资源简介

(共32张PPT)
第一课时
校史寻访
准备阶段
（浙科版）七年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
在实践中体验校园文化，理解其对个人发展的影响，增强爱校情感并以校为荣。
01
02
自立自理，积极参与校园活动，发挥特长，尽责完成任务，培养职业兴趣和正确的劳动观。
03
主动发现和分析问题，创新方法解决，提升沟通、组织协调和实践能力。
04
责任担当
创意物化
问题解决
价值体认
选择任务，用报告、表演、海报等多种形式展现和反思校园文化活动。
新知导入
新知引入
小调查
明亮的教学楼、宽敞的实验室、欢快的艺体楼……那些洋溢着书声和欢笑的地方，是我们学习知识的殿堂，是我们求真向善的地方！岁月流转，我们的校园经历了多少风霜？
校史陈列室门口
校史陈列品
新知引入
小调查
一代又一代学子在这里延续着怎样的校园精神？一起搭上时光的列车，寻找校园的历史痕迹！
校史长廊
参观校史室
新知引入
小调查
校史馆是展示学校历史、成就和文化发展的场所，通过图文、实物和多媒体展示学校的发展历程和重要事件，为师生和访客提供了解和传承校园文化的机会。
探究新知
小调查
每所学校都有自己内涵丰富的历史。让我们利用文献查阅、问卷调查、访谈等方法，从独特的视角去搜寻校园中发生的故事，去探究学校的历史变迁。
准备阶段
探究新知
瞭望台
见证学校历史变迁的人和物有很多，如校训、校徽、校友……我们最想了解哪些历史？查找并调查各类校史主题。
探究新知
瞭望台
各类校史主题（表1）
主题类型 举例 描述
建筑变迁 教学楼变化、七十年校门、图书馆变迁等 描述校园建筑的历史和发展变化
办学理念 校训含义、办学宗旨、办学目标等 阐述学校的教育理念和目标
校园标志 校徽、校歌、校园吉祥物等 代表学校文化和精神的标志物
师生风采 教师、学生、校友等的优秀事迹 展示师生和校友的成就和贡献
办学成就 不同历史时期的办学特色、办学事迹等 记录学校在各个时期的重要成就和发展
其他 校园活动、国际交流、生活设施 介绍丰富的活动、交流项目和设施改善
探究新知
瞭望台
工具箱
文献查阅
学校的图书馆（含电子阅览室）、档案室是我们检索学校资料的好场所。检索时要将资料归类记录。文献资料分为文本资料和电子资料两类。文本资料包括图书、纸质报告、报刊等;电子资料包括音像资料和互联网资料等。
探究新知
瞭望台
图书馆（含电子阅览室）是一个为师生提供学习资源、研究支持和信息检索的场所，具备丰富的书籍、期刊、电子资源以及网络访问权限，旨在提升学术研究能力和知识获取的便捷性。
探究新知
瞭望台
档案室是保存和管理学校重要文件、历史资料和记录的地方，确保信息的完整性和可追溯性，为研究和查阅提供支持。
探究新知
瞭望台
小锦囊
小组分工
探究新知
问题树
了解校史故事，增进对学校的认知，传承优秀校风，跟志同道合的小伙伴一起展开关于校史文化的深入研究。
探究新知
问题树
学校文化演变研究
1、学校的校训是否有过更改？
2、校徽设计经历了哪些变化？
3、校园节庆活动有何发展和演变？
……
探究新知
问题树
问题价值分析表(表2)
提出者姓名 感兴趣的问题 价值分析讨论
科学性 可行性
小明 1、学校建筑变迁历史 有大量历史资料可查 校内调研易实施
小刚 2、校训与校园文化发展 文献和访谈支持 资料收集方便
小红 3、校徽设计变化与意义 有设计档案和专家访谈 采访设计者可行
小玲 4、校园活动的历史演变 可调研校史和活动记录 活动参与者易访谈
小组确定的研究课题 校园活动发展研究
探究新知
问题树
工具箱
思维导图
思维导图由主标题、子标题和关系线组成。主标题是制图人思维的起点和核心。在主标题后面的标题叫作子标题，它们通过关系线一级一级地相连。思维导图的主要形式有树状图、环形图、花瓣图、括号图等。
探究新知
问题树
华中师范大学校史
探究新知
问题树
小锦囊
课题名称陈述三要素
课题名称陈述三要素为研究对象、研究内容、研究方法。如“对学校图书馆变迁的调查研究”。
（1）研究对象是学校图书馆。
（2）研究内容是学校图书馆的变迁。
（3）研究方法是调查研究。
探究新知
方案表
以小组为单位制订活动计划，明晰活动的时间、地点、内容和方法，做好困难预测，并思考成果的展示方式。
探究新知
方案表
“校史寻访”活动方案表（表3）
研究课题 校园活动发展研究 活动地点 校园内各个历史活动场所
研究背景 探究校园活动的历史发展及其影响
研究目的 了解校园活动演变，增强文化认同感
活动小组 组名：校园文化探索组 组长：小明 成员：小刚、小玲
活动准备 1、收集校史资料； 2、联系校友； 3、准备访谈提纲。
研究方法 观察法（ ）；文献检索法（ √ ）；网络搜索法（ ）； 访谈法（ √ ）；问卷调查法（ ）；其他（ ）
探究新知
方案表
研究过程 阶段任务 负责成员 完成时间
活动方案设计与完善 小明 第1周
资料收集与整理 小刚 第2周
访谈与记录 小玲 第3周
数据分析与整理 小明、小刚 第4周
结果展示与交流 小明、小刚、小玲 第5周
预计困难 资料不完整或缺失；访谈对象难以联系；时间安排冲突；信息整理困难。 解决办法 寻求校史馆与校友帮助、提前预约访谈、制定详细时间表、利用软件整理信息。
预期成果 宣传海报（ √ ）；演示报告（ ）；知识竞答（ √ ）； 工艺作品（ ）；小视频（ ）；其他（ ）
“校史寻访”活动方案表（表3）
探究新知
方案表
小锦囊
活动方案要素
1、研究课题：结合实际确定可研究的课题。
2、研究背景：研究的原因及意义。
3、研究目的：通过研究要解决的问题。
4、活动准备：活动需要准备的器材、资金等。
5、研究方法：可能采用的研究方法。
探究新知
方案表
小锦囊
活动方案要素
6、小组成员及分工：小组各成员的任务分工。
7、研究过程和内容：开展研究活动的具体过程和内容。
8、预计困难和解决办法：可能碰到的困难和解决的方法。
9、预计成果：可能取得的成果类型。
探究新知
方案表
小提醒
方案制订后不是一成不变的，在研究过程中可以根据实际进展随时调整。
课堂练习
素养宝库
1、请根据提供的校史资料，找出学校在历史上举办的一项重要活动，并简述其意义。
步骤1 分组讨论，发放校史资料
步骤2 小组分析资料，识别学校的历史重要活动
步骤3 每组总结活动的意义，并在班级内分享
课堂总结
1
了解学校历史变迁
校史寻访——准备阶段
2
了解各类校史主题
3
确定研究课题方向
4
掌握活动方案要素
5
校史寻访活动方案
板书设计
校史寻访——准备阶段
教学内容
1、了解学校历史变迁
2、了解各类校史主题
3、确定研究课题方向
4、掌握活动方案要素
5、校史寻访活动方案
课后作业：
1、采访一位校友或教师，了解他们参与过的校园活动的变化，并撰写一篇300字的调查报告。
课后作业
1、采访一位校友或教师，了解他们参与过的校园活动的变化，并撰写一篇300字的调查报告。
步骤1 确定采访对象，联系校友或教师
步骤2 准备采访提纲，记录活动变化和个人感受
步骤3 撰写调查报告，突出活动演变和其影响
步骤4 提交报告，并准备在课堂上进行简短展示
31
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