资源简介

《1.1 开放互动的世界》第1课时教案
学科 道德与法治 年级册别 九年级下册 共1课时
教材 部编版 授课类型 新授课 第1课时
教材分析
教材分析 本框是统编教材《道德与法治》九年级下册第一单元第一课第一框的内容，共有三目内容构成：共同的家园；放眼全球经济；共享多元文化。本框从当今世界的特点入手，引导学生理解当今世界是开放、发展、紧密联系的，从经济和文化两方面分别梳理当前经济全球化、文化多样性的特点及影响。本框内容也为第二课《构建人类命运共同体》做必要的理论支撑。
学情分析 九年级学生对于变化发展的世界的认知能力不断增强，并且已经具备一定的思辨意识。在日常生活中，学生能够看到世界各国的联系越来越紧密，经济全球化的一些具体表现，也能够感受到文化多样性带来的影响。但学生对于经济全球化给我国带来的挑战认识还不够清晰，不能正确理解国际竞争与合作之间的关系，风险意识较弱。同时一部分学生对于外来文化存在盲目跟风或全盘否定的态度，对于外来文化优劣的鉴别能力有待提高。
课时教学目标
1.政治认同：引导学生将目光投向世界，了解当今世界特点；帮助学生认清在经济全球化过程中我国面临的机遇与挑战。 2.责任意识：培养和增强学生的忧患意识和担当意识； 3.健全人格：了解文化的多样性，增强文化自信，培养学生正确对待外来优秀文化的态度。
教学重点、难点
重点 当今世界的特点；经济全球化的表现；文化的多样性。
难点 经济全球化的影响；正确对待不同文化。
教学方法与准备
教学方法 议题式教学法、情境探究法、讲授法 教具准备 PPT课件、视频资料、学生预习材料
教学环节 教师活动 学生活动
新课导入 一、新课导入 1、因为是开学第一课， 首先对全册教材进行梳理 课件展示： 九下教材内容设计立足于全球视野， 从学生身边的生活出发，引领他们逐步把视野投向广阔的世界，了解当今世界的总体格局与发展趋势，引领学生从世界发展的趋势和格局中审视中国的地位与发展， 进一步理解个人与国家和世界的关系， 思考自己未来人生的发展道路。 2、播放视频： 新时代， 共享未来 教师导语： 进口博览会为世界上第一个以进口为主题的国家级展会， 从2018年开始， 已连续举办六届， 成果丰硕， 备受全球瞩目。第七届进博会将于 2024年11月 5--10 日在上海举办。广阔的世界， 是人类共同的家园， 中国坚持对外开放， 迎接四方来客， 我们正生活在一个开放的中国，生活在一个开放互动的世界。今天我们就开始学习得进博会对中国和世界意味着什么？ (4) 引导学生思考：进博会不仅是中国对外开放的一个窗口，也是世界各国共享发展机遇的平台。它展示了中国坚持对外开放的决心，也体现了全球化背景下各国之间的紧密联系。 (5) 总结：进博会的成功举办，表明我们正生活在一个开放互动的世界，全球化已经成为不可逆转的趋势。 (6) 过渡：今天我们就来学习第一课《开放互动的世界》，了解全球化对世界的影响。 (7) 提出问题：什么是全球化？它对我们有什么影响？ (8) 引导学生带着问题进入新课学习。 第一课第一节《开放互动的世界》 3、课件展示： 自主学习 阅读教材P2-9的内容， 找出以下问题的答案并圈画好。 1.当今世界的特征 2.经济全球化的表现 3.经济全球化的影响 (利、弊) 4.我们怎样应对经济全球化 5.文化多样性的意义 6.如何正确面对多样的文化 1. 学生观看课件，了解九年级下册教材的整体框架。 2. 积极参与讨论，分享自己对全球化的看法。 3. 观看视频，感受进博会的盛况。 4. 回答教师提出的问题，表达自己的观点。
设计意图 通过梳理全册教材和视频导入，帮助学生建立整体认识，激发学习兴趣，为后续学习打下基础。
新知讲解 第一目 共同的家园 【探究一】1、课件展示三幅图片 (1)第六届中国国际进口博览会开幕； (2)杭州第19届亚运会； (3)国家主席习近平同俄罗斯总统普京举行会谈 点拨： 让学生指出是哪几个方面的开放 教师总结： 经济、文化、政治方面的开放。 思考： 这几则新闻反映了当今世界的哪一特征 学生： 略 教师小结： 这是一个开放的世界。 2、课件展示材料： 特斯拉发布会上惊艳的人形机器人 特斯拉在中国时间2024年10月11日举行了“WE ROBOT”发布会,推出无人驾驶出租车 Cybercab、无人驾驶货运车 Robovan、人形机器人 Optimus。人形机器人 Optimus还来到现场,进行跳舞、充当酒保,和观众进行语言和肢体上的互动。特斯拉展示了应用场景， 未来 Optimus将完全融入人类的生活， 成为我们身边的每一个人， 人形机器人将来可以端咖啡， 也可以照顾孩子。”。 思考： 材料说明世界具有什么特征 学生： 略 教师总结： 这是一个发展的世界。 3、课件展示图片： 遍布全球的航空路线、移动互联网联通全球、发达的全球贸易体系 思考： 突出反映了当今世界具有什么特征 学生： 略 教师小结： 这是一个紧密联系的世界 【设计意图】用形象的图片、材料激发学生学习兴趣， 旨在引导学生关注世界的变化， 养成归纳知识的习惯。 知识点总结1 当今世界的特点：这是一个开放的世界。这是一个发展的世界。这是一个紧密联系的世界。 那么， 世界的变化带来的影响是什么 教师讲解： ①世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。②世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。 课件图片展示： 说出当今世界存在的问题有哪些 提示： 封锁、孤立、以邻为壑的现象仍然存在。 贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。 1. 观察图片，思考并回答教师提出的问题。 2. 积极参与讨论，分享自己的看法。 3. 记录重点内容，理解当今世界的特征。 4. 思考世界变化对生活的影响。
设计意图 通过形象的图片和材料，激发学生的学习兴趣，引导学生关注世界的变化，养成归纳知识的习惯。
第二目 放眼全球经济 以苹果手机为例，苹果的芯片是由美国自主设计， 中国台积电生产， 摄像头由瑞士生产、显示屏是韩国生产， 触摸屏是日本生产，最后在中国大陆组装并发往全世界。 问题设置： (1) 这反映了经济全球化的什么表现 (2)依照美国的实力，完全有能力独立自主完成一部手机的生产，为什么要在全球范围内完成生产呢 提示： 商品生产在全球范围内完成。 教师小结： 我们的生产和消费在不断融入全球经济， 既受全球经济影响，也影响着全球经济。在经济全球化时代， 商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品生产。这能够充分发挥生产者各自的优势， 提高产品质量， 降低成本。 【探究三】看视频， 知全球经济： 一分钟中国外贸在发生什么 问题设置： 这反映了经济全球化的什么表现 教师小结： 商品贸易在全球范围内进行， 也是经济全球化的重要表现。一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地， 在更广阔的空间进行经营活动(全球卖)。另一方面，消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品(全球买)。 知识点总结2 经济全球化的表现： ①商品生产在全球范围内完成。 ②商品贸易在全球范围内进行。 【探究四】经济全球化是利大还是弊大呢 通过课件展示一组图片来说明 热点聚焦-观看视频： 黎巴嫩寻呼机秒变炸弹 思考： 黎巴嫩寻呼机爆炸事件给经济全球化带来的影响是什么 经济全球化的供应链尽管带来了经济增长和商品的廉价供应，但也为不怀好意的力量提供了破坏的机会。此次爆炸事件的供应链横跨从台湾地区到匈牙利的多个国家和地区，每一个环节都有可能被篡改。全球化和技术进步的双重推动下， 供应链的安全挑战正变得日益复杂。 知识点总结3 经济全球化的影响 (1) 积极影响： (利) ①经济全球化改变了我们的生活。我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。 ②经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于世界范围内配置资源， 促进资源利用更加合理有效。 ③经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。 ④为经济发展提供了新的机会。 (2) 消极影响： (弊) 使风险与危机跨国界传递。 总之， 经济全球化是一把双刃剑。 追问： 经济全球化存在消极影响， 是不是就意味着关起门来不要和其他国家进行贸易往来呢 教师点拨： 当然不是， 因为经济全球化是必然趋势。 过渡： 进博会为全球商家搭建了“全球买， 全球卖”的国际采购、贸易平台， 一带一路倡议也是中国在经济全球化背景下提出的， 我们一起来了解一下 热点聚焦--观看视频： 第三届“一带一路”国际合作高峰论坛 2023年是提出共建“一带一路”倡议10周年。“一带一路”合作从亚欧大陆延伸到非洲和拉美， 150多个国家、30多个国际组织签署共建“一带一路”合作文件，举办3届“一带一路”国际合作高峰论坛， 成立了20多个专业领域多边合作平台。 问题： 经济全球化有利也有弊， 但无论怎样， 经济全球化不可逆转。那么， 我们应如何趋利辟害， 积极应对经济全球化呢 过渡： 面对经济全球化不可逆转的趋势， 我国政府不是消极被动的， 我们国家积极参与， 主动竞争。我国倡导“一带一路”建设， 连续六年召开中国国际进口博览会， 以开放和包容的心态打开国门， 同世界各国共享发展成果. 知识点总结4 我们怎样应对经济全球化 ①既要顺应历史潮流， 保持积极、开放的心态， 主动参与竞争； ②也要居安思危，增强风险意识， 注重国家经济安全， 为应对各种困难和挑战做好充分准备。 过渡： 因为我们的世界是开放的、发展的世界， 不仅经济全球化，同时在这个过程中我们也领略来自世界各国不同的文化。 1. 观看苹果手机制作过程，思考并回答教师提出的问题。 2. 观看视频，了解中国外贸的发展情况。 3. 分析经济全球化的利弊，参与讨论。 4. 思考如何应对经济全球化的消极影响。
设计意图 通过具体的案例和视频，帮助学生直观地理解经济全球化的表现和影响，培养学生的分析能力和批判性思维。
第三目 共享多样文化 【探究五】中国的两只大熊猫“京京”和“四海”在卡塔尔豪尔熊猫馆正式与公众见面 思考： 思考： 在卡塔尔世界杯上， 能看到这么多的中国元素， 说明了什么 教师讲解： 衣服、帽子、足球、包、围巾、手环、水杯、徽章、挂摆件、吉祥物、文具……中国元素在世界杯上的出现为世界树立了一个全新的形象， 不仅是对中国文化的传承和创新的展示， 更是对文化多样性和跨文化交流的强有力支持。我们可以共享多样文化。 我们知道我们中华的传统文化是历经5000年没有断流的文化，书法、汉服、故宫、长城、饺子等………我们的传统文化是不是博大精深啊， 所以我们要坚定文化自信， 不能崇洋媚外。 接下来就让我们一起来领略一下世界各国的文化吧。 课件展示图片： 风格迥异的建筑、不同国家的服饰文化、不同国家的舞蹈文化 过渡： 从这些图片当中你认为世界文化有什么特点 小结： 说明了世界文化具有多样性的特点 中国古代思想家孟子说过： “物之不齐， 物之情也。”(意思是物品千差万别， 这是客观情形， 自然规律。) 追问： 为什么我们要共享多样的文化 知识点总结5 文化多样性的意义(1)文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力。 (2) 文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。 【探究六】 课件展示： 电影《刮痧》 思考： 孙子身上的刮痧痕迹， 为何在美国被认为是虐童证据 学生： 略 教师讲解： 当不同文化背景的人相遇时， 人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物， 有时会导致彼此误解与冲突。 知识点总结6 我们如何面对文化的多样性 (1) 正确认识文化差异， 相互尊重， 通过平等交流、对话， 达成彼此的理解和包容。 (个人) (2) 各国应当用开放和包容的心态， 学习和借鉴优秀外来文化， 促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 (国家) 三、课堂小结 通过这节课的学习， 我们对共同的家园有了全面的认识， 知道了经济全球化的表现和意义， 也知道了文化多样性的意义， 对文化差异有了进一步的认识。知道了经济全球化的趋势不可逆转，面对经济全球化， 既要顺应历史潮流， 保持积极、开放的心态， 主动参与竞争，也要居安思危， 增强风险意识， 注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 1. 观看图片，思考并回答教师提出的问题。 2. 分享自己对文化多样性的看法。 3. 思考文化多样性对生活的影响。 4. 分享自己遇到的不同文化现象。
设计意图 通过展示丰富的文化图片和案例，帮助学生理解文化多样性的意义，培养学生的跨文化交流能力和尊重多元文化的态度。
作业设计
巩固练习 1. 选择题：下列选项中，哪些可以作为“经济全球化给世界文化多样性带来新的发展机遇”的论据？（ ） ①伦敦街头的小朋友玩起了中国传统的摔炮游戏；②中国制造的汽车被装上货轮销往世界各地；③中国烧饼入选“世界上最好吃的50种面包”；④中医、戏曲和八段锦日渐成为中国年轻人的新宠。 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 答案：B 拓展延伸 1. 请结合所学知识，写一篇短文，谈谈你对经济全球化的看法。要求：字数不少于300字，文中要提到经济全球化的表现、影响以及应对策略。 2. 收集并整理一份关于“一带一路”倡议的资料，分析其对全球经济和文化交流的影响。要求：字数不少于500字，文中要提到“一带一路”倡议的具体措施、成果以及未来发展前景。 3. 请结合生活中的实例，谈谈你对文化多样性的理解。要求：字数不少于300字，文中要提到你所接触过的不同文化现象，并分析这些现象对你的影响。
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