资源简介

部编版《道德与法治》2024新教材九年级下册
第六课 我的毕业季
6.1《学无止境》教学设计
课题 学无止境 单元 第三单元 走向未来的少年 学科 道德与法治 年级 九年级
核心 素养 目标 1.政治认同:逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展莫定基础，树立起终身学习理念，增强责任感和使命感。2.道德修养:结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯。 3.责任意识:知道学习生活中出现的各种压力，以及面对压力时产生的正常心理现象。理解在实践中学习的重要性。知道学习是一个长期的过程，不可急功近利。理解终身学习理念。
重点 坦然面对学习压力。
难点 坚持在实践中学习。
教学过程
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 新课 歌曲导入：《学习歌》 妈妈说中国有一句话，爸爸说我听着它长大。
奶奶说做人要勤劳，爷爷说活到老学到老。
哎哎咦呦嘿，哎哎咦呦，哎哎咦呦嘿，哎哎咦哎。
姐姐说该学的真不少，哥哥说书里书外都重要。
老师说他是手中的宝，我们说活到老学到老。 活到老学到老这个道理都知道，活到老学到老不是谁都能做到。
活到老学到老白发也能变年少，活到老学到老不枉人生走一朝。 哎呀呀，哎呀哟嘿嗨呀呀。
中国有一句话，我听着它长大，做人一定要勤劳。
活到老学到老，该学的真不少。
书里书外都重要，他是你手中的宝。 活到老学到老，我们说活到老学到老。
哎哎咦呦嘿，哎哎咦呦，哎哎咦呦嘿，哎哎咦哎。 毛泽东也曾说：“饭能够少吃，觉能够少睡，书不能够不读。” 他一生都在践行终身学习的理念。那么，在今天这个信息爆炸的时代，我们为什么要坚持学习？学习对我们意味着什么？让我们一起走进今天的课程——《学无止境》。 阅读热点事件，激发学生兴趣。 通 通过热点事件，引出本节课的内容。
讲授 新课 自主预习：P67-72（5分钟） 1、我们应如何积极面对当下的学习？ 2、为什么在九年级会感到学习有压力？ 3、缓解考试压力的几种方法 4、为什么学习应该成为我们的一种生活方式？ 5、为什么要在实践中学习？ 6、怎样在实践中学习？ 7、为什么要树立终身学习的理念？ 8、终身学习需要养成的几个习惯 探究一：积极面对当下的学习 你有没有遇到过这种情况？ 展示图片： 过渡语：我们或多或少都会遇到这种情况，现在我们来看一个视频，看看他们面对遇到了哪些困难？ 播放视频：学习压力 请你思考：面对学习你会产生什么感受？学习压力能够避免吗？你会怎样评价学习压力？ 过渡语：刚刚我们听了《学习歌》歌词里也告诉了我们活到老学到老，所以学习会伴随着我们一辈子，学习应该成为我们的一种学习方式。 随堂笔记：1、我们应如何积极面对当下的学习？（P67-P69） ①我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。 ②有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。 ③学习应该成为我们的一种生活方式。 探究分享：P67 请你思考：①你如何评价小清的做法 ②你有哪些学习压力 缓解学习压力，你有什么经验 过渡语：所以呀，我觉得小清得调整一下自己的学习方法和态度。平时多花点时间在学习上，别总拖到最后。还有，对妈妈的态度也得改改，毕竟妈妈都是为了她好。 提问：学习压力是好还是坏呢？ 心理学家发现，学习压力和学习效果的关系是“倒U型曲线” 适度的学习压力有利于提高学习效率 ：当学习压力适中时，学生能够保持一定的紧张感和动力，从而更加专注和投入地学习，进而提高学习效率。 过度的学习压力会降低学习效率 ：若学习压力过大，学生可能会感到焦虑、紧张甚至恐惧，这些负面情绪会干扰学习进程，导致学习效率下降。 教材链接：缓解考试压力的几种方法（P68方法与技能） ①转移注意力。不要总想着考试，听一听舒缓的音乐，以缓解内心的压力。 ②保持身体放松。当意识到自己紧张时，可以深呼吸一下，及时使身体放松下来。 ③自我暗示。经常提醒自己：我能够做好。 ④保持适度紧张。考试之前适度的紧张和焦虑是正常的，学会与这些情绪和平相处。 随堂笔记：2、为什么在九年级会感到学习有压力？（P67） ①升入九年级，我们除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。 ②在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。 3、缓解考试压力的几种方法（P68方法与技能） ①转移注意力。不要总想着考试，听一听舒缓的音乐，以缓解内心的压力。 ②保持身体放松。当意识到自己紧张时，可以深呼吸一下，及时使身体放松下来。 ③自我暗示。经常提醒自己：我能够做好。 ④保持适度紧张。考试之前适度的紧张和焦虑是正常的，学会与这些情绪和平相处。 过渡语：我们的生活离不开学习，现在我们来你看一个新闻。 国家统计局12月13日公布的数据显示，2024年全国粮食总产量70650万吨（14130亿斤），比上年增加1109万吨（222亿斤），增长1.6%，全年粮食产量再创新高。在连续9年站稳1.3万亿斤台阶的基础上，首次突破1.4万亿斤，实现高位增产。 过渡语：新中国成立75年来，我国粮食产量从2000多亿斤增长到连续9年稳定在1.3万亿斤以上，人均粮食产量连续多年远超世界平均水平，粮食综合生产能力稳步提升 请你思考：为什么我国粮食产量一直在稳步上升？ 提示：农业科技投入加大，通过技术创新和科学管理，进一步提高了粮食的单位面积产量。 鉴于2020年疫情形势复杂严峻，根据教育主管部门疫情防控工作部署，决定于所有课程实施线上教学，“停课不停学，合力抗疫情”口号打响。 播放视频：停课不停学，合力抗疫情 请你思考：疫情中，为什么我们还在坚持学习线上教学保障了我们的什么权利？ 提示：学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。 随堂笔记：4、为什么学习应该成为我们的一种生活方式？（P69） ①人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。 ②学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。 探究二：在实践中学习 古诗赏析：你知道哪些关于实践的古诗？ 请你思考：这些名言说明了什么道理？ 提示：这些诗句都强调了亲身实践的重要性，提醒人们不要仅仅停留在书本知识上，而要通过实际行动来深化理解和掌握知识。 探究与分享：P70 请你思考：你如何评价上述观点？ 提示：继续读书就是在学校里学习知识，跟大伯做生意是在生活和实践中学习，无论哪一种都要具备持续学习的能力，才能适应社会的发展。 比尔·盖茨等人离开了学校并不是中断了学习，而是在生活中向他人学习，在实践中学习。 随堂笔记：5、为什么要在实践中学习？（P69-P70） ①实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。 ②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。 ③学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段。 ④青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。 图片分享： 请你思考：以上图片启示我们该如何在实践中学习 提示：①我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。 ②我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 ③★必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 “毛泽东一生酷爱读书，即使身处艰苦的革命战争环境，也始终不忘学习。他常说‘饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读’，并坚持到临终前一天仍在读书。” 请你思考：为什么毛主席在如此艰苦的环境下依然坚持学习？ 提示：我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷。 教材链接：终身学习需要养成的几个习惯（P72方法与技能） ①主动学习。把学习当成自己的事情，激发自己的内在需求，始终保持对学习的热情。 ②及时调节自己的学习方式。根据不同的环境和阶段，采用课堂、自学、实践等多种学习方式。 ③坚持不懈。学习不会一帆风顺，遇到困难时能够坚持下去。 ④培养敏感性。能够敏锐地发现新事物、新现象。 随堂笔记：6、怎样在实践中学习？（P70-P71） ①我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。 ②我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 ③★必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 7、为什么要树立终身学习的理念？（P71） 我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷。 8、终身学习需要养成的几个习惯（P72方法与技能） ①主动学习。把学习当成自己的事情，激发自己的内在需求，始终保持对学习的热情。 ②及时调节自己的学习方式。根据不同的环境和阶段，采用课堂、自学、实践等多种学习方式。 ③坚持不懈。学习不会一帆风顺，遇到困难时能够坚持下去。 ④培养敏感性。能够敏锐地发现新事物、新现象。 自主学习五分钟并用铅笔进行勾画。 认真听课，积极思考，并回答问题。 认真勾画知识，整理笔记。 看情境，回答问题。 认真勾画知识，整理笔记。 看材料，回答问题。 看材料，回答问题。 认真勾画知识，整理笔记。 赏析古诗，回答问题。 看情境，回答问题。 认真勾画知识，整理笔记。 看图片，回答问题。 看材料回答问题。 认真勾画知识，整理笔记。 通过预习，学生可以提前了解所学内容，降低听课的难度，减少知识的障碍，使听课效果更佳。使学生能够把听课的重点指向重点、难点以及课本的补充性内容。 通过与学生的交流与视频展示学生压力的画面，引起学生共鸣，引发学生学习兴趣。 提醒学生记笔记，课后进行复习。 通过对小清的情绪分析岚看学习压力产生的原因与缓解压力的方法。 提醒学生记笔记，课后进行复习。 通过对粮食总产量的稳步提高的原因进行分析，指出学习应该成为我们的一种生活方式。 通过对疫情期间停课不停学再强调学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。 提醒学生记笔记，课后进行复习。 通过 对古诗进行简单的翻译，知道实践出真知。 通过分析情境中学生的不同观点认识到学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段。 提醒学生记笔记，课后进行复习。 通过图片直观展示实践活动，启示我们该如何在实践中学习。 通过分析毛主席在如此艰苦的环境下依然坚持学习，使学生认识到终身学习的原因。 提醒学生记笔记，课后进行复习。
课堂 小结 归纳知识，写思维导图。 通过思维导图让学生形成更好的系统知识，牢记本节课内容。
课堂 练习 1．面对即将到来的中考同学们纷纷发表了自己的意见和看法，你同意谁的观点（ ） A、我实在是太紧张了，晚上都无法正常入睡了 B、有考试焦虑是正常的现象，我是通过每天坚 持长跑来缓解紧张情绪的 C、只要有很多的考试压力就能让我们全身心的投入学习 D、我只要每天对自己说：你是最棒的！我就一定能考好 答案解析：正确答案为B 这个观点承认了考试焦虑的存在是正常的，但关键在于如何应对。通过每天坚持长跑这种积极的方式来缓解紧张情绪，既有助于身体健康，又能提升心理韧性。这是一个积极、健康的应对策略，值得赞同 2．面对学习和考试的压力，下列认识正确的是（　） ①学习生活中总会有压力存在，感受到压力是正常的 ②不会学习的人才会感到有压力，聪明的人不会有压力 ③适度的压力，可以激发我们的斗志和潜能，为自己增添动力 ④只要正确认识学习压力，就能取得好成绩 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案解析：正确答案为B．①③ ②“不会学习的人才会感到有压力，聪明的人不会有压力”：这一观点是错误的。无论学习能力如何，每个人在面对学习和考试时都可能感受到压力。压力的大小并不完全取决于个人的学习能力，而是与多种因素有关，如个人心态、考试难度、期望目标等。因此，不能简单地将压力与学习能力划等号。 ④“只要正确认识学习压力，就能取得好成绩”：这一观点是片面的。虽然正确认识学习压力有助于我们更好地应对挑战，但取得好成绩还需要多方面的努力，如扎实的学习基础、有效的学习方法、良好的学习习惯等。因此，不能简单地将正确认识压力与取得好成绩划等号。 3．据有关调查，在学习过程中，69、75%的初中生和67、84%的高中生表示心理上显得比较紧张，并产生焦虑情绪，甚至产生自卑、嫉妒、封闭心理。而导致他们紧张的因素，主要是学习压力大。面对学习压力，作为中学生应该（ ） A、有新的思维，理智地从容应对 B、懂得学习需要适度的压力，才能激发我们的干劲和潜力 C、在明确学习意义的基础上，积极培养学习的兴趣 D、调整心态，积极投入，坦然面对学习压力 答案解析：正确答案为D。 然四个选项都有助于应对学习压力，但D选项最直接、最具体地回应了题干中的问题，提出了实际可行的解决方案。同时，B选项也直接针对了学习压力的问题，并提出了适度的压力对学习的积极作用。因此，这两个选项都是合适的答案。然而，如果必须选择一个最直接的应对策略，那么D选项“调整心态，积极投入，坦然面对学习压力”更为贴切。 课堂练习 巩固知识

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