资源简介

教科版小学科学一年级上册
《通过感官来发现》教学设计
课题名 《通过感官来发现》
教材分析 本课是“我们自己”第二单元的第五课。本课是在学生对我们自己的感觉器官有了一定的认识之后，更深层次的去认识每个感觉器官，了解它们的作用和功能。能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构。根据观察目的的不同，选择与之相适应的观察方法。
学情分析 本课是这个单元的第五课，学生对器官的认识已经有了一定的基础但并不是太深刻，认识还不是太全面。通过本课的学习，引导学生了解器官的特征，以及各个器官的作用。
核心教学 目标 1.学习目标描述：（1）1.感觉器官能让我们观察到具体的事物，以此来区分事实与想象。（2）培养学生学科学、用科学的习惯和爱科学的情感。（3）能够根据观察目的的不同，选择与之相适应的观察方法。 2.学习分析内容：本课是“我们自己”第二单元的第五课。本课是在学生对我们自己的感觉器官有了一定的认识之后，更深层次的去认识每个感觉器官，了解它们的作用和功能。能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构。根据观察目的的不同，选择与之相适应的观察方法。 3.学科核心素养分析：（1）能够在对人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。（2）对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。
教学重点 知道全面认识一种事物需要动用各种感官。
教学难点 能动用各种感官观察并描述事物的特点。
教学方法 自主探究、小组合作讨论法、提问法。
教学准备 教师准备：课件、视频资料等。 学生准备：科学活动手册、笔等。
教学过程 情景导入 1.我们一起认识了感觉器官，那我来考考大家，耳朵是用来干什么的？眼睛了？鼻子了？舌头了？（不能随便的闻和尝）皮肤了？ 2.这些感觉器官可以帮助我们认识世界。 【设计意图】直入课题，把时间更多的留给学生在后面的探究，让他们体会综合利用感官对周围的事物进行观察和判断。 探究与发现 1.当我们观察时，各种感官分别能告诉我们什么信息？ 我们用眼睛看，用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，用舌头尝。 安全提醒：不要闻或尝陌生的物品。 2.到校园中，用多种感觉器官观察花园或者绿地。 教师组织学生去校园中，用多种感觉器官去观察。并整理记录下来。 3.回到教室，把看到的、闻到的、听到的选择两种画下来。 三、研讨 1.我们观察到了哪些信息？ 2.反复观察我们会得到更多的信息吗？ 四、拓展 感觉器官很容易受到伤害，我们要注意保护它们。 眼睛。 不要看强光，不要随意揉眼睛，多做户外运动。 鼻子。 不要用力擤鼻，不随意抠鼻孔，保持鼻腔清洁。 耳朵。 保持耳道干燥，不随意掏耳朵，不长时间戴耳机。 4.课堂小结。 【设计意图】课堂小结不仅仅是对知识的归纳，更是为了引导学生回顾学习过程，帮助学生感悟概念建立的过程，掌握一定的学习方法。
板书设计 5.通过感官来发现 眼 耳 鼻 器官 舌 手
课后作业 课后习题中选取。
教学反思 亮点：1.创设情境，激发学生参与活动的兴趣。2.体现“以学生为中心”的课堂理念，让学生做课堂的主人。3.课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。4.教学内容丰富，联系实际，拓展恰当。 不足之处：1.课堂细节讲解不够。2.对学生的带动性不够。3.整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。 课堂教学建议：1.用好主题图展开学习活动。2.引导学生对“通过感官来发现”进行概括总结。3.以“问题”引导学生整理总结。(共31张PPT)
通过感官来发现
第二单元 我们自己
教科版科学一年级上册
目录
新课导入
1
新课讲解
2
课堂小结
3
课堂练习
4
第一部分
新课导入
情境与问题
我们一起认识了感觉器官，那我来考考大家，耳朵是用来干什么的？眼睛了？鼻子了？舌头了？皮肤了？
情境与问题
情境与问题
这些感觉器官可以帮助我们更好的认识世界，这节课我们就一起去探索一下每个感觉器官有什么奥秘吧！
第二部分
新课讲解
探究与发现
聚焦
当我们观察时，各种感官分别能告诉我们什么信息？
用眼睛看
用耳朵听
探究与发现
聚焦
当我们观察时，各种感官分别能告诉我们什么信息？
用手摸、用鼻子闻
用舌头尝
探究与发现
聚焦
提示：不要闻或尝陌生的物品。
探究与发现
到校园中，用多种感官去观察
我们用什么来进行观察？
探究与发现
到校园中，用多种感官去观察
探究与发现
到校园中，用多种感官去观察
探究与发现
到校园中，用多种感官去观察
探究与发现
到校园中，用多种感官去观察
请观看薄荷视频介绍
探究与发现
到校园中，用多种感官去观察
提示：可以看颜色、大小、形状、摸软硬、闻气味等方面进行观察。
探究与发现
到校园中，用多种感官去观察
菊花，叶子软软的，有气味。
探究与发现
到校园中，用多种感官去观察
请观看菊花生长过程
探究与发现
到校园中，用多种感官去观察
请观看菊花相关历史
探究与发现
整理我们的观察记录，并画下来
探究与发现
感觉器官帮助我们了解很多事物，我们应该怎样保护感觉器官呢？
应用与拓展
眼睛
不要看强光，
不要随意揉眼睛，
多做户外运动。
应用与拓展
眼睛
不要用力擤鼻，
不随意抠鼻孔，
保持鼻腔清洁。
应用与拓展
眼睛
保持耳道干燥，
不随意掏耳朵，
不长时间戴耳机。
第三部分
课堂小结
课堂小结
通过本节课的学习，我们了解了各种感觉器官的用途及作用。我们用眼睛看，用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，用舌头尝等。
第四部分
课堂练习
一、填空题。
1.我们用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等感觉器官进行观察。
2.保护鼻子的正确方法有哪些：（ ）、（ ）和（ ）等。
眼 睛
鼻 子
舌 头
皮 肤
不 要 用 力 擤 鼻
不 随 意 抠 鼻 孔
耳 朵
保 持 鼻 腔 清 洁
二、判断题。
1.我们可以长时间看手机，看电视，看电子产品，这样对我们的眼睛有好处。 （ ）
2.我们用眼睛看，用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，用舌头尝。
（ ）
×
√
三、简答题。
我们可以怎样保护我们的眼睛？
答：不要看强光，
不要随意揉眼睛，
多做户外运动。
谢 谢 观 看

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