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(共19张PPT)
教科版科学五年级下册
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第6课 食物链和食物网
探索
在绿豆苗丛中发现的动物，哪些会吃绿豆苗，
它们又会被谁吃掉？
绿豆
苗
蚜虫
瓢虫
小鸟
落叶
蚯蚓
小鸟
蚜虫从绿豆苗那里获得了营养。食物是动物必要的需求，动物消耗食物而获得能量。能量通过食物链依次传递。
生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，叫做食物链。
食物链中能自己制造食物的生物叫做 生产者。
直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做 消费者。
食物链一般从(绿色植物)开始，到凶猛的（肉食动物）终止。
食物网
在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成食物网。
同一种植物会被不同的动物吃掉， 同一种动物也可吃多种食物，
在“食物网”中，如果一种生物数量减少了或者消失了，会发生什么情况？
食物链或食物网中任何一种生物的变化都会影响其他生物的生存，所以保护一种生物就是保护了多种生物。
课堂练习
1.能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语食物链的是（ ）
A.阳光→蝉→螳螂→黄雀
B.树→蝉→螳螂→黄雀
C.蝉→螳螂→黄雀
D.树→蝉螳螂→黄雀
2.下列食物链中，正确的是( )
A.树叶→蝉→黄雀→螳嫏 B.狼→狮子→羊→草
C.昆虫←青蛙←蛇 D.小麦→鼠→蛇→鹰
B
D
课堂练习
3.关于食物链，下列说法错误的有( )
A.阳光和植物构成了食物链
B.食物链中能量是依次传递的
C.食物链中的一种动物消失了，其他生物都受影响
4. 生态系统中多种生物之间的食物关系形成食物网,下列对食物网的描述不正确的是( )
A.种生物可能被多种动物捕食
B.种动物可能捕食多种生物
C.任何一种动物只能捕食一种动物
D.食物网是由多条相互联系的食物链组成
A
C
课堂小结
研 讨
举例说明自然界的生物之间有着哪些食物关系？
草→老鼠→狐狸。
草→兔子→老鹰。
水稻→蚱蜢→青蛙→ 蛇→老鹰 。
拓 展
模拟食物网游戏。
1.选择班里的2名同学作为生物考察员，将剩下的同学分成8-10组，每组同学分别扮演一种生物，共同用手握住一个圆环，思考在田野绿豆苗丛中能吃谁，又会被谁吃掉。
2.“生物考察员”将田野食物网里的几条食物链用“线”和“圆环”联接起来，形成“食物网”。
3.减少一种“生物”的数量或者去掉其中一种“生物”观察分析游戏中的“网”会发生什么变化，思考自己扮演的生物会不会受到影响。
有些生物之间看似没有直接的联系，但是一旦其中某一种生物受到迫害，那么很多种生物都会受到影响。

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