资源简介

第八课 生命可贵
第2课时 敬畏生命
一、教学分析
【教材分析】
本教材第三单元主题为“生命”将学习视角从微观的我、家庭、老师、同学扩大到宏观的生命，从而逐步开始深入的学习。
《敬畏生命》是本册教材第三单元第八课第二框的内容。本节课主题为“敬畏生命”引导学生理解并践行对生命的敬畏，要珍爱自己的生命，关怀他人生命，自觉走上道德生活。只有学生明白生命可贵的时候，才会慎重对待自己和他人的生命，本节课为后面第九课和第十课打下基础。
【教学目标】
教学目标 1.能够以恰当的方式珍爱他人的生命，提高道德修养。 2.认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、感受生命的情感，学会保护自己。 3.学会善待身边的人，珍爱他人的生命，增强自己珍视生命的意识。 4.培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感，学会对自己负责，对他人负责。
【教学重难点】
重点：为什么要敬畏生命？
难点：如何做到敬畏生命？
二、导入新课
请同学们观看视频。
2023年9月30日是我国第10个烈士纪念日。当天上午，习近平总书记等党和国家领导人来到天安门广场，出席向人民英雄敬献花篮仪式。这昭示了什么？
导入课题“敬畏生命”。
课件出示词义：敬畏。
课件展示：
（1）课程目标、教学重难点。
（2）自学导航。
新课讲授
1．活动一：观看图片，谈谈你对生命有何认识。
图片展示：山火、洪水
提示：生命是脆弱的、艰难的。
归纳：当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为
悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
2．活动二：出示图片“1949—2035中国平均预期寿命”。
思考：当生命电量耗尽的时候意味着什么？
提示：从出生到死亡是生命的自然规律。
归纳：敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分，效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
3．活动三：展示图片“公交车让座、帮助同学、陪伴老人……”
思考：你从上述情境中发现了哪些共同点？
归纳：敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
4．活动四：阅读洞庭湖决堤救灾材料。
思考：他们是不爱惜自己的生命吗？
一米一米推进，一分一秒争夺……一场封堵决口的战斗，在湖南岳阳市华容县团洲垸洞庭湖一线堤防打响！
来自湖南省军区、武警第二机动总队、武警湖南总队的900余名解放军和武警部队官兵、民兵紧急驰援，第一时间投入抢险救援，开展封堵合龙决口、搜救转移群众等工作，全力保障人民群众生命财产安全。
2024年7月6日8时，经过官兵连续10余个小时奋战，防汛彩条布铺设任务完成，为堤坝加上了一道保险。阳光照耀下，官兵已是满身泥泞。
被划出血痕的脸、被磨出血泡的双手、灌满泥水的靴子……采访中，记者被一幕幕场景感动着。人民子弟兵用危急时刻的行动，践行着勇挑重担、攻坚克难的誓言。
归纳：敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
课堂笔记：怎样敬畏生命？
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
②敬畏生命，就要关爱他人的生命。
③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
四、课堂总结
本节课我们通过对抗洪等事件的回顾，理解了生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、崇高的和神圣的，我们要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，坚持人民至上、生命至上，自觉敬畏生命。
五、板书设计

展开更多......

收起↑