资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
《小狗学叫》学习任务单
学习目标
核心素养目标激发阅读童话的兴趣。（文化自信）试着一边读一边预测，能够顺着故事情节去猜想。（语言运用）能一边读一边预测故事的内容，初步感受边读边预测的好处和乐趣。（思维能力）能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容） 1.我能读准确讨厌 发怒 批评 来访 差不多 忍着 模仿 搞不清 发疯 汪汪 （1）“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？” “干吗（má）要叫？”（2）我向你担（dān）保，我压（yà）根就没想抓你，我只是在这里练习。（3）就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中（zhòng）的神枪手。（4）子弹（dàn）擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样。 2.我能读故事读一读下面这两篇故事，一边读一边想，后面可能会发生什么有趣的故事呢？ 它是怎么学会叫的？ 谁用什么做的小汽车？3.我会巧预测我能一边读一边预测后面发生的故事，用上前两课学到的方法，把自己的猜想记录下来。
任务二：
课文结构梳理： 活动一：回顾预学1.我能读准确讨厌 发怒 批评 来访 差不多 忍着 模仿 搞不清 发疯 汪汪 （1）“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？” “干吗（má）要叫？”（2）我向你担（dān）保，我压（yà）根就没想抓你，我只是在这里练习。（3）就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中（zhòng）的神枪手。（4）子弹（dàn）擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样。 2.我能读故事读一读下面这两篇故事，一边读一边想，后面可能会发生什么有趣的故事呢？ 它是怎么学会叫的？ 谁用什么做的小汽车？3.我会巧预测我能一边读一边预测后面发生的故事，用上前两课学到的方法，把自己的猜想记录下来。活动二：理情节，预测小狗结局 我们遇到了一只不会叫的狗，它因为自己不会叫而特别迷茫,它会有什么样的奇特之旅呢？一起来交流一下我们的发现！它的结局又会是怎样的呢 让我们一起来猜一猜吧！默读课文。1）画一画：小狗遇到了谁？用“——”画出来吧。2）找一找：小狗向别人学习了什么？结果如何？3）说一说：在三种结局中，选择你最感兴趣的结局，小组合作预测接下来会发生什么并说明依据。4）比一比：将预测的内容与原文对照。活动三：运用预测，快乐读故事 预测可真是太有趣了，你们知道吗？预测可是阅读的金钥匙呢。一起来阅读《月光下的小汽车》，一边读一边预测：它会实现自己的愿望吗？ 《月光下的小汽车》主人公愿望遇到困难解决方法结果如何 1）猜一猜：读故事，边读边预测，在感兴趣的地方停下来，猜猜后面的内容。2）画一画：画出非非制作小汽车遇到的困难、解决方法、结果怎么样。3）填一填：提炼关键词，填写表格。4）说一说：你的预测和原文有哪些相同和不同。月光下的小汽车戎 林小老鼠非非到马路边的草地上溜达，被那穿梭的汽车惊得发呆。那些车各式各样，有的像面包，有的像枕头，有的像一只没有盖子的大木箱。最让它感兴趣的，就是那种个头最矮、跑得最快的小汽车，活像一只老大的鞋子，人坐在里面，开着鞋子嘟嘟叫着往前跑，真有意思!非非也想有辆像鞋子一样的小汽车。它回到自己的家——一位作家爷爷的院子里，整整一个晚上都在想着关于小汽车的事作家爷爷在床上睡得正香，非非蹑手蹑脚地走进去，W.l转了一圈，发现床边躺着爷爷的鞋子，那是一双不带襻子的“一脚蹬”。这不跟小汽车一样吗 它的心激动得怦怦跳，很快把那只鞋子拖到院子当中车轮呢 没轮子的汽车是动不了的。没关系，这难不住非非，因为它早就注意到了，墙角的屋下，放着老爷爷的小孙子的溜冰鞋。孙子大了，很少来，来了也不溜冰，这鞋只好躺在这里，派不上用场。非非想把爷爷的鞋子装到溜冰鞋上，让轮子拖着鞋子往前跑。那不是一辆呱呱叫的小汽车吗 “喂，你在干什么 ”一个沙哑的声音在它身后响起非非回头一看，是秃尾巴表哥。这个表哥，每天除了睡就是吃，什么都不感兴趣。听说，它原来也是很爱动脑筋的，因为在一次对老鼠夫的研究中不小心被夫断了尾巴，才变得消极起来，无论干什么都提不起动，而且反对别人干这干那。非非想请它帮帮忙，就把自己的想法告诉了它。表哥没有吱声，几个躲在暗处的小老鼠听说要造小汽车，一齐蹦出来，高兴得手舞足蹈。不等，它们d而上，用头顶，用腰拱，硬把鞋子弄上了轮子表哥在一边直翻白眼，想阻止，又怕人家不听，它灵机一动，钻进屋里，跳到爷爷床上，用它那半截尾巴在爷爷腮帮子上扫了几下。爷爷皱皱鼻子，醒了，但他的思维有一半还留在梦中，没走出来。秃尾巴跑到院子里，直着嗓子吱吱怪叫。希爷感到奇怪，想去看看。他坐起来，把脚伸到床底下，绕来绕去，只绕到一只鞋，另一只怎么也找不到。没办法，他只得套上一只鞋，把另一只脚抬起，蹦跳着来到院子里。明亮的月光下，他看见没找到的那只鞋正端端正正地架在孙子的溜冰鞋上。他吃惊地睁大了眼，怪，真怪，鞋子也想溜冰……他正准备把鞋子拿走，想想，手又缩了回来。他转过身，蹦跳着回到屋子里，隔着玻璃窗，静静地朝院子里看，他想弄明白到底是怎么回事。刚才四下逃散的小老鼠们在非非的指挥下全部钻了出来，它们围着鞋子爬上爬下，有的忙着用塑料绳把鞋子固定，有的忙着推车轮，有的迫不及待地钻进鞋里，等着开车……爷爷看出来了，它们是在做小汽车哩!好聪明的小西。可是，鞋子是爷爷刚刚买的，糟蹋了多可惜。从床下拖出一只旧木箱，在里面翻了一阵，找出一只浅筒胶鞋，翻过来倒过去地看，觉得不合适，又扔了回去。因为胶鞋不透气，他担心司机和乘客待在里面吃不消爷爷又找出几只，不是太重就是样子难看。最后，找出一只凉鞋，鞋面上有许多小孔。爷爷笑了，心想，要是把这些孔开大一些，不跟汽车的车窗差不多吗 他喜滋滋地把凉鞋提到院子里，端端正正地放在溜冰鞋上，从那天起，爷爷身上的瞌睡虫跑得一干二净。每天天一黑，他就隔着窗户朝外瞅。瞅着瞅着，月亮被他瞅不见了，院子里变得黑沉沉的。他这才死了心，往床上一躺，睡觉。大概过了半个月，当月亮重新把小院照亮时，老爷爷惊喜地发现:一辆奇特的小汽车在院子里打着转转开来开去。车轮是小孙子的溜冰鞋，车厢正是他的那只旧凉鞋。隔着“车窗”，隐约能看见里面坐着好多乘客，驾驶台上的那位正是鼻尖上长着一小块白斑的小老鼠非非。老爷爷想笑，又不敢笑，他怕自己的笑声吓着驾驶员，出了车祸可不是闹着玩的!分享活动四: 故事结局我会写 选择你感兴趣的一本书，边读边预测，并合理改编结局，看看谁的改编最有趣吧！选一选：选择你感兴趣的一本书读一读。猜一猜：运用学到的方法边读边预测。改一改：有依据地改编故事结局。
任务三（课后练习）
1.照样子写词语。孤零零 （ )( )( )十全十美（ )( )( )2.补充词语，并选词填空。百（ ）百（ ）　 哈（ ）大（ ） 小（ ）谨（ ）美（ ）可（ ） （ ）腿就（ ） 匍（ ）前（ ）1）因为对狐狸来说，没有比小公鸡更（ ）的午餐了。2）狐狸真想（ ）。它在地上打着滚，捧着肚子，咬着胡须和尾巴，竭力忍着不笑出来。3、树林里来了很多猎人，里面还有（ ）的神枪手。3.写出画线词语的反义词。1）它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道不会叫其实是一种很大缺陷。 （ ）2）它们对过路的陌生人叫，对令人讨厌的猫叫，对着满月叫。 （ ）（ ）3）它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。（ ）（ ）4）容易极了，我从小就会这样叫。你试试：咕咕......咕咕......” （ ）参考答案1.照样子写词语。黑乎乎 飘悠悠 红彤彤 一心一意 越来越好 人来人往2.补充词语，并选词填空。百发百中　哈哈大笑 小心谨慎 美味可口 拔腿就跑 匍匐前进1）美味可口2）哈哈大笑3）百发百中3.写出画线词语的反义词。1）完美 2）熟悉 喜欢 3）伤心 镇静 4）困难
推荐阅读
推荐阅读《月光下的小汽车》
我在（ ）这里预测后面的故事是（ ）。
因为我觉得（ ），所以我这样预测。
我会修正想法，接着预测。
预测得和原文不一样。
预测得和原文一样。
我的预测都是有依据的。
我在（ ）这里预测后面的故事是（ ）。
因为我觉得（ ），所以我这样预测。
我会修正想法，接着预测。
预测得和原文不一样。
预测得和原文一样。
我的预测都是有依据的。
学 的鸣叫，被 嘲笑
学 的鸣叫，被
结局1：
遇到母牛……
结局2：
碰上农民……
结局3：
听见奇怪的“汪汪”叫声……
不会叫，受批评
我还能根据道理猜测结局！

我认为接下来 ，我这么预测是因为 。
学 小公鸡的鸣叫，被狐狸嘲笑
学小杜鹃 的鸣叫，被 猎人认为是杜鹃 ，差点被射杀
结局1：
遇到母牛……
结局2：
碰上农民……
结局3：
听见奇怪的“汪汪”叫声……
道理：学到的任何东西都是有用的。
结局：__________________________
道理：有时缺点也会变优点。
结局：________________________
道理：找到正确的老师很重要。
结局：________________________
不会叫，受批评
我还能根据道理猜测结局！

故事结局我会写
我选择的故事是：_________________
故事书中的结局：__________________
我改编的结局： _________________________
我的依据是： __________________________

21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑