资源简介 九上18中国人失掉自信力了吗 教学设计教材分析《中国人失掉自信力了吗》是九年级上学期第五单元的一篇杂文,也是一篇驳论文。“九一八”事变后三年,部分中国人对抗日前途持悲观论调,他们哀叹“中国人失掉自信力了”。作者鲁迅用简洁犀利的语言有力地批驳了这种消极言论,鼓舞了民族自信心和抗日斗志。学习本文有助于激发学生的民族自豪感,提升民族自信心。学情分析本班学生基础良好,不过少有创造性的见解。学生已经初步了解了议论文的阅读方法,然而这是第一次接触驳论文。文章论证简洁有力,缺少具体事例,他们不一定能准确把握论证思路。而且,文章一些字词有特殊含义,学生不太容易准确理解一些句子的深层含义。教学目标1.梳理文章论证思路。2.通过课堂活动,学会调动知识积累,论证“我们有不失掉自信力的中国人”的观点。3.感受“中国脊梁”们的精神,增强民族自豪感,自信心。教学重点:通过课堂活动,学会调动知识积累,论证“我们有不失掉自信力的中国人”的观点。教学难点:梳理文章论证思路。教学过程一、导入1、设置问答,回顾第一课时要点,有如下设问: 《中国人失掉自信力吗》作者提出了什么论点?是为了反驳什么观点?2、快速回忆文章要点,回答问题。直入主题。二、回顾论证思路1、请学生说出文章的论证思路。明确:作者先提出了敌方的论点:“中国人失掉自信力了”接着用“他信力”驳自信力的问题。接着抓住敌方的论点“中国人”指出,敌人说的是所有中国人失掉了自信力,其实是他信力,自欺的只是部分中国人,敌人在以偏概全,最后明确提出,我们有不失掉自信力的中国人。完成了完整的批驳过程。(板书)敌方:(全体)中国人失掉自信力了反驳:(部分人,反动派)中国人失掉的是他信力,发展自欺力。立论:有并不失掉自信力的中国人(另一部分人)在三、议一议,学论证方法1.驳论文一般是先驳错误的观点,又提出了自己新的观点。这节课,我们重点关注作者新的论点部分。请大家分析作者是怎样论证自己新观点的。预设:作者用了举例论证,他列举了中国有埋头苦干,拼命硬干,舍身求法,为民请命的人,他们就没有失掉自信力的中国人,是中国的脊梁。 2.作者采用举例论证,只是列举了这些人身上典型的精神,他们代表不同类型的人,他们的共同点是什么?预设:都有优秀的美好品质,是促进中国社会进步的好儿女。他们是有自信力的中国人。3. 只有这四类人,才能算有自信力的中国人?预设:具有优良的品质,能为国家发展做积极贡献的都算,比如积极创新的科学家,恪尽职守的军人,都可以算是有自信力的中国人。 4. 作者在文中举例这四类人物时还没有具体事例,请你用具体的人和事例补充,细化鲁迅的论证。预设:林则徐虎门销烟,他拼命硬干,对抗英国的鸦片走私。或者:袁隆平,埋头苦干,研究出了杂交水稻,解决了我国吃不抱饭的问题。甚至是为全世界做了贡献。5.本段除了举例论证,还有什么论证方法?预设:“这就是中国的脊梁”这是比喻论证。“脊梁”有支撑人站起来的作用。作者把促进中国发展进步的,具有支柱作用的重要人物,称作是“脊梁”。证明了这类脊梁对中国发展的重要作用。6.这个比喻包含了作者什么情感?预设:赞美,是对不失自信力的中国人的赞美。请同学们看屏幕,读出赞美之情。(屏幕PPT显示如下内容) 我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。 小结:脊梁值得我们称赞,他们是最有自信力的中国人,让中国在危机时刻不倒下。四、写一写,练论证方法21世纪的今天,国际上还有人质疑我们的自信力。我们来模仿刚才的论证方法,反驳一下这不实论调。先确定好论点:我们现代有不失自信力的中国人。现在我们不缺少自信力的中国人应该具有怎样的品质?“探索创新”“不屈不挠”,“兢兢业业”(出示图片) 老师进行论证示例:学生依据以上指导和示例进行片段写作,完成后,老师点评论证:“我们有不失掉自信力的中国人”的观点。五、讲一讲,发现身边的“脊梁”刚才大家写作,列举的基本上都是大人物。这没什么问题。我们能把眼光转到自己身边,我们周围有这样的有自信力的人吗?比如,我们班有自信力的中国人,他们品质美好,支撑我们班的发展,是我们班的脊梁。和你周围同学讨论一下,用刚才写作的格式,发表演说,赞一赞我们身边的脊梁。比如:我们语文课代表范同学,她尽职尽责,为班级语文学习服务。认真收作业。帮助同学背书,为我们班语文学习贡献了力量,是有自信力的人。)小结:经过论证,我们中国有充满自信力的中国人。刚才材料中的外国人的观点,简直就是污蔑。我们来足够的证据来反驳。预设:(学生观点)疫情期间,中国支援他国抗疫,但是有外国专家说我们心怀不轨。有谁能宁愿冒生命危险,去实施不轨。他们看不到我们对整个世界疫情防控的贡献,却说我们图谋不轨。是对我们的污蔑。另外,说中国人没自信。你们没看到,我们现在有拼命硬干的钟南山,不顾自己安危,坐高铁去武汉带头抗疫。我们更有不少青少年,他们热爱学习,尽职尽责,为自己的班级贡献力量。我们有无数不失自信力的人。我们的自信力不容质疑。几十年前,鲁迅鼓励我们做有自信力的中国人。自信人生二百年,会当击水三千里。人要有自信,国家要有自信,民族需要自信,一个民族有自信,在特殊时期,关乎存亡,和平时期,关乎人民的幸福。我们中华的自信力来源于古已有之的中华儿女的积累,更来源于每一位实实在在正奋斗着的中国人。我们可以做一个有自信力的中国人,我们也应当是最自信的中国人。六、作业修改和丰富课堂[小练笔]的内容,形成小论文《我们有不失掉自信力的中国人》,字数300字左右。板书设计18中国人失掉自信力了吗敌方观点:中国人失掉自信力了直接反驳简介反驳 展开更多...... 收起↑ 资源预览