资源简介

第一课 开启初中生活
第2课时 规划初中生活
一、教学分析
【教材分析】
学生即将跟随成长的节拍，迎接新的学习生活。本课内容《规划初中生活》旨在引导学生了解中学生活的变化，迎接并接受中学生活的种种精彩与可能，了解中学生活的规划，掌握如何规划初中生活，珍惜中学时代，珍惜中学生活。
【教学目标】
教学目标 1.培养学生热爱中学生活的心态，能够正常学习和健康生活。 2.能够运用所学知识对中学生活作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。 3.了解中学生活的规划，掌握如何规划初中生活，珍惜中学时代，珍惜中学生活。
【教学重难点】
教学重点：规划的作用。
教学难点： 如何规划初中生活。
二、导入新课
教师展示：（PPT图片+文字）课间，同学们围坐在教室里，畅想自己的初中生活：
甲：我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为咱们班争光。
乙：我喜欢做实验。我想在学校的科技节上向大家展示我的成果。
丙：我的兴趣比较广泛，但还没有发现自己最擅长的是什么。
丁：我想参加学校的辩论社，在那里，我既能锻炼自己的表达能力，还能交到志趣相投的朋友。
教师提问：如何让初中生活过得丰富多彩，更有意义和价值？说说你的打算。
提示：学生各抒己见。
教师过渡：同学们的爱好不同，规划也不同。那么，如何让初中生活过得丰富多彩，更有意义和价值？你们有规划过未来吗？你想过自己未来想做什么工作吗？如何让初中生活过得丰富多彩、更有意义和价值？让我们一起走进本课时。
新课讲授
（一）什么是规划？
教师提问：大部分人是被生活推着走，而不是走在自己规划好的生活轨迹上，究其原因，十有八九是没有在早期做好生涯规划。那么，什么是规划？
提示：学生们各抒己见。
教师归纳：规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。
（二）规划的意义？（为什么需要规划？）
教师展示：（ppt图片+材料）人生有规划，便活得从容，活得无悔。
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
——庄子
解读：生命只是一种极其偶然而短暂的现象和过程，人生苦短，转瞬即逝。
人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回
——罗曼·罗兰
解读：生命是一个不可逆转的单向历程。
花有重开日，人无再少年。
——元杂剧
解读：生命对于每个人都只有一次，谁都不可能重新来过。
一个人的人生规划，就是一个人一生的行动纲领，指引着他前进的方向。一个人若没有对自己人生的规划，对自己的人生目标不清晰，那么无论学历有多高，知识面有多广，都可能会感到彷徨，感到不知所措。人生最重要的事，不是你现在站在何处，而是你今后要朝哪个方向走，只要方向对，找到路，就不怕路远。
教师： 若无规划，枉活一世，追悔莫及。
教师提问：规划的意义？（为什么需要规划？）
提示：学生各抒己见。
教师归纳：生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
（三）怎样做好初中生活规划？
教师展示：（ppt图片+材料）
甲：我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己。
乙：为了提高身体素质，我制订了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友来监督我。
教师提问：结合自己的成长经历，分享实现学期目标的好做法。你会怎样做好初中生活规划呢？
提示：学生各抒己见。
教师归纳：做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。要结合社会需要和兴趣、性格、
能力等自身条件设定合理的发展目标。
教师展示：（PPT图片）某位同学的周末生活计划表
教师提问：这位同学的做法带给你哪些提示？
提示：学生各抒己见。
教师总结：做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。
教师归纳：为者常成、行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
教师提问： 请从学业发展、身心健康、人际交往等方面描绘自己初中三年的成长愿景，设计并完成“我的初中生活规划书”
提示：学生可从品德、学习、体育、人际、劳动方面各抒己见即可。
教师提问：努力有方法，我们应怎样将努力落实在每一天的具体行动中？
提示：学生各抒己见。
教师总结：①分清主次，合理规划和管理时间。②劳逸结合， 学会科学用脑。③“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。④“学而不思则罔，思而不学则殆”， 学思并进。⑤珍视团队合作。
课堂笔记：怎样做好初中生活规划？
（1）做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力 等自身条件，设定合理的发展目标。
（2）做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。
（3）为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
四、课堂总结

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