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八上科学丨实验探究常见考法
目录
课标实验1 探究植物的向光性实验
思考1：植物为什么会向光生长呢？
思考2：植物胚芽鞘弯曲生长的感光部位是哪里？
思考3：如何证明植物胚芽鞘的尖端产生了某种能够促进胚芽鞘生长的物质？
提出问题 植物为什么会向光生长呢？
猜想假设 猜想1：胚芽鞘向光弯曲生长与胚芽尖端有关； 猜想2：胚芽鞘的尖端可能产生了某种物质能促进胚芽鞘的生长。
设计实验 实验仪器 单侧带孔暗箱、灯泡（提供灯光）、锡箔小帽、锡箔纸
实验药品 燕麦胚芽鞘、琼脂块
实验装置 达尔文实验
实验操作 ①用单侧光照射胚芽鞘（图甲），几天后观察胚芽鞘的生长情况； ②切去胚芽鞘的尖端，用单侧光照射胚芽鞘（图乙），几天后观察胚芽鞘的生长情况； ③用锡箔小帽将胚芽鞘的尖端罩起来，用单侧光照射胚芽鞘（图丙），几天后观察胚芽鞘的生长情况； ④用锡箔纸将胚芽鞘尖端下面部分罩起来，用单侧光照射胚芽鞘（图丁），几天后观察胚芽鞘的生长情况； ⑤把胚芽鞘的尖端切下，放在琼脂块上，几个小时后，将琼脂块放在胚芽切面的一侧，几天后观察胚芽鞘的生长情况。
事实证据 （1）甲图中胚芽鞘弯向光源生长；
（2）乙图中胚芽鞘既不生长也不弯曲；
（3）丙图中胚芽鞘直立生长；
（4）丁图中胚芽鞘弯向光源生长；
（5）戊图中，胚芽鞘向放琼脂块的对侧弯曲生长。
实验结论 （1）胚芽鞘弯曲生长的感光部位是胚芽鞘的尖端； （2）胚芽鞘的尖端能够产生某种物质，这种物质能够控制植物生长。
常见考法 （1）比较 　两组实验，可知促使胚芽生长的物质是由胚芽的顶端产生的。
甲和乙
（2）比较　 　 三组实验，可知胚芽鞘向光侧弯曲生长与胚芽的顶端有关。
甲、丙、丁
（3）温特的实验还不够严密，他还需要补充一个实验，具体操作是： 。
将未处理过的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面一侧，观察生长现象
课标实验2 探究串并联电路的电流特点
思考1：在连接电路之前，开关是闭合还是断开状态？
思考2：在串联电路中，各用电器之间电流大小存在怎样的关系？
思考3：在并联电路中，各用电器之间电流大小存在怎样的关系？
提出问题 串并联电路中电流有何规律？
猜想假设 在串联电路中电流处处相等；在并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
设计实验 实验仪器 电源、导线、开关、不同规格小灯泡、电流表
实验装置 装置一 装置二
实验操作 实验一： ①按装置一正确连接电路； ②在A处串联一个电流表； ③闭合开关，通电一段时间后，待电流表指针稳定后记录数据； ④同理在B、C处分别用电流表测出电流并记录； ⑤比较A、B、C三处电流大小，得出结论； ⑥换用另一规格的小灯泡按照如图所示装置连接，再次分别测得A、B、C三处电流大小，得出结论。 实验二： ①按装置二正确连接电路；； ②在A处连接一个电流表； ③闭合开关，通电一段时间后，待电流表指针稳定后记录数据； ④同理在B、C处分别用电流表测出电流并记录； ⑤比较A、B、C三处电流大小，得出结论； ⑥换用另一规格的小灯泡按照如图所示装置连接，再次分别测得A、B、C三处电流大小，得出结论。
事实证据 （1）在串联电路中，开关闭合，在A、B、C处测得电流分别为0.23A、0.22A、0.23A，说明在串联电路中电流处处相等。 （2）用不同规格小灯泡重复实验，开关闭合，在A、B、C处测得电流分别为0.21A、0.20A、0.21A，说明说明在串联电路中电流处处相等。
（1）在并联电路中，开关闭合，在A、B、C处测得电流分别为0.24A、0.24A、0.48A。说明在并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 （2）用不同规格的小灯泡重复实验，开关闭合，在A、B、C处测得电流分别为0.24A、0.26A、0.51A；说明在并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
实验结论 在串联电路中电流处处相等；在并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
常见考法 （1）连接电路时，开关应____（选填“闭合”或“断开”）。
断开
（2）闭合开关后，发现电流表指针向“0”刻度的左侧偏转，这是因为____
正负接线柱接反
（3）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（1条即可）：
换用不同规格灯泡多次测量
（4）实验数据中“1.2A”是电流表的示数读错了，其读错的原因可能是？
用的小量程，按大量程读数了；
（5）实验二中，闭合开关，发现小灯泡L1不发光，小灯泡L2发光，经检查发现是小灯泡L1断路，而其它电路元件都是正常的，则电流表A1的示数应该为？0A
（6）实验二中，在实验过程中，灯L2突然熄灭，L1亮度不变，电路的故障可能是____。L2断路
课标实验3 探究串并联电路的电压特点
思考1：在连接电路之前，开关是闭合还是断开状态？
思考2：使用不同规格的小灯泡重复实验，为什么？
思考3：在串联电路中，各用电器之间电压大小存在怎样的关系？
提出问题 串并联电路中电压有何规律？
猜想假设 串联电路两端的总电压等于各串联导体两端的电压之和；并联电路中，各支路两端电压都相等。
设计实验 实验仪器 电源、导线、开关、不同规格小灯泡、电压表
实验装置 装置一 装置二
实验操作 ①按装置图分别正确连接电路； ②闭合开关，通电一段时间后，待电压表指针稳定后记录数据； ③同理在L2处用电压表测出电压并记录； ④比较L1、L2两处的电压大小，得出结论； ⑤换用另一规格的小灯泡按照如图所示装置连接，再次分别测得L1、L2两处的电压大小，得出结论。
事实证据 （1）在串联电路中，在AB、BC、AC处测得电压分别为1.40V、1.0V、2.25V，说明串联电路两端的总电压等于各串联导体两端的电压之和。 （2）用不同规格的小灯泡重复实验，在A、B、C处测得电流分别为1.20V、1.20V、2.45V，说明串联电路两端的总电压等于各串联导体两端的电压之和。
（1）在并联电路中，在电源、小灯泡L1、L2处测得电压分别为1.7V、1.60V、1.60V，说明并联电路中，各支路两端电压都相等。 （2）用不同规格的小灯泡重复实验，在A、B、C处测得电流分别为1.61V、1.65V、1.71V，说明并联电路中，各支路两端电压都相等。
实验结论 串联电路两端的总电压等于各串联导体两端的电压之和；并联电路中，各支路两端电压都相等。
常见考法 （1）准备器材时，灯L1和灯L2应选用____（选填“相同”或“不同”）的规格。
不同
（2）在实验一中，闭合开关S，电压表的示数如图甲所示，此时小灯泡L1两端的电压为____V。一段时间后，L1突然熄灭，L2仍然发光，电压表无示数，原因可能是________。正确连接电路后，闭合开关发现电压表指针如图乙所示，出现这种情况的原因是________。 甲 乙
1.8；L1短路；电压表正负接线柱接反了。
（3）小组完成了两次实验一，进行多次实验的目的是________（选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）。分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是：串联电路总电压________________________。
寻找普遍规律；等于各用部分电路两端电压之和
课标实验4 探究电流与电阻、电压关系
思考1：在连接电路时，开关处于什么状态？滑动变阻器处于什么状态？为什么？
思考2：在探究电流与电压的关系时，为什么不更换不同的电源来比较电流与电压的关系？
思考3：探究电流与电压的时候，要保持哪些量不变？只改变什么量？探究电流与电阻时，要保持哪些量不变？只改变什么量？
提出问题 电流与电压，电流与电阻之间存在什么关系？
猜想假设 电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。电压一定时，通过导体的电流与导体本身的电阻成反比。
设计实验 实验仪器 两节干电池、开关、导线、定值电阻、滑动变阻器、电压表、电流表
实验装置 装置一 装置二
实验操作 ①按实验装置原理图分别正确连接电路； ②在装置一中用阻值为5Ω的电阻，两端并联一个电压表；在装置二中用不同阻值的电阻，两端并联一个电压表； ③将电流表串联在电路中； ④将滑动变阻器滑片移动到最右端； ⑤闭合开关，多次移动滑动变阻器，在装置一中记录电压表和电流表数值；在装置二中记录电流表和电阻数值。 ⑥将所得的数据列表。
事实证据 探究电流与电阻、电压的关系实验，正确连接电路后，闭合开关且多次移动滑动变阻器，记录电流与电压、电流与电阻数值分别如下表： U/V0.70.81.01.151.45I/A0.140.160.20.230.29
I/A 0.100.150.300.370.50R/Ω1510543
实验结论 电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。电压一定时，通过导体的电流与导体本身的电阻成反比。
常见考法 （1）在连接电路时接入最后一根导线时，发现电压表、电流表指针均发生偏转，根据现象及图示信息，请指出操作上存在的一处错误？
连接电路时开关没有断开。
（2）在探究电流与电压的关系时，滑动变阻器起到什么作用？
保护电路；改变定值电阻R两端的电压。
（3）在实验中，使用到的科学探究方法是？控制变量法
（4）多次测量的目的是____________。
避免实验偶然性，得出普遍规律。
（5）移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2.0V，读出并记下电流值；再将5欧电阻换成10欧电阻，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数仍为2.0V，……；最后将数据绘成图形，图中阴影部分表示的物理量为______。
定值电阻两端的电压。
（6）连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，电压表有示数，电流表始终无示数，造成这一现象的原因可能是______。
定值电阻R开路
（7）在上述实验中，小科先用5Ω的电阻做完实验后，接着要改用10Ω的电阻继续做实验，应如何具体操作？
断开开关，把10Ω的电阻连入电路中，将变阻器的最大电阻连入电路中，闭合开关，移动变阻器的滑片，使电压表示数不变。
课标实验5 伏安法测电阻
思考1：在连接电路之前，开关是闭合还是断开状态？滑动变阻器处于什么状态？
思考2：电路装置图是串联还是并联？
思考3：如何改变电路中的电流，电阻两端的电压？
实验目的 利用伏安法测出未知电阻阻值
实验原理 R=
设计实验 实验仪器 干电池、导线、开关、未知阻值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器
实验装置
实验操作 ①按实验装置图正确连接好电路； ②断开开关，将滑动变阻器滑片移到阻值最大处； ③闭合开关，多次移动滑动变阻器，观察电流表和电压表变化； ④记录电路中电流与电压大小并列表； ⑤根据表格中的数据作U-I图像，并总结规律。根据R=U/I求电阻，再求平均值。
事实证据 正确连接电路后，闭合开关且多次移动滑动变阻器，记录电流与电压数值如下表： U/V0.60.70.81.01.151.45I/A0.120.140.160.200.230.29
实验结论 R=≈5Ω
常见考法 （1）电路连接正确后，闭合开关前，滑动变阻器应滑到最____（选填“左”或“右”）端。
右
（2）小科正常进行实验并将实验数据记录在表中。若第2次测量时电流表示数如图，为____A，根据三次实验数据可得定值电阻R=____Ω（结果保留一位小数）。 实验次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω11.50.169.422.032.50.2410.4
0.2；9.9
（3）没有电流表如何测定一个未知电阻的阻值呢？
A：Rx===R0 ； B：Rx===R0
（4）没有电压表时如何测定一个未知电阻的阻值呢？
A：Rx== B：Rx== C：Rx==（S1闭合电流Ix ，再闭合S2电流I0）
拓展实验1 利用浮力测量物体的密度
阿基米德原理实验
实验改进 二提法测固体密度
装置图示 甲 乙
常见考法 （1）根据甲图，物体的质量 ；
（2）根据甲乙两图求出物体受到的浮力 F浮＝G -F ；
（3）物体的体积 ；
（4）物体的密度 。
实验改进 三提法测液体密度
装置图示 甲 乙 丙
常见考法 （1）图乙中物体受到的浮力F浮＝ ；
（2）物体的体积 ；
（3）物体的密度 ；
（4）液体的密度 。
实验改进 一漂一沉法测固体密度
装置图示 甲 乙 丙
常见考法 （1）根据甲乙两图，可求出小球的重力为 0.3 N，质量为 30 g。
（2）根据甲丙两图，可求出小球的体积为 10 cm3。
（3）小球的密度为 3 g/cm3。
拓展实验2 大气压强的粗测
托里拆利实验
实验改进 利用吸盘测量大气压
装置图示
装置介绍 用刻度尺测出吸盘的直径，算出吸盘平面面积为2cm2，将吸盘沾水湿润后，压在平面镜上，用弹簧秤拉动吸盘，直至恰好脱落，读出此时弹簧秤示数为19N。
常见考法 （1）将吸盘沾水湿润的目的是 　排尽空气，防止漏气 。
（2）根据小科的实验数据，计算得到大气压强等于　9.5×104 Pa。
（3）小科测得大气压强比实际大气压强偏低，可能的原因是：　吸盘内空气未排净 。
实验改进 利用针筒测量大气压
装置图示
常见考法 （1）注射器的容积V＝2mL，利用刻度尺测量出 注射器带刻度部分 的长度L为10cm，即可算出活塞横截面积为　0.2　cm2。
（2）把活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器小孔，再水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数F＝2.1N，据此可测得大气压值p＝　1.05×105　Pa。
（3）考虑到活塞与筒壁之间有摩擦，小明继续拉动一小段距离后，缓慢退回注射器筒，在活塞刚要到筒内底部时弹簧测力计示数为F'，则大气压值P＝　　 （用题中出现的物理量符号表示）。
（4）实验时若筒内空气没有排尽，此因素将导致所测大气压值 偏小 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
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