛又回到了大一时第一次参加运动会的那个场景，真的很有感触。
学生：是呀，每次看到这些画面都会让我想起当时一起奋斗的伙伴们，真的很怀念那段日子。
分组讨论
视频播放完毕后，将学生分成若干小组，围绕“你眼中的美好校园记忆”展开交流与分享。每组选出两名代表上台讲述他们心中的难忘瞬间。
教师: 现在我想听听大家的看法，请你们以四人为一个单位自由组合，并讨论几分钟，选出两位同学稍后来和大家分享你们的故事。
教师可以在学生讨论过程中进行巡视，适时提供引导和帮助，确保讨论有效进行。
畅所欲言
个人分享时间
邀请几位自愿者上台讲述他们心目中最珍贵的记忆点或是对未来美好的憧憬，鼓励大家勇敢地说出心声。
教师: 好的，现在谁愿意第一个站出来跟我们说说你的感受？不用紧张，我们可以给予他/她最热烈的掌声。
学生: 其实我很珍惜每一次和同学们在一起上课的日子，虽然有时候很辛苦但我觉得那都是值得怀念的时光。今后无论走到哪里我都会记得这里曾经有过我的足迹……
四、知识整合，拓展延伸
才艺秀环节
根据之前报名情况安排不同形式的才艺表演，如歌唱、舞蹈、诗朗诵等。每个节目之间穿插老师点评或即兴问答环节增强趣味性。
教师: 接下来让我们欣赏第一组同学为我们带来的歌曲《同桌的你》,请大家鼓掌欢迎!
(学生表演后) 教师: 刚才这首歌真得很动听，相信它能勾起许多人关于青涩年代的记忆吧 有哪位听众还想跟我们分享一下此刻的心情吗？
创作工作坊
组织一个小规模的手工制作工作坊，让感兴趣的同学尝试着将自己对学校的印象画成图画或者做成其他手工艺品。最后集体评选最佳作品作为永久收藏品存放在校史馆内。
(分发材料并提供指导) 教师: 大家可以根据自己的喜好选择任意工具开始创作啦,记得尽量把这份心意融入进去哦!
学生: 老师,我想画一幅我们学校的全景图，希望能永远记住这里的每一处风景。
五、迁移训练，体验收获
感恩书信写作 每人写下一封感谢信给对自己影响最大的人(可以是老师或朋友)，并在课堂上随机抽取几封朗读，以此表达内心的感激之情。同时鼓励接收者作出回应。
教师: 相信很多人都想利用这个机会向某位重要人士传达谢意吧？那么我们现在就动手吧!
(几分钟书写后) 学生: 老师,我想念给我班主任老师的信…（此处省略具体内容,主要是情感表述）
心愿瓶投放仪式 准备几个透明瓶子供所有人写下自己未来的心愿放入其中，密封保存直至毕业十周年之际打开再看是否得以实现。
(分配任务) 教师: 请每位同学拿出刚才分发的小纸条写下一句最想对自己说的话或者对未来期许的话语，然后折叠起来放进面前的瓶子中。
学生: 我希望十年后还能回到这里，再看看我们的校园，和大家一起分享我们的故事。
课后作业：
（1）请结合本节课的师生联欢形式，创作一首表达你对校园眷恋之情的短诗或小散文。
（2）选择一种艺术形式（如绘画、音乐、舞蹈等），设计一个小作品来表达你对同学和老师的感恩之情。

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