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(共28张PPT)
第18课 社会主义的发展与挫折
学习目标
时空观念：了解二战后社会主义国家的发展，社会主义力量的壮大。
唯物史观、史料实证：掌握苏联赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫的改革措施，了解他们改革的成就与局限，能分析改革失败的原因。
历史解释：懂得东欧剧变和苏联解体，社会主义遭到严重挫折，但并不是社会主主义制度的失败。
家国情怀：认识到社会主义的发展不是一帆风顺的，各国必须根据自己的国情，实事求是，坚韧不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。
东欧八国
亚洲六国
拉美一国
南斯拉夫、阿尔巴尼亚、保加利亚、罗马尼亚、波兰、捷克斯洛伐克、匈牙利、民主德国
中国、老挝、越南、朝鲜、蒙古、柬埔寨
古巴
一、社会主义力量的壮大
社会主义由一国到多国
1949年，苏联同保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克等国家建立了经济互助委员会，简称“经互会”，帮助东欧国家克服了战后经济困难。
《中苏友好同盟互助条约》
1949年，中华人民共和国成立后，苏联就与中国建立外交关系。1950年，中苏缔结友好同盟互助条约，加强了社会主义阵营的力量。
（一）赫鲁晓夫改革（1953年）
人物
1953年，斯大林逝世。不久，赫鲁晓夫上台执政。
改革 赫鲁晓夫在批判斯大林个人崇拜的同时，在经济上进行改革。
内容 发动垦荒运动；发展饲料生产，广种玉米；取消农产品义务交售制，改行收购制；改革工业管理体制。
评价 改革没有从根本上突破斯大林时期形成的政治经济体制。
二、苏联的发展与改革
2、改革的主要措施：
①批判斯大林个人崇拜。
②发动垦荒运动；发展饲料生产，广种玉米；取消农产品的义务交售制，改行收购制；改革工业管理体制等。
重心：经济改革，尤其是农业。
3.改革结果：
失败，没有从根本上解决苏联模式高度集中的经济体制的弊端，并且存在严重偏差。
材料一 1956年2月25日，在苏共“二十大”上，赫鲁晓夫作了反斯大林的《关于个人崇拜及其后果》的秘密报告，揭露斯大林在大清洗中的暴行，掀开世界范围的“去斯大林化”运动，结束了斯大林时代，停止了苏联国内的大规模政治镇压。在揭露和批判个人崇拜上有重大意义，但全盘否定斯大林的做法引起思想混乱，对苏联和国际共产主义运动产生了极大的消极影响。
1964年赫鲁晓夫70岁生日时，苏联几乎重演了1929年斯大林50岁诞辰的那一幕。后来苏共中央在对赫鲁晓夫的责难中说：“苏联报刊沉缅于日益频繁的报道赫鲁晓夫的活动，并对他大加溢美，1963年全国性大报共刊登了他的120幅照片，1964年头9个月竟至140幅。相形之下，当年斯大林巨照载之极端也不过一年只有10——15次。”
材料二 赫鲁晓夫看到美国种玉米对发展畜牧业收益甚大，于是强行要求在苏联扩大玉米的种植面积。1953年全苏的玉米播种面积只有350万公顷，赫鲁晓夫却要求到1960年扩大为2800万公顷，八年中要增加七倍。由于玉米是干热气候作物，而苏联很多地区日照量不够，玉米经常结不了穗。赫鲁晓夫的玉米种植计划遭到了集体农庄庄员的消极抵制，最终彻底破产。
黑白相间的墓碑
毁誉参半的一生
“在第二次世界大战后的年代里，没有一位世界领袖人物的成败能像赫鲁晓夫的成败如此急剧地和决定性地改变历史的进程。”
──尼克松
（二）勃列日涅夫改革（1964年）
1、主要措施
①在经济上推行“新政策”，要求加速科技进步、完善经济管理体制和加强经济刺激。
②同美国展开军备竞赛,把科技进步的重心放在军事方面。
重心：经济改革，尤其是重工业。
2、改革结果：
失败，改革仍然没有从根本上突破高度集中的计划经济体制；国民经济呈现畸形发展状态。苏联的一些重工业产品的产量居世界首位，常规武器、核武器、航天技术可以和美国抗衡，但是，苏联的轻工业产品和新兴产业明显落后。高投入、高消耗、低效率成为苏联经济的痼疾。
跛脚的巨人
食品短缺，群众排队等待购买
苏联模式的形成与改革图解
新经济政策
（列宁）
工业化、农业集体化
（斯大林）
苏联
模式
赫鲁晓夫改革
勃列日涅夫改革
没有突破僵化
1936年新宪法
1953年、1964年
1921-1929年
20世纪30年代
（一）戈尔巴乔夫改革（1985年）
1、措施：
①实施加速经济改革的方案。
②取消苏共的领导地位，实行多党制，倡导“公开性”和“政治多元化”。（1988年）
重心：先经济改革、后政治改革。
2、改革的结果：
使人们的思想发生混乱，无政府状态蔓延，局势迅速失控。各加盟共和国的分离趋势也随之加剧。
三、东欧剧变与苏联解体
相关史事
1990年，苏联经济出现严重滑坡，消费品全面短缺，人民生活水平不断下降。同时，苏联各民族的积怨被煽动起来，民族之间从群殴、械斗，发展到武装冲突。1990年，立陶宛首先宣布独立，拉脱维亚等5个加盟共和国也要求退出苏联。1991年，苏联就是否保留联盟举行全民公决，大多数人主张保留。但是，新联盟条约却要把苏联变成一个松散的邦联。
（二）东欧剧变
1、背景：
20世纪60年代以后，东欧社会主义国家政治、经济上都出现了严重问题。改革的成效不大，社会矛盾日益尖锐。
20世纪50年代中期，东欧各国农业、轻工业、重工业比例严重失调，农业生产减产，市场供应紧张，人民生活受到严重影响。1956年10月23日,布达佩斯的1万余名大学生举行游行示威,向匈牙利革命诗人裴多菲的雕像和波兰将军约瑟夫·贝姆的纪念碑行进。沿途不断有人加入,到目的地时人数已高达二十万。人群推倒了位于市中心斯大林广场上的斯大林铜像。该事件引发了大规模的流血冲突。在苏联的两次军事干预下,该事件被平息。该事件共造成约2700匈牙利人死亡。史称“匈牙利事件”。
1989年10月，匈牙利布达佩斯人民为追求民主而沿多瑙河游行。
材料：这些事情（指东欧剧变）来得虽很突然，但都有长期形成的多方面的深刻原因。这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义道路，更多地是照搬苏联的一套做法。这些情况阻碍了这些国家的社会经济发展，伤害了这些国家人民的民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示出应有的优越性，而且声誉受到很大影响。从外部条件来说，苏联“新思维”的改革之风、西方“和平演变”的鼓励政策，都对东欧的变化有影响，起了推动作用。
——摘自钱其琛回答《世界知识》杂志记者问题时的谈话
根据材料并结合所学知识，简析东欧剧变的原因。
研讨展示一
2、原因：
3、表现：
政治：东欧各国实行议会民主制和多党制。
经济：实行私有化基础上的市场经济。
（1）根本原因：照搬苏联模式，激化矛盾，引发危机。
（2）客观原因：①受戈尔巴乔夫改革的影响，实行政治多元化。
②西方的“和平演变”战略。（外因）
南斯拉夫国情极其复杂，我们可以从中窥视其分裂的原因，其特点可归结为：
一个联邦国家；二种拼音文字；
三种语言；四个宗教；
五个主体民族；六个共和国
七条边界；八个领导人；九个政府。
南斯拉夫社会主义联邦共和国
存在于1963至1992年，位于巴尔干半岛。1992年解体，分别成立南斯拉夫联盟共和国（后改名为塞尔维亚和黑山共和国，1999年科索沃战争后，解体为塞尔维亚共和国和黑山共和国）、克罗地亚共和国、斯洛文尼亚共和国、马其顿共和国、波斯尼亚和黑塞哥维纳共和国（波黑）和科索沃。
德国签订统一条约
苏联入侵捷克斯洛伐克
——布拉格之春
东欧剧变的实质：社会制度发生根本性变化
此事件本为挽救苏联的运动,但最终效果则是粉碎了戈尔巴乔夫对苏联可在松散体制下维持一体的希望,实际上加速苏联的解体，是苏联解体的催化剂。
八一九事件
（1）导火线：
（三）苏联解体
1991年8月19日，8名苏共高级官员发动政变，试图维护原联盟体制，但不到三天，即宣告失败。这次事件后，戈尔巴乔夫辞去苏共中央总书记职务。俄罗斯领导人叶利钦控制了全局，苏联的分裂进一步加快。
（2）解体：1991年年底，苏联解体。
知识拓展
独立国家联合体
1991年12月8日，白俄罗斯、俄罗斯和乌克兰3个苏联加盟共和国的领导人签署了《独立国家联合体协议》，决定成立独立国家联合体。12月21日，除立陶宛、拉脱维亚、爱沙尼亚和格鲁吉亚外，苏联其他11个加盟共和国在哈萨克斯坦的阿拉木图签署了《阿拉木图宣言》，宣告成立独立国家联合体及苏联停止存在。1991年12月25日，苏联总统戈尔巴乔夫宣布辞职，将国家权力移交给俄罗斯总统叶利钦。当天19时32分，红旗从克里姆林宫上空降落。第二天，苏联最高苏维埃通过最后一项决议，宣布苏联停止存在。
材料一 赫鲁晓夫改革把苏联搞“乱”了，勃列日涅夫改革把苏联搞“僵”了，戈尔巴乔夫改革把苏联搞“垮”了。特别是戈尔巴乔夫推行的错误路线是苏联解体的直接原因。苏联的政治、经济和民族危机不断加深，直接引发“八一九”事件的爆发。赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革没有从根本上突破高度集中的计划经济体制（苏联模式）， 戈尔巴乔夫改革背离了社会主义方向。
材料二 伴随着政治体制的“根本改革”，政局失控状况日趋严重，无政府状态在全国迅速发展，社会日益动荡。苏共党内的思想十分混乱，从全盘否定斯大林发展到彻底否定十月革命和苏联70年的历史反对马列主义，反对共产党和社会主义制度。苏共内部进一步分化,400多万党员退党。1990年，波罗的海沿岸的立陶宛、爱沙尼亚和拉脱维亚三个加盟共和国首先宣布脱离苏联而独立。
研讨展示二
1、根据材料一并结合所学知识，简析出苏联解体的原因、影响？
2、根据材料并结合所学知识，东欧剧变和苏联解体对我们有哪些启示？
2、外部原因：
苏联模式的弊端。
西方的“和平演变”战略。
1、根本原因：
3、直接原因：
影响：
1、国际共产主义运动和社会主义事业遭受严重挫折。
戈尔巴乔夫改革背离了社会主义的方向。
2、标志着两极格局结束，世界政治格局朝着多极化方向发展。
4、导火线：
“八一九”事件
启示：
1、社会主义的发展不是一帆风顺的，但社会主义具有强大的生命力。
2、要坚持以经济建设为中心，提高人民生活水平。
3、改革要适合本国国情，坚持走中国特色的社会主义。
4、要加强党的建设、维护中国共产党的领导地位。
苏联解体：无可奈何花落去
从苏联到独联体
《阿拉木图宣言》
苏联解体意味着：苏联分裂成为多个国家
社会主义制度被资本主义制度所取代
　 1991年12月25日19时32分，苏联国旗从克里姆林宫悄然降下，俄罗斯国旗缓缓升起，世界上唯一能与美国抗衡的社会主义国家成为历史。标志着一个旧时代的结束和新时代的开始，也标志着两极格局的最终瓦解。
苏联的改革与解体
赫鲁晓夫改革
勃列日涅夫改革
戈尔巴乔夫改革
八一九事件
苏联解体
—直接导致解体
—加速解体
—社会主义运动受挫折
—体制更加僵化
—冲击苏联模式
社会主义的发展与挫折
赫鲁晓夫改革
勃列日涅夫改革
戈尔巴乔夫改革
八一九事件
苏联解体
苏联的发
展与改革
东欧剧变与
苏联解体
社会主义力
量的壮大
东欧剧变
① 增多，由一国发展为多国。
②1949年，
③1950年，中苏缔结 。
知识结构
经互会成立
《中苏友好同盟互助条约》
社会主义国家
没有取得成效
—直接导致解体
— 社会主义运动受挫(共14张PPT)
第18课　社会主义的发展与挫折
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自主学习·探新知
效果评价·提素养
自主学习·探新知
一、社会主义力量的壮大
1.壮大:第二次世界大战后,东欧、亚洲和拉丁美洲等地出现一些社会主义国家。
2.经互会成立:　 　年,苏联同保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克等国家建立了经济互助委员会,简称“经互会”。
3.中苏关系:中华人民共和国成立后不久,中苏建交。1950年,缔结《　 　》,加强了社会主义阵营的力量。
1949
中苏友好同盟互助条约
名称 　 　. 改革 　 改革 　 　改革
内 容 批判斯大林个人崇拜;发动垦荒运动;发展饲料生产,广种　 　;等等 同美国展开军备竞赛;推行“　 　”,要求加速科技进步、完善经济管理体制和加强经济刺激 开始实施加速经济改革的方案;放弃马克思主义指导思想,取消苏共的领导地位,实行　 　,倡导“公开性”和“政治多元化”,主动放弃党对新闻舆论的领导权
二、苏联的发展与改革(常考点)
赫鲁晓夫
勃列日涅夫
戈尔巴乔夫
玉米
新政策
多党制
结果 没有从根本上解决苏联模式高度集中的经济体制弊端,并且存在严重偏差 仍然没有从根本上突破高度集中的计划经济体制 经济改革总体效果不佳,政治改革使局势迅速失控,各加盟共和国的分离趋势加剧
三、苏联解体与东欧剧变(重点)
1.东欧剧变
(1)时间:20世纪80年代末90年代初。
(2)表现:东欧各国　 　 都发生了根本性变化。政治上,实行议会民主制和多党制;经济上,实行私有化基础上的　 　。
2.苏联解体:　 　年年底,苏联解体。
社会制度
市场经济
1991
效果评价·提素养
1.苏联为了增强社会主义力量,同时为了与美国对抗,采取了下列哪些具体措施( )
①建立经互会　②加强对东欧各国共产党的控制　③与中国缔结《中苏友好同盟互助条约》　④接受马歇尔计划
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
A
2.1953年,赫鲁晓夫提出了苏联农业的改革措施:要求国家加大对农业的投资;加强集体农庄的建设,提高集体农庄和集体农民的物质利益;取消集体农庄庄员耕种自留地的限制,改革集体农庄庄员的劳动报酬制度。由此可知,赫鲁晓夫的改革( )
A.背离了社会主义方向
B.彻底否定了苏联模式
C.重视市场调节的作用
D.有利于推动农业的发展
D
3.俄罗斯科学院某院士说:“我们俄罗斯人以我们自己的沉痛灾难为代价,向世人和历史宣告:苏联的‘公开性’‘政治多元化’是一条绝路、死路。”材料中他认为苏联解体是由于( )
A.高度集中的经济体制
B.苏联政局的大动荡
C.西方的“和平演变”战略
D.戈尔巴乔夫的改革
D
4.20世纪80年代末90年代初,东欧国家纷纷更改国名。匈牙利人民共和国改名为匈牙利共和国(1989年10月),波兰人民共和国改名为波兰共和国(1989年12月),保加利亚人民共和国改名为保加利亚共和国(1990年11月)……“更名潮”说明这些国家( )
A.社会制度的变化 B.政治体制的变革
C.对外政策的调整 D.共产党失去政权
A
5.下列俄国历史中的历史事件,导致国家性质发生变化的是( )
①彼得一世改革　②亚历山大二世改革　③十月革命　④戈尔巴乔夫改革
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②④
C
6.苏联、东欧改革的失败带给我们最大的启示是( )
A.必须要坚持高度集中的政治经济体制
B.社会主义不需要改革
C.改革必须要符合本国的国情
D.改革必须要重视重工业的发展
C
7.阅读材料,回答问题。
材料　这些事情(东欧剧变)来得虽然很突然,但都有长期形成的多方面的深刻原因。这些国家没有找到一条适合本国国情的建设社会主义的道路,更多的是照搬苏联的一套做法……从外部条件来说,苏联“新思维”的改革之风,西方“和平演变”的鼓动政策,都对东欧的剧变有影响,起了推动作用。
——中国前外交部长钱其琛在回答
《世界知识》杂志记者问题时的谈话
(1)根据材料,概括东欧剧变的原因。
答案:照搬苏联模式,高度集中的政治经济体制的影响;苏联“新思维”改革,放松了对东欧各国的控制;西方资本主义国家“和平演变”战略的影响。
(2)结合所学知识,说一说苏联解体给我们留下什么“经验教训”。
答案:建设社会主义要依据各国国情,坚持实事求是、理论联系实际,切忌教条主义;要加速经济建设,改善人民生活;要坚定社会主义信念,警惕西方资本主义国家的“和平演变”。中小学教育资源及组卷应用平台
第18课　社会主义的发展与挫折学案（后附答案）
【学习目标】
时空观念：了解二战后社会主义国家的发展，社会主义力量的壮大。
唯物史观、史料实证：掌握苏联赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫的改革措施，了解他们改革的成就与局限，能分析改革失败的原因。
历史解释：懂得东欧剧变和苏联解体，社会主义遭到严重挫折，但并不是社会主主义制度的失败。
家国情怀：认识到社会主义的发展不是一帆风顺的，各国必须根据自己的国情，实事求是，坚韧不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。
【重点难点】
1.重点：社会主义阵营的扩大；赫鲁晓夫改革；戈尔巴乔夫改革,苏联解体的过程。
2.难点：苏联解体的原因分析以及对我国社会主义现代化建设的经验与教训的理解；东欧剧变的原因。
【自主学习】
一、教材核心练
1.社会主义力量的壮大:
(1)经济上,建立了经济互助委员会,简称“ ”。
(2)1950年,中苏缔结了《 》,加强了社会主义阵营的力量。
2.苏联的发展与改革:
(1)赫鲁晓夫改革:1953年,赫鲁晓夫在经济上进行了一些改革,但没有从根本上解决 模式高度集中的经济体制弊端。
(2)勃列日涅夫改革:1964年,勃列日涅夫在经济上推行“ ”,要求加速科技进步、完善经济管理体制和加强经济刺激。但是其改革仍然没有从根本上突破 体制。
(3)戈尔巴乔夫改革:
①经济改革:1985年,实施加速经济改革的方案,但直到1988年,总体效果仍然不佳。
②政治体制改革:放弃 指导思想,取消苏共的领导地位,实行多党制,倡导“公开性”和“ ”,主动放弃党对新闻舆论的领导权。这些措施使人们的思想发生混乱,局势迅速失控。各加盟共和国的分离趋势也随之加剧。
3.东欧剧变:
(1)背景:改革成效不大,社会矛盾尖锐;西方国家加紧推行“ ”战略;受戈尔巴乔夫改革的影响,东欧各国开始实行政治多元化。
(2)表现:政治上,实行 制和多党制;经济上,实行私有化基础上的 。
(3)实质: 发生根本性变化。
4.苏联解体: 年年底,苏联解体。
二、基础达标练
1.(史料实证)1949年12月至1950年2月,毛泽东对苏联进行了长时间的访问,一个新生的农业大国,给一个天寒地冻的工业大国,送了一份非常特别的见面礼。这次访问( )
A.加强了社会主义阵营的力量B.表明中国加入了“经互会”
C.削弱了社会主义阵营的力量 D.苏联开始向新中国学习
2.如图为20世纪50年代苏联的一幅题为《推广种植玉米,提高粮食产量》的宣传画。当时的苏联( )
A.改变传统政策,促进农产品市场化B.调整农业政策,实施农业集体化
C.进行经济改革,发动垦荒运动D.实行农产品义务交售制,支持工业化建设
3.(历史解释)苏联勃列日涅夫时期,几乎每两位科学家就有一位在研究坦克、火炮和导弹,军工生产差不多占国民生产的40%。造成这一现象的主要原因是( )
A.新经济政策的实施 B.法西斯国家的势力扩张
C.社会主义力量的壮大D.与美国进行军备竞赛
4.某学生历史小论文的内容主要有“经济改革、政治改革、一党制变为多党制”等。据此判断该历史小论文的主题可能是( )
A.新经济政策的推行 　B.赫鲁晓夫改革C.勃列日涅夫改革 　D.戈尔巴乔夫改革
5.20世纪80年代,东欧各国高度集中的政治经济体制的弊端日益显露,改革又出现失误,引发了严重的社会危机,经济发展速度放慢,人民生活水平大幅度下降,社会动荡不安……与此同时,苏联也放松了对东欧国家的控制。材料叙述了东欧剧变的( )
A.原因 B.过程 C.目的 D.影响
6.“大国陨落,戈尔巴乔夫宣称这是俄罗斯人民追求自由的胜利。当鲜红的苏联国旗缓缓下降时,戈尔巴乔夫对卫兵说,能否把红旗留给他做纪念,然而,谁听见了呢 ”这一情景可能发生在( )
A.1917年 B.1922年C.1936年 D.1991年
三、素养提升练
7.20世纪八九十年代,先后发生东欧剧变与苏联解体;而中国在十一届三中全会后,走上了中国特色社会主义道路,取得举世瞩目的成就,对世界社会主义理论和建设作出了巨大贡献。由此可见( )
A.社会主义在曲折中发展前行B.社会主义遭遇全面失败
C.社会主义全面战胜资本主义D.社会主义阵营不够团结
8.苏联社会主义制度的建立与发展历经了一个艰难曲折的过程,对我国的历史进程产生重大影响。阅读材料,回答问题。
材料一　在这种模式下,国家得以按照计划调配和使用全部人力、物力、财力资源,苏联的社会主义建设取得突出成就……1937年,苏联的工业生产总值跃居欧洲第一位、世界第二位。
——摘编自岳麓版历史教材
(1)材料一中的“这种模式”指什么模式 结合所学说说这一模式在政治和经济方面有怎样的弊端。
材料二　该书挑战的是关于冷战结束的传统观念……全书着眼于事件的4个政治中心人物来讲述苏联最后5个月间发生的故事,这些人的行为决定了他们国家人民的未来……对苏联的解体和世界格局具有极大的影响力 ……最后一位是戈尔巴乔夫,他失去了一切:声誉、权力和国家。身为领导人,他带领自己的国家脱离了极权主义,打开国门,引入民主程序,倡导经济改革,为家园和周遭的世界带来了巨大的改变。
——摘编自[美]沙希利 浦洛基《大国的
崩溃:苏联解体的台前幕后》
(2)结合材料二及所学,概括苏联解体的直接原因。
材料三　中华人民共和国在成立初期,基本是照搬苏联模式……由于苏联是当时社会主义国家中发展最好的,苏联模式在发展初期,的确取得了显著的成效,这对于中国从零开始进行社会主义建设来说,是唯一可以借鉴和实施,且最保险的一条路径……我国社会主义建设吸取了苏联模式的教训,开启了社会主义改革开放的进程。改革开放以来,我国不断地改变束缚生产力发展的经济体制,建立起了充满生机和活力的社会主义市场经济体制,促进了生产力的发展。
——摘编自王越芬等《论斯大林模式对当代
中国社会主义经济建设的启示》
(3)依据材料三,概括新中国成立初期我国“照搬苏联模式”的原因。当前,我国的社会主义建设应怎样吸取该模式的教训
答案：
第18课　社会主义的发展与挫折学案（教师版，答案版）
【学习目标】
时空观念：了解二战后社会主义国家的发展，社会主义力量的壮大。
唯物史观、史料实证：掌握苏联赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫的改革措施，了解他们改革的成就与局限，能分析改革失败的原因。
历史解释：懂得东欧剧变和苏联解体，社会主义遭到严重挫折，但并不是社会主主义制度的失败。
家国情怀：认识到社会主义的发展不是一帆风顺的，各国必须根据自己的国情，实事求是，坚韧不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。
【重点难点】
1.重点：社会主义阵营的扩大；赫鲁晓夫改革；戈尔巴乔夫改革,苏联解体的过程。
2.难点：苏联解体的原因分析以及对我国社会主义现代化建设的经验与教训的理解；东欧剧变的原因。
【自主学习】
一、教材核心练
1.社会主义力量的壮大:
(1)经济上,建立了经济互助委员会,简称“经互会”。
(2)1950年,中苏缔结了《中苏友好同盟互助条约》,加强了社会主义阵营的力量。
2.苏联的发展与改革:
(1)赫鲁晓夫改革:1953年,赫鲁晓夫在经济上进行了一些改革,但没有从根本上解决苏联模式高度集中的经济体制弊端。
(2)勃列日涅夫改革:1964年,勃列日涅夫在经济上推行“新政策”,要求加速科技进步、完善经济管理体制和加强经济刺激。但是其改革仍然没有从根本上突破高度集中的计划经济体制。
(3)戈尔巴乔夫改革:
①经济改革:1985年,实施加速经济改革的方案,但直到1988年,总体效果仍然不佳。
②政治体制改革:放弃马克思主义指导思想,取消苏共的领导地位,实行多党制,倡导“公开性”和“政治多元化”,主动放弃党对新闻舆论的领导权。这些措施使人们的思想发生混乱,局势迅速失控。各加盟共和国的分离趋势也随之加剧。
3.东欧剧变:
(1)背景:改革成效不大,社会矛盾尖锐;西方国家加紧推行“和平演变”战略;受戈尔巴乔夫改革的影响,东欧各国开始实行政治多元化。
(2)表现:政治上,实行议会民主制和多党制;经济上,实行私有化基础上的市场经济。
(3)实质:社会制度发生根本性变化。
4.苏联解体:1991年年底,苏联解体。
二、基础达标练
1.(史料实证)1949年12月至1950年2月,毛泽东对苏联进行了长时间的访问,一个新生的农业大国,给一个天寒地冻的工业大国,送了一份非常特别的见面礼。这次访问(A)
A.加强了社会主义阵营的力量
B.表明中国加入了“经互会”
C.削弱了社会主义阵营的力量
D.苏联开始向新中国学习
2.如图为20世纪50年代苏联的一幅题为《推广种植玉米,提高粮食产量》的宣传画。当时的苏联(C)
A.改变传统政策,促进农产品市场化
B.调整农业政策,实施农业集体化
C.进行经济改革,发动垦荒运动
D.实行农产品义务交售制,支持工业化建设
3.(历史解释)苏联勃列日涅夫时期,几乎每两位科学家就有一位在研究坦克、火炮和导弹,军工生产差不多占国民生产的40%。造成这一现象的主要原因是(D)
A.新经济政策的实施
B.法西斯国家的势力扩张
C.社会主义力量的壮大
D.与美国进行军备竞赛
4.某学生历史小论文的内容主要有“经济改革、政治改革、一党制变为多党制”等。据此判断该历史小论文的主题可能是(D)
A.新经济政策的推行 　B.赫鲁晓夫改革
C.勃列日涅夫改革 　D.戈尔巴乔夫改革
5.20世纪80年代,东欧各国高度集中的政治经济体制的弊端日益显露,改革又出现失误,引发了严重的社会危机,经济发展速度放慢,人民生活水平大幅度下降,社会动荡不安……与此同时,苏联也放松了对东欧国家的控制。材料叙述了东欧剧变的(A)
A.原因 B.过程 C.目的 D.影响
6.“大国陨落,戈尔巴乔夫宣称这是俄罗斯人民追求自由的胜利。当鲜红的苏联国旗缓缓下降时,戈尔巴乔夫对卫兵说,能否把红旗留给他做纪念,然而,谁听见了呢 ”这一情景可能发生在(D)
A.1917年 B.1922年
C.1936年 D.1991年
三、素养提升练
7.20世纪八九十年代,先后发生东欧剧变与苏联解体;而中国在十一届三中全会后,走上了中国特色社会主义道路,取得举世瞩目的成就,对世界社会主义理论和建设作出了巨大贡献。由此可见(A)
A.社会主义在曲折中发展前行
B.社会主义遭遇全面失败
C.社会主义全面战胜资本主义
D.社会主义阵营不够团结
8.苏联社会主义制度的建立与发展历经了一个艰难曲折的过程,对我国的历史进程产生重大影响。阅读材料,回答问题。
材料一　在这种模式下,国家得以按照计划调配和使用全部人力、物力、财力资源,苏联的社会主义建设取得突出成就……1937年,苏联的工业生产总值跃居欧洲第一位、世界第二位。
——摘编自岳麓版历史教材
(1)材料一中的“这种模式”指什么模式 结合所学说说这一模式在政治和经济方面有怎样的弊端。
答:模式:苏联模式。弊端:阻碍了苏联的进一步发展,成为苏联解体的最主要原因。
材料二　该书挑战的是关于冷战结束的传统观念……全书着眼于事件的4个政治中心人物来讲述苏联最后5个月间发生的故事,这些人的行为决定了他们国家人民的未来……对苏联的解体和世界格局具有极大的影响力 ……最后一位是戈尔巴乔夫,他失去了一切:声誉、权力和国家。身为领导人,他带领自己的国家脱离了极权主义,打开国门,引入民主程序,倡导经济改革,为家园和周遭的世界带来了巨大的改变。
——摘编自[美]沙希利 浦洛基《大国的
崩溃:苏联解体的台前幕后》
(2)结合材料二及所学,概括苏联解体的直接原因。
答:戈尔巴乔夫错误的改革路线。
材料三　中华人民共和国在成立初期,基本是照搬苏联模式……由于苏联是当时社会主义国家中发展最好的,苏联模式在发展初期,的确取得了显著的成效,这对于中国从零开始进行社会主义建设来说,是唯一可以借鉴和实施,且最保险的一条路径……我国社会主义建设吸取了苏联模式的教训,开启了社会主义改革开放的进程。改革开放以来,我国不断地改变束缚生产力发展的经济体制,建立起了充满生机和活力的社会主义市场经济体制,促进了生产力的发展。
——摘编自王越芬等《论斯大林模式对当代
中国社会主义经济建设的启示》
(3)依据材料三,概括新中国成立初期我国“照搬苏联模式”的原因。当前,我国的社会主义建设应怎样吸取该模式的教训
答:原因:由于苏联是当时社会主义国家中发展最好的,苏联模式在发展初期,的确取得了显著的成效,这对于中国从零开始进行社会主义建设来说,是唯一可以借鉴和实施,且最保险的一条路径。
教训:要坚持中国共产党的领导;要从国情出发,实事求是;要尊重客观经济规律;要保障农民利益;要深化改革开放。(观点正确,言之有理即可)
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第18课　社会主义的发展与挫折
教学 目标 时空观念：了解二战后社会主义国家的发展，社会主义力量的壮大。 唯物史观、史料实证：掌握苏联赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫的改革措施，了解他们改革的成就与局限，能分析改革失败的原因。 历史解释：懂得东欧剧变和苏联解体，社会主义遭到严重挫折，但并不是社会主主义制度的失败。 家国情怀：认识到社会主义的发展不是一帆风顺的，各国必须根据自己的国情，实事求是，坚韧不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。
重点 难点 重点:社会主义阵营的扩大;赫鲁晓夫改革;戈尔巴乔夫改革;苏联解体的过程。 难点:苏联解体的原因分析以及对我国社会主义现代化建设的经验与教训的理解;东欧剧变的原因。
教法 学法 以启发式教学为主,结合人物图、史料设置问题进行探究。 自主学习、合作探究。
导 与 学 过 程 一、导入新课 出示:苏联解体漫画(见课件)。教师:苏联解体是指20世纪90年代初苏联共产党失去执政地位及由15个加盟共和国组成的苏维埃社会主义共和国联盟的瓦解的事件。1991年12月25日,戈尔巴乔夫宣布辞去苏联总统职务。1991年12月26日,苏联最高苏维埃通过最后一项决议,宣布苏联停止存在,苏联正式解体,俄罗斯联邦成为苏联的唯一继承国。 苏联是世界上第一个社会主义国家,也曾经是唯一能与美国抗衡的超级大国。然而,它在1991年却突然解体了。苏联是怎么解体的 东欧国家又发生了怎样的剧变呢 今天就让我们一起走进本课——《社会主义的发展与挫折》,了解这段曲折的历史。 教师随笔
二、新课讲授 板块一　社会主义力量的壮大 1.识读地图(见课件),结合教材知识,说说社会主义力量壮大的表现。 答案:第二次世界大战后,东欧、亚洲和拉丁美洲等地出现一些社会主义国家。 2.依据图片(见课件)并结合教材知识,说说经互会成立的概况和苏联模式的推广。 答案:经互会成立概况:为了适应冷战需要,应对马歇尔计划,1949年,苏联同保加利亚等国家建立。有利于东欧国家克服战后经济困难,但也将各成员国经济纳入苏联计划经济的轨道。苏联模式的推广:苏共加强对东欧各国共产党的控制,按苏联模式对这些国家进行全方位的内部改造。 3.依据图片(见课件)并结合教材知识,说说中苏关系的发展和影响。 答案:发展:1949年中苏建交,1950年中苏缔结《中苏友好同盟互助条约》。影响:加强了社会主义阵营的力量,新中国掀起了学习苏联的热潮。 过渡语:随着中华人民共和国的成立,社会主义阵营进一步壮大,但社会主义建设中的苏联模式的弊端也逐步显现出来,斯大林之后的几任领导人都在努力改革,力图改变这种政治经济体制的制约,效果如何呢 板块二　苏联的发展与改革 1.观察图片、分析材料(见课件),结合教材知识,列表归纳赫鲁晓夫改革的史实。 答案: 时间1953年内容政治批判斯大林个人崇拜经济发动垦荒运动发展饲料生产,广种玉米取消农产品的义务交售制,改行收购制改革工业管理体制评价没有从根本上解决苏联模式高度集中的经济体制弊端,并且存在严重偏差
2.观察图片(见课件),结合教材知识,列表归纳勃列日涅夫改革的史实。 答案: 时间1964年内容推行“新政策”,要求加速科技进步、完善经济管理体制和加强经济刺激表现一些重工业产品的产量居世界首位,常规武器、核武器、航天技术可以同美国 抗衡,但轻工业产品和新兴产业明显落后(高投入、高消耗、低效率)评价改革仍然没有从根本上突破高度集中的计划经 济体制,国民经济呈现出畸形发展状态
过渡语:无论是赫鲁晓夫,还是勃列日涅夫的改革都没有从根本上突破斯大林时期形成的政治经济体制。苏联的改革依然任重道远。1985年,戈尔巴乔夫担任苏联领导人后,继续进行改革。那么,他的改革措施及效果怎样呢 让我们走进下一板块的学习。 板块三　苏联解体与东欧剧变 1.观察图片、分析材料(见课件),结合教材知识,列表归纳戈尔巴乔夫改革的史实。 答案: 时间1985年内容经济实施加速经济改革的方案政治放弃马克思主义指导思想,取消苏共的领导地位,实行多党制,倡导“公开性”和“政治多元化”,主动放弃党对新闻舆论的领导权结果思想发生混乱,无政府状态蔓延,局势迅速失控。各加盟共和国的分离趋势加剧
2.观察图片(见课件)并结合教材知识,分析东欧剧变的原因并列表归纳其时间、表现和实质。 答案:(1)原因:东欧社会主义国家在政治、经济上都出现严重问题,社会矛盾日益尖锐;西方国家推行“和平演变”战略;受戈尔巴乔夫改革的影响,东欧各国开始实行政治多元化。 (2) 时间20世纪80年代末表现经济实行私有化基础上的市场经济政治实行议会民主制和多党制实质社会制度发生根本性变化
3.观看视频《苏联解体》、观察图片(见课件)并结合教材知识,说出苏联解体的导火线。 答案:八一九事变。 4.依据戈尔巴乔夫的话(见课件)并结合教材知识,说出苏联解体的时间。 答案:1991年年底。 5.如何认识东欧剧变、苏联解体 它们对中国社会主义建设有哪些启示 答案:认识:反映了社会主义的发展不会一帆风顺,其中必然充满着艰巨、复杂和曲折;东欧剧变、苏联解体不能说是社会主义遭到失败,只能说是苏联模式的失败,社会主义运动遭受重大挫折。启示:社会主义建设要适合本国国情,实事求是,坚持走建设中国特色的社会主义道路;警惕西方的“和平演变”阴谋;加强执政党的建设,维护党的领导地位。 结束语:赫鲁晓夫时期苏联进行了一系列的改革,改革失败,仍没有克服苏联模式的弊端,勃列日涅夫改革更是成为苏联经济的痼疾。戈尔巴乔夫上台后,先后进行了经济改革和政治改革,改革激化了苏联社会的各种矛盾,引发了社会的动荡和分裂,直接导致了苏联的解体和苏共的垮台。20世纪80年代末东欧剧变、1991年年底苏联解体,说明了社会主义的发展充满坎坷,不是一帆风顺的,我们要汲取苏联的经验教训,立足我国的基本国情,坚定不移地坚持中国特色社会主义道路。
板书 设计 一、社会主义力量的壮大 1.社会主义力量逐渐壮大 2.经互会的成立 3.中苏关系 二、苏联的发展与改革 1.赫鲁晓夫改革 2.勃列日涅夫改革 三、苏联解体与东欧剧变 1.戈尔巴乔夫改革 2.东欧剧变:社会制度发生根本性变化 3.苏联解体:1991年年底
教学 反思 　　在本课的教学中,能运用现代多媒体辅助教学,增强了教学的直观性和实效性,通过感性的认识和理性的分析满足九年级学生的心理要求,通过展示视频、图片、文字资料等刺激学生的视觉和听觉,提高学习兴趣。利用小组合作学习加深对问题的理解,进而认识苏联解体对我国的社会主义建设有很大的参考价值,特别是改革开放以来,我国取得的巨大成就,证明了改革必须立足于基本国情,从而增强学生的民族自豪感。但是课堂教学中,在知识处理上,对教材挖掘不深不透,教学过渡有待提升。
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