资源简介

(共32张PPT)
第二课时
垃圾分类我先行-实施阶段
（浙教版）四年级
下
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
通过学习和反思，了解如何用垃圾来进行创作，并以此来进行相关活动，加深自身对垃圾分类的了解。
01
02
在学习“垃圾分类我先行—实施阶段”活动的过程中，每个成员都应对自己的分工认真对待，积极参与讨论和实践。
03
能够通过在创作实践活动中学习分类垃圾，加深对本课内容的印象，以确保在今后遇到的问题得到有效解决。
04
责任担当
创意物化
问题解决
价值体认
通过各种形式进行活动的创意物化，如将在实践中学到的利用垃圾进行创作的相关知识进行举一反三。
新知导入
探究新知
查一查
1、调查记录
实施阶段
我们每天产生的垃圾有哪些？它们应该怎么分类？让我们对家庭和校园的垃圾情况做一个小调查吧！
可以调查某一天产生的垃圾也可以持续调查一周或一个月。
探究新知
写一写
实施阶段
垃圾名称 垃圾种类 数量
饮料易拉罐 可回收垃圾 4个
剩菜剩饭 厨余垃圾 1袋
废弃的电池 有害垃圾 2个
过期的零食 厨余垃圾 1箱
垃圾情况调查表
探究新知
谈一谈
2、访谈调查
实施阶段
人们对垃圾分类的态度是怎样的？社区里的垃圾分类开展得怎么样？我们可以去对社区居民、社区工作人员、环保部门工作人员等进行访谈，向他们进一步了解垃圾分类的现状。
探究新知
记一记
实施阶段
小组访谈记录表
访谈对象 社区工作人员 访谈时间 周一下午
访谈地点 社区办公室 访谈形式 采访
访谈目的 了解社区垃圾分类的情况，以及在组织人员垃圾分类上遇到的问题。
访谈准备 1、准备好要了解的垃圾分类相关问题；2、准备好纸笔做记录。
访谈提纲 1、社区垃圾分类的进程。2、如何让居民学会垃圾分类？
访谈记录 1、知道如何分类垃圾；2、懂得垃圾分类的重要性。
收获与感想 知道了垃圾分类在我们生活中的重要性，也学会了如何来分类垃圾，在未来的日子里，我将继续关注和参与垃圾分类工作，积极宣传和推广垃圾分类的重要性和方法，为环保事业贡献自己的一份力量。
雏鹰
探究新知
论一论
3、分类行动
实施阶段
经过前期的调查、采访等活动，我们已经基本了解了垃圾分类的要求和对应的做法。你认为自己该如何参与到垃圾分类的行动中去呢？赶紧和同学讨论一下吧！
探究新知
谈一谈
实施阶段
可以根据垃圾种类的不同，使用不同颜色的垃圾袋。
可以在家里多准备几个垃圾桶，那样分类就方便了。
垃圾分类有“四分法”：可回收物、其他垃圾、厨余垃圾和有害垃圾。
探究新知
记一记
实施阶段
“垃圾分类我先行”21天打卡行动
第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天
√ √ √ √ √ √ √
第8天 第9天 第10天 第11天 第12天 第13天 第14天
√ √ √ √ √ √ √
第15天 第16天 第17天 第18天 第19天 第20天 第21天
√ √ √ √ √ √ √
记得要坚持每天打卡哦！在做到垃圾分类的时间下打“√”。
探究新知
做一做
实施阶段
4、创意设计
在学校里，我们该如何做好“桶长”的工作，来推进垃圾分类工作的开展呢？小组讨论，开展一次创意设计活动，使垃圾分类工作更便捷。可以写下你们的设想，也可以把设计草图画下来。
探究新知
学一学
实施阶段
我想设计有语音提醒功能的垃圾桶。
我想让垃圾巧妙“变身”!
我想设计一个智能垃圾桶，能自动识别垃圾的种类。
探究新知
学一学
实施阶段
我们的创意设计方案
1.垃圾分类宣传海报：组织学生设计一系列生动有趣的宣传海报，内容包括垃圾分类的重要性、分类方法和常见误区。
2. 垃圾分类志愿者团队：成立一个垃圾分类志愿者团队，定期在校园内进行垃圾分类宣传和指导。
3. 垃圾分类艺术作品：鼓励学生利用可回收材料创作艺术作品，举办“垃圾变艺术”展览。通过艺术的形式，让学生意识到垃圾的再利用价值，激发他们的创造力。
探究新知
评一评
实施阶段
完成设计后，可以和同学一起讨论修改方案也可以直接动手完成制作。
探究新知
做一做
实施阶段
分类后的垃圾最终去了哪里？我们可以去垃圾处理厂一探究竟。
5、参观考察
探究新知
填一填
实施阶段
垃圾处理厂参观考察记录表
参观时间 2025年3月15日 参观地点 垃圾处理厂
小组成员 组长 谢江、张明
组员 王一恒、赵小西、江词、王佳佳、易心怡
参观目的 1. 了解垃圾处理的流程与技术；2. 学习垃圾分类与资源回收的实践经验；3. 探讨垃圾处理对环境保护的影响。
参观记录 1. 参观了垃圾收集区，了解垃圾的分类与投放方式。2. 观看了垃圾处理的机械设备，包括压缩机、破碎机和焚烧炉。3.参观了垃圾填埋场，了解填埋的管理与监测措施。
体会与感受 工作人员的专业素养和责任感让我深受感动，意识到个人在垃圾分类和资源回收中的责任，会更加积极参与环保行动。
探究新知
做一做
实施阶段
6、社会服务
让我们走进社区，争当垃圾分类志愿者，用我们的行动去带动身边的人。
探究新知
写一写
访谈行动
你想怎么做呢
我想画一幅垃圾分类宣传画。
我想在垃圾桶边检查垃圾分类情况，引导大家正确投放。
我想拍一个垃圾分类的微视频，在社区的电子屏上播放。
探究新知
写一写
访谈行动
我的服务行动
在活动中我进行了，宣传教育，参与社区或学校的垃圾分类宣传活动，向居民和学生讲解垃圾分类的重要性、分类标准以及如何正确投放垃圾。在进行了志愿服务，加入当地的环保志愿者团队，参与定期的垃圾分类活动，如清理公共场所的垃圾、设置分类垃圾桶、协助居民进行垃圾分类等。以及组织活动，策划和组织垃圾分类知识竞赛、讲座或工作坊，邀请专家分享垃圾分类的知识，增强大家的环保意识。
探究新知
说一说
总结与交流
在本次活动中，你有哪些收获和感想？让我们一起说一说吧!
总结阶段
我的收获和感想
我对垃圾分类的认识有了更深刻的理解。通过学习不同类型垃圾的分类标准，我明白了可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的具体定义及其处理方式。这让我意识到，垃圾分类不仅仅是一个简单的行为，而是关乎环境保护和资源再利用的重要环节。
探究新知
做一做
评价与反思
在本次活动中，你能得几颗☆呢？让我们来评一评吧!
评价内容 自评 老师评 同学评
能积极参与讨论并制订出活动方案 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
能通过多种途径了解当地垃圾分类的现状 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
能参与调查、实地采访，收集资料并进行分析 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
能坚持参与“垃圾分类我先行”打卡行动 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
能在学校里做好“桶长”的工作 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
能在设计中体现自己独特的创意 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
能根据自己的特长做好垃圾分类志愿者工作 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
知识拓展
垃圾的危害：
（1）侵占地表：垃圾挤占了宝贵的土地资源和生存空间，严重影响了工农业生产和生活，大批垃圾破坏地球表面的植被，这不仅影响了自然环境的美观，更破坏了大自然生态平衡。
（2）污染环境：固体废物含有各种有害物质，处
理不当可直接污染土壤、空气和水源，并最终对各
种生物包括人类自身造成危害。
知识拓展
垃圾的危害：
（3）传播疾病：垃圾含有大量微生物，是病菌、病毒、害虫等的滋生地和繁殖地，严重地危害人身健康。
（4）污染土壤和水体：垃圾渗出液改变土壤成分和结构，有毒垃圾会通过食物链影响人体健康，垃圾破坏了土壤的结构和理化性质，使土壤保肥、保水能力大大下降。
知识拓展
垃圾的危害：
（5）污染大气：细小固体废物会随风飞扬，加重大气污染。在大量垃圾露天堆放的场区臭气熏天，有大量氨硫化物等有害气体向大气释放，仅有机挥发性气体就多达100多种，其中含有许多致癌致畸物。
（6）火灾隐患：垃圾中含有大量可燃物，在天然堆放过程中会产生甲烷等可燃气，遇明火或自燃易引起火灾、垃圾爆炸事故不断发生，造成重大损失。
课堂练习
结合我们两节课所学知识，说一说应当为促进垃圾分类做些什么？
1.宣传教育：通过社区活动、学校课程和媒体宣传，提高公众对垃圾分类重要性的认识，让更多人了解如何正确分类垃圾。
2.设置分类垃圾桶：在公共场所、居民区和商业区设置明显标识的分类垃圾桶，方便居民和游客进行垃圾投放。
3.政策支持：政府应制定相关政策，鼓励企业和个人参与垃圾分类，并对分类做得好的单位和个人给予奖励。
课堂总结
1
进行垃圾分类实践活动
垃圾分类我先行-实施阶段
2
了解垃圾处理的步骤
3
进行垃圾分类的社会服务活动
4
完成总结交流与评价反思
5
进行相关知识拓展
板书设计
垃圾分类我先行-实施阶段
1.实施阶段
2.总结与交流
3.评价与反思
4.进行相关知识拓展
课后作业
1、通过课堂学习，用你周围的可回收垃圾来做一做手工吧！
课后作业
2、结合所学，绘制一份宣传垃圾分类的手抄报。
31
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让备课更有效
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Thanks!

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