资源简介

第二单元 成长的时空
第六课 友谊之树常青
第2课时 交友的智慧
一、教学分析
【教材分析】
本课“交友的智慧”为七年级上册第二单元第六课第2课时，一方面要求学生在日常生活中学会与朋友相处的方式方法，维护友谊的技巧，培养感情的策略等，从而建立稳固、持久的友谊。另一方面，在网络时代下，要求学生具有辩证认识网上交友的能力，提高自我防范能力、察觉能力和自我保护能力。正确使用互联网结交朋友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实中与人交往，塑造正确的人格和健康的人生观。
【教学目标】
课程标准 依据义务教育《道德与法治课程标准》（2022年版）“课程目标”中的“第四学段”的“道德修养”及“健全人格”。具体对应的内容标准是：遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德、团结同学、宽容友爱、具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。 “课程内容”中的“第四学段”的“生命安全与健康教育”。具体对应的内容标准是：能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系、个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。
核心素养目标 1.政治认同：树立诚信、友善理念，践行社会主义核心价值观。 2.道德修养：懂得朋友间的基本道德要求，学会感恩身边的朋友。 3.健全人格：树立正确的交友观念，提升处理交友问题的能力。 4.责任意识：学会建立友谊，呵护友谊，升华友谊。
【教学重难点】
教学重点：友谊的特质。
教学难点：识别真挚的友谊，提高辨别能力，树立正确的交友观。
二、导入新课
问题导入：
思考：你知道哪些真挚的友谊故事呢？
提示：学生各抒己见。
教师展示：
思考：你是否向往这样真挚的友谊呢？
提示：学生各抒己见。
教师总结：友情是下雨天里为你打起的那把伞，是在寒夜中为你点燃的火把，也是在黑夜中为你亮起的灯，我们需要朋友的陪伴，也需要彼此之间的爱。只有有了朋友的陪伴，这样我们的生活才会有乐趣。我们一起走进今天的课程，掌握更多的交友智慧。
三、新课讲授
问题导学一：如何让友谊之树常青？（交友的智慧）
（一）什么样的人才能成为朋友？
1.(PPT图片+材料呈现）
思考：了解身边同学的交友状况，包括交友的标准、交友的方式、交友的收获等，并记录下来。
提示：学生各抒己见。
教师总结：
2.思考：你的收获？（什么样的人才能成为朋友？）
提示：学生各抒己见。
教师展示：志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。
（二）如何让友谊之树常青？（交友的智慧）
1.(PPT图片+材料呈现）
思考：请你给“社恐”的同学提些建议。
提示：学生各抒己见。
教师总结：（1）交友需要真诚和热情。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。
2.(PPT图片+材料呈现）
《论语》中说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”有益的朋友三种，有害的朋友三种。同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，便有益了。同谄媚奉承的人交友，同当面恭维背面毁谤的人交友，同夸夸其谈的人交友，便有害了。
思考：交友时要注意什么？
提示：学生各抒己见。
教师引导学生理解：（2）交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
3.(PPT图片+材料呈现）
昨天，我发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解，肯定是出了什么事。放学时我向他打听，他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”看他这样，我非常生气！
思考：（1）朋友之间需要保持一定的距离吗？“我”该怎么做呢？ （2）“我”和小刚还能继续做朋友吗？
提示：学生各抒己见。
教师总结：（1）需要，呵护友谊，需要学会尊重对方，给朋友留有一些私人空间，把握好彼此的界限和分寸。当朋友需要我时，我会认真倾听，给予帮助；当朋友不想说时，我不会追问，但会时刻关注朋友的状态，会给朋友留有一些私人空间每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私。
（2）能。“我”要学会尊重小刚。
教师引导学生理解：
（3）交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
4.(PPT图片+材料呈现）
小宇拿好朋友小磊的糗事开玩笑，逗得全班同学哈哈大笑，小磊没有生气，而是写下纸条告诉小宇自己的感受，并且表示会忘记这件令人不开心的事。希望今后两人仍然是好朋友。小字也认识到了自己的错误，两人和好如初。
思考：朋友之间的矛盾和冲突一定是坏事吗？遇见这种情况，怎么办？
提示：学生各抒己见。
教师引导学生理解：（4）交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
5.(PPT图片+材料呈现）
上课时，小川总是和我说话。
小川认为我只能是他的好朋友，不允许我与其他朋友交往。
小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。
思考：作为小川的好朋友，“我”会怎么做？我们应该为朋友做任何事情吗？
提示：学生各抒己见。
教师总结：（1）①坚持原则，拒绝做不该做的事。②劝说小川，制止其错误言行。
（2）不应该。理由：交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不 加分辨地为朋友做任何事。违背道德和违反法律的事不能做。
教师展示：
教师引导学生理解：（5）交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
6.知识点归纳：
如何让友谊之树常青？（交友的智慧）
（1）交友需要真诚和热情。
（2）交友需要慎重选择。
（3）交友需要学会关心和尊重对方。
（4）交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
（5）交友需要讲原则。
问题导学二：处理矛盾和冲突的基本策略？
（三）处理矛盾和冲突的基本策略？
1.思考：处理矛盾和冲突的基本策略？
提示：学生各抒己见。
教师总结：（1）保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。（2）坦诚交流。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。（3）换位思考。不要只顾表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。（4）及时处理。时间拖得越久，问题越难解决。（5）勇担责任。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，我们也要能够谅解对方。
2.(PPT图片+材料呈现）在生活中，建立友谊、呵护友谊，并使友谊升华，有很多方法。
思考：你用过上述方法吗？与同学分享你处理朋友关系的方法。
提示：学生各抒己见。
教师引导学生：根据实际回答，巩固今天的所学。
3.教师扩充知识：关于友谊的古诗词和经典歌曲
古诗词 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 四海皆兄弟，谁为行路人。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 海内存知己，天涯若比邻。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 经典歌曲 《友谊地久天长》 《栀子花开》 《朋友的酒》 《青春纪念册》 《朋友》 《我的好兄弟》 《战友之歌》
四、课堂小结
本节课我们通过分析同学们身边的问题，学会建立友谊，掌握交友的智慧，学会有选择的结交益友，坚守原则和底线。生活中结交益友非常重要。我们应该积极主动地去扩展自己的社交圈子，与那些有教养、有思想、有梦想、有眼光的人结交朋友，从而达到相辅相成、相互提升的目的。朋友可以带给我们乐观、积极、勇敢、自信的力量，帮助我们走向成功。我们要用心呵护友谊，让友谊之树常青。

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